【推荐1】如图1为小明同学“探究阻力对物体运动的影响”的实验装置。实验中小明先后三次将同一小车放在同一斜面上的同一高度，然后分别用不同的力推了一下小车，使其沿斜面向下运动，逐渐减小水平面的粗糙程度，观察小车运动的距离，从而得出力和运动的关系。

（1）小明在实验操作中有一处明显的错误是（不要求解释错误的原因）：______ ；
（2）实验中发现：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力______ （填“越大”或“越小”），速度减小得越______ （填“快”或“慢”）；
（3）在此基础上，牛顿总结了伽利略等人的研究成果概括出牛顿第一定律，请问：牛顿第一定律______ （填“能”或“不能”）直接由实验得出；
（4）通过上面的探究后，小明又思考如下的问题，如图2所示，摆球从A点经B点到C点的过程中，经B点时摆球的重力和绳子对它的拉力______ （填“是”或“不是”）一对平衡力；摆球从A点由静止释放摆到右侧最高点C时，如果摆球所受的力忽然全部消失，则摆球将______ （填“往回摆”“静止”或“做匀速直线运动”）。

【推荐2】研究“阻力对物体运动的影响”的实验装置如图所示；

（1）实验时，每次必须使小车从斜面的同一高度滑下，这样做的目的使小车到达水平时的___________相同；
（2）经过实验发现：水平面越光滑，小车受到的阻力，小车前进的距离就越___________；如果运动的小车不受力的作用，它会___________。

【推荐3】如图所示是探究“阻力对物体运动的影响”的实验过程。

（1）根据图中情景可以判断下列说法正确的是______。
A．①②③④都是实验事实
B．①②是实验事实，③④是实验推论
C．①②③是实验事实，④是实验推论
D．①是假设，②③是实验事实，④是实验推论
（2）控制小车在水平面上开始滑行时速度相等的方法是：把小车放在______，由静止开始下滑。
（3）实验中是通过改变______来改变小车所受阻力大小的。
（4）实验中发现：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越______（选填“快”或“慢”）。
（5）推理：本实验中，如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将做______运动。

【推荐1】小秋为探究“运动与力的关系”，设计了如图所示的斜面实验。让同一小车滑到接触面分别为毛巾、棉布和木板的水平面上，观察小车在水平面上滑行的距离。

（1）实验中，小车的“阻力”主要是通过改变接触面的___________来实现的；为了使小车滑到斜面底端时的速度相同，实验时应让小车从同一斜面的___________静止开始下滑；
（2）比较甲、乙、丙三次实验，发现阻力越小，小车滑行的距离越___________（选填“远”或“近”），说明小车运动的速度改变得越___________（选填“快”或“慢”）；
（3）伽利略对类似的实验进行了分析，并进一步推测：如果水平面光滑，小车在运动时不受阻力，则小车将在水平面___________；
（4）牛顿第一定律虽然不是直接实验得出的，但它是通过科学推理得出的正确结论，下列与此研究方法相同的是___________。
A．真空不能传声
B．研究物体重力与质量的关系

【推荐2】小芳在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，如图所示。

(1)为了得出科学结论，三次实验中小车每次都从斜面上同一位置由静止自由下滑，这样做的目的是为了小车到达斜面底端具有相同的_____。
(2)当小明完成三次实验后，发现乙、丙两实验中，小车均滑出了平面，无法比较小车在平面上运动的距离，为解决这一问题，请你帮小明提出合理的解决方法：_____。
(3)解决问题后，小明继续完成实验。三次实验中，小车在_____表面上速度减小得最慢，是因为小车在该表面受到的阻力最_____。并进一步推测：在水平面上滑行的小车，如果受到的阻力为零，它将做_____直线运动。
(4)利用其中某些实验器材，还可以方便探究动能与_____的关系。

【推荐3】如图所示是“探究动能的大小与什么因素有关”的实验装置。

表面	毛巾	棉布	木板
摩擦力	最大	较大	最小
小车运动距离	最近	较远	最远

（1）在实验中，通过观察物体B ______来比较小球A动能的大小；
（2）为了探究动能的大小与质量的关系，应该选用质量 ______（选填“相同”或“不同”）的小球，从斜面 ______（选填“相同”或“不同”）的位置由静止释放；
（3）完成实验后，同学们还想到学习牛顿第一定律时，也用到了斜面：让同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下，在三个不同的表面上能滑行的距离不同（如上表），小车在这三个表面上滑行的过程中克服摩擦力做功 ______（选填“相等”或“不相等”）。