【推荐1】实验探究线上学习展示汇报中，临沂第四十中学的小伟在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，依次将棉布、毛巾分别铺在水平木板上，让小车分别从斜面顶端由静止下滑，观察小车在水平面上滑行的最大距离，三种情况下的运动如图所示。

   

（1）实验中每次均让小车从斜面顶端由静止自由下滑，目的是使小车在水平面上开始滑行时获得的速度大小 ______（选填“相等”或“不相等”），实验中是通过改变______来改变小车所受阻力大小的。
（2）根据图中的实验情景，合理操作顺序为______（用字母a、b、c表示），这样排列便于推理得出牛顿第一定律。
（3）由实验经过进一步科学推理可知，若水平面绝对光滑，则运动的小车会在水平面上做______。

【推荐2】小秋为探究“运动与力的关系”，设计了如图1所示的斜面实验。让同一小车滑到接触面分别为毛巾、棉布和木板的水平面上，观察小车在水平面上滑行的距离。

（1）实验时让小车从斜面的同一高度由静止滑下，目的是控制小车到达水平面的 _______相同；
（2）比较甲、乙、丙三次实验，发现阻力越小，小车滑行的距离就越 _____（选填“远”或“近”），说明小车运动的速度改变得越 _____（选填“快”或“慢”）；
（3）伽利略对类似的实验进行了分析，并进一步推测：如果水平面光滑，小车在运动时不受阻力，那么小车将在水平面上做 _________运动，说明运动的物体 ________（选填“需要”或“不需要”）力来维持；
（4）在大量类似实验基础上，牛顿等科学家经过进一步推理而概括出了著名的牛顿第一定律，在实际生活中有着广泛的应用。一架在空中水平向右匀速直线飞行的飞机上，自由落下了一颗炸弹，下列给出了几种炸弹落地前与飞机关系的情形，如图2所示，请你认真分析后选择：
①不计空气对炸弹的阻力，炸弹与飞机的位置关系为 _____图；
②实际上，由于空气阻力的存在，炸弹与飞机的位置关系为 _____图。

【推荐3】如图所示，在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，观察将毛巾、棉布分别铺在水平木板上和只有木板的三种情况下，小车在水平面上滑行的距离。
（1）实验中每次均让小车从斜面顶端由_________下滑的目的是：使小车每次在水平面上开始滑行时速度大小_________（填“相等”或“不相等”）；
（2）实验中改变小车所受阻力大小，是通过改变_________来实现的；
（3）实验中发现小车在毛巾表面滑行的距离最近：在棉布表面滑行的距离较远：在木板表面滑行的距离最远。说明小车受到的阻力越小，速度减小得越_________（填“快”或“慢”）；
（4）推理：如果小车在水平面上运动，受到的阻力越来越小，直到变为零，它将做_________。
   

【推荐1】小军设计了“探究阻力对物体运动的影响”的实验。实验过程如图所示。

（1）将同一钢球以相同的角度由静止释放，使钢球在摆动到竖直位置时，恰能与静止在水平面上的小车发生 _____撞击（选填“正向”或“侧向”），目的是使小车在受到撞击瞬间的 _____相同；
（2）比较甲、乙、丙三次实验，发现阻力越小，小车滑行的距离就越 _____（选填“远”或“近”），说明小车运动的速度改变得越 _____（选填“快”或“慢”）；
（3）伽利略对类似的实验进行了分析，并进一步推测：如果水平面光滑，小车在运动时不受阻力，则小车将在水平面上做 _____运动。说明力不是使物体运动的原因，而是改变物体 _____的原因。

【推荐2】如图甲所示，木块、斜面和水平面都比较平滑，当木块从斜面顶端的不同高度下滑时，在水平面上可以滑行不同的距离。具体的数据如下表所示：

序号	1	2	3	4	5	6
释放高度h/m	0.20	0.30	0.40	0.50	0.60	0.70
水平面滑行距离s/m	1.00	1.50	2.00		3.00	3.50

（1）木块在斜面上某一高度静止时，具有______能，松手后木块从斜面上滑下，最终停在水平面的某处。如图甲，请在坐标系中描点并作出水平面滑行距离s与释放高度h的关系图线______，并得出表格中第4次实验时，木块在水平面滑行的距离______m；
（2）小明想用如图乙所示的实验装置来研究摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系，小明将棉布、毛毯和毛巾分别平铺在斜面底端的水平面上，让同一木块从斜面的______（相同/不同）的高度自由滑下，观察木块在水平面上滑行的距离来判断棉布、毛毯和毛巾产生阻力的大小。小华当场否决了小明的想法，因为木块滑到斜面底端时容易向前翻倒；
（3）为了解决木块翻倒问题，小华设计了如图丙所示的方案，在斜面与水平面上都铺上了棉布、毛毯和毛巾，小明当场否决了小华的想法，因为当铺垫材料较粗糙时，木块______（选填“容易”或“不容易”）下滑；
（4）在小华设计的基础上，小明将木块改成小车，让小车从斜面的同一高度自由滑下，如图丁所示，通过观察小车在水平面上的距离就可以判断摩擦力的大小，小华认为这种判断有误，因为对于不同的铺垫材料，小车到达斜面底部时______；
（5）在小华的建议下，小明将实验设计成如图戊所示，把各材料都平铺在斜面底端的水平面上，实验过程中，通过观察______，就可以判断各摩擦力的大小；
（6）实验的结论是：其他条件相同时，摩擦力越小，物体在水平面上滑行的距离越______。进一步推理可知，力是______物体运动状态的原因。

【推荐3】用如图所示的实验装置研究运动和力的关系：
（1）每次都让小车从同一个斜面的同一高度位置由静止开始滑下，是为了使小车滑到斜面底端时具有相同的___________；
（2）让小车从斜面上滑下后，沿水平面运动，是为了使小车在竖直方向上受到的___________和支持力其作用效果相互抵消；
（3）比较图中小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越粗糙，小车受到的摩擦力越___________，速度减小得越___________；
（4）通过实验观察到：小车受到的阻力越小，运动的路程越远，由此可以推测，如果小车在绝对光滑的水平面上运动，小车将做___________；
（5）小丽同学通过上面的探究，思考了一个问题：教室里悬挂的电灯处于静止状态，假如它受到的所有力全部消失，它将处于怎样的运动状态呢？她做出了以下猜想，你认为其中正确的是___________。
A．加速下落       B．匀速下落        C．保持静止     D．可以向任何方向运动