【推荐1】某同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。如图所示：   

（1）实验中他是通过观察________来比较压力作用效果的；       
（2）比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是________。下列实例中，直接应用该结论的是________（填序号）；   
①交通管理部门规定，货车每一车轴的平均承载质量不得超过10t
②小小的蚊子能轻而易举地用口器把皮肤刺破
③书包要用宽的背带       
（3）若探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图________所示实验；       
（4）此时实验中要控制：________不变；       
（5）该同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示。他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是________。

【推荐2】为探究压力的作用效果与哪些因素有关，小勇同学在同一海绵上做了如图所示的实验来进行研究（所用每块砖的重力和型号大小都相同）
   
（1）小勇是通过观察___________来比较压力作用效果的；
（2）观察比较图A、B的情况可知，压力的作用效果与___________有关，比较A、C的情况可知，压力的作用效果与___________有关。这种研究方法属于_______________法；
（3）实验中选用海绵而不选用木板之类材料的原因是___________。这也说明压力作用效果还与受压物体的___________有关。

【推荐3】在探究性学习活动中，某学习小组做了以下系列实验探究；
         
（1）探究影响压力作用效果的因素，该小组用一块海绵、一张小桌和一个砝码，做了如图甲所示实验；请根据______两图中的情景，提出一个要探究的问题是：______；经过多次实验表明影响压力作用效果的因素有______和______；根据实验结论，建立了压强概念和压强的表达式；
（2）该小组取三个高度均为h，密度同为p的实心均匀物体A、B、C；A、C是圆柱体，B是长方体，A、B的底面积都为S，C的底面积为，把它们放在水平桌面的海绵上，如图乙所示，发现海绵被压下的深度相同；该小组结合在（1）中得到的结论和表达式，分析出了A、B、C三个物体对海绵的压强均为p＝______（只写出结果），解释了“海绵被压下的深度相同”的原因；
（3）如图丙所示，小组同学用______（填器材）来探究影响液体内部压强的特点，通过比较U形管两边______来比较液体压强的大小；图丁实验中，比较图A和图B，可以得出结论：______。

【推荐2】在物理实验室，小明用U形管压强计研究液体内部的压强规律。

（1）比较图甲、乙、丙，得出结论：______；
（2）实验后，小明自制了如图丁所示的装置继续探究，已知隔板在容器的中央。他向隔板左侧倒水，发现橡皮膜向右侧凸起；他再向隔板右侧倒入另一种液体，当加到一定程度时，橡皮膜恢复原状，如图丁所示。则此时A、B两点的液体压强关系：p_A______p_B（选填“>”“＜”或“=”）；
（3）小明把隔板向左移动，使得左侧容器的底面积比右侧容器的底面积小，并重新在里面倒入水和某种液体，如图戊所示，当橡皮膜变平时，向两侧容器中轻轻放入两个完全相同的小球，恰好都在液体中漂浮，那么此时左右两边液体对各自容器底增加的压强分别为Δp_水和Δp_液，则Δp_水______Δp_液（选填“>”、“＜”或“=”）。

【推荐3】同学们利用压强计等装置“探究液体内部压强的规律”，进行了如下的操作。

（1）在使用压强计前，发现U形管中两侧液面已有高度差（如图甲所示），接下来的操作是___________（选填字母）。
A.直接从U形管右侧中倒出适量液体                       B.拆除胶管重新安装
（2）正确操作后，分析乙、丙两图的实验现象，初步得出的结论是：同种液体中，液体压强随液体深度的增加而___________，因此拦河大坝要做成___________的形状（选填“上窄下宽”或“上宽下窄”）。
（3）玲玲保持丙图中探头的位置不变，并向容器内加入适量的浓盐水，她发现U形管两侧液面的高度差又变大了，于是得出了“在同一深度，液体的密度越大，其内部的压强越大”的结论。她的操作不可靠，原因是加入盐水后液面位置改变了，正确操作是应将探头适当___________（选填“上移”或“下移”）。