【推荐1】小华在观看冰壶比赛时猜想：如果水平冰面足够光滑，冰壶会永远运动下去吗？他用如图1所示装置来探究他的猜想：

（1）在实验过程中，小华让同一小车从斜面同一位置由静止开始下滑，这样做的目的是为了让小车到达斜面底端的_____相同；
（2）小车到达水平面后会继续向前运动是因为小车具有_____，小车在毛巾上运动时受到的重力和支持力_____（选填“是”或“不是”）一对平衡力；
（3）如图1所示，通过观察小车在不同水平面上的运动情况，可以发现：同样条件下，水平面对小车的阻力越小，它前进得越_____，进一步推理可得：如果水平冰面绝对光滑，冰壶在水平方向_____（选填“受”或“不受”）力，冰壶将_____，这同时说明了物体的运动_____（选填“需要”或“不需要”）力来维持；
（4）如图2所示，摆球从A点由静止释放摆到右侧最高点C时，如果摆球所受的力忽然全部消失，则摆球将_____．

【推荐2】小明在探究力对物体运动的影响时，让同一小车从同一斜面的同一高度静止滑下，在表面材料不同的水平面上运动，分别停在如图甲所示的不同地方；

（1）由实验现象我们可以得出结论：平面越光滑，小车运动的距离越远，说明小车受到的阻力越______，速度减小得越______；
（2）由实验现象我们可以推断：假如表面绝对光滑，水平面上运动的物体在水平方向上不受力，它将做______运动；
（3）通过上面的探究后，小明再思考如下问题，如图乙所示，摆球从A点由静止释放摆到最右端最高点C时，如果小球所受的力全部消失，则摆球将______（选填“往回摆”、“静止”或“匀速直线运动”）；
（4）接下来小明探究“物体动能的大小与什么因素有关”的实验，装置如图丙所示
①该实验中所探究物体的动能是指物体______（选填“A”或“B”）的动能；
②若要研究物体动能与质量的关系，则需不同质量的物体从斜面______高度由静止滚下，并观察记录。

【推荐3】如图是探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置图。

（1）控制小车在水平面上开始滑行时的速度相等的方法是：把小车放在同一_____、同一_____，由静止开始下滑；
（2）反映“摩擦力”对“物体运动的影响”的方法是：比较小车在不同表面上运动的距离或_____；
（3）用_____的方法得到“小车不受力作用时的运动状态”。

【推荐1】如图所示，在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，观察将毛巾、棉布分别铺在水平木板上和只有木板的三种情况下，让小车分别从斜面顶端由静止下滑，研究小车在水平面上滑行的距离。
（1）实验中每次均让小车从斜面顶端由静止下滑的目的是：___________；
（2）实验中改变小车所受阻力大小，是通过改变接触面 ___________来实现的；
（3）实验中发现小车在毛巾表面滑行的距离最近，在棉布表面滑行的距离较远，在木板表面滑行的距离最远。说明小车受到的阻力越小，速度减小得越 ___________（填“快”或“慢”）；
（4）推理：如果小车在水平面上滑行，受到的阻力越来越小，直到变为零，它将做 ___________运动；
（5）在此基础上，牛顿总结了伽利略等人的研究成果概括出牛顿第一定律，请问：牛顿第一定律 ___________（选填“能”或“不能”）直接由实验得出；
（6）牛顿第一定律告诉了我们物体的运动 ___________（填“需要”或“不需要”）力来维持，力是 ___________物体运动状态的原因。

【推荐2】用如图所示的实验装置探究阻力对物体运动的影响。
   
（1）每次让小车从同一个斜面的______位置由静止开始滑下，是为了使小车滑到斜面底端时具有相同的速度，小车能在水平面上滑行一段距离是由于______的原因；
（2）比较图中小车在不同平面滑行的最大距离，可以得出：在滑到底端时速度相同的条件下，水平面越光滑，小车运动的距离越____说明小车受到的阻力越小，小车速度减小得越______；
（3）通过实验推理得出：假如小车不受阻力，小车将保持______运动状态。此时小车处于______状态（填“平衡”或“不平衡”）。

【推荐3】用如图所示的实验装置探究“运动和力的关系”，小泽在水平桌面，上分别铺上毛巾、棉布、玻璃板，让小车从同一斜面上同一高度处由静止滑下，在小车停下的位置分别做上标记。则标记c是小车在______（选填“毛巾”、“棉布”或“玻璃板”）表面停下来的位置。通过本实验推理可知：一切运动的物体，在不受外力作用时，总保持______状态，这一普遍规律奠定了牛顿的力学基础。