在“探究电流与电阻的关系”的实验中,实验室老师给同学们准备了以下器材:“5Ω、10Ω、15Ω、20Ω”的定值电阻各1个,“25Ω;1A”的滑动变阻器一个,电流表,电压表,电源(由3节新干电池串联),开关和导线若干。
(1)闭合开关前,滑动变阻器的滑片应置于最_________ (选填“左”或“右”)端;
(2)在“探究电流与电阻的关系”的实验中,小付同学先将5Ω电阻连入电路中,闭合开关,移动滑片,使电压表的示数为2V,读出电流表的示数;再断开开关,把5Ω电阻换成10Ω,闭合开关,此时电压表示数会变_________ 。小付调节滑动变阻器使电压表的示数再次变为2V,读出电流表的示数。请问以上步骤有无疏漏之处?如果没有,直接答没有;如有,请具体指出:______________ 。
(1)闭合开关前,滑动变阻器的滑片应置于最
(2)在“探究电流与电阻的关系”的实验中,小付同学先将5Ω电阻连入电路中,闭合开关,移动滑片,使电压表的示数为2V,读出电流表的示数;再断开开关,把5Ω电阻换成10Ω,闭合开关,此时电压表示数会变
更新时间:2023/11/17 05:33:50
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【知识点】 探究电流与电阻的关系解读
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【推荐1】为完成“探究电流与电阻的关系”实验,好学的阮元同学从实验室取得以下器材:电压恒为3V的电源,电流表,电压表,开关,规格为“40Ω;1A”的滑动变阻器,5Ω、10Ω、25Ω的定值电阻各一个,导线若干。
(1)将图甲中的实物电路连接完整,要求滑片P向B端移动时电路中的电流变大________ ;(导线不得交叉)
(2)小阮先将5Ω的定值电阻接入电路,闭合开关,移动滑动变阻器的滑片P时发现:电流表始终无示数,电压表有示数,且接近电源电压。其原因可能是定值电阻R__________ (选填“短路”或“断路”);
(3)排除故障后,小阮将10Ω的电阻接入电路,闭合开关,移动滑动变阻器的滑片P,直到电压表的示数如图乙所示,记为__________ V,并记录电流表的示数;接着断开开关,用25Ω的电阻替换10Ω的电阻,为保证电压表的示数不变,应向__________ (选填“A”或“B”)端移动滑片P;
(4)通过实验小阮得到电流随电阻变化的关系图像如图丙所示,分析图像,得出结论:__________ ;
(5)另一爱动脑的刘语轩同学使用的是规格为“50Ω;1A”的滑动变阻器,为了使5Ω、10Ω、25Ω电阻器都能顺利完成实验,应控制R两端电压不低于__________ V;
(6)学习非常积极的刘妤晨同学想测量一个未知电阻的阻值,但发现电流表已经损坏。同样积极的张瑾同学帮她找来一个定值电阻R0并设计了一个实验方案,如图丁所示:
①先闭合开关S、S1,记下电压表示数U1;
②再断开S1,记下电压表示数U2,则__________ (表达式用U1、U2、R0表示)。
(1)将图甲中的实物电路连接完整,要求滑片P向B端移动时电路中的电流变大
(2)小阮先将5Ω的定值电阻接入电路,闭合开关,移动滑动变阻器的滑片P时发现:电流表始终无示数,电压表有示数,且接近电源电压。其原因可能是定值电阻R
(3)排除故障后,小阮将10Ω的电阻接入电路,闭合开关,移动滑动变阻器的滑片P,直到电压表的示数如图乙所示,记为
(4)通过实验小阮得到电流随电阻变化的关系图像如图丙所示,分析图像,得出结论:
(5)另一爱动脑的刘语轩同学使用的是规格为“50Ω;1A”的滑动变阻器,为了使5Ω、10Ω、25Ω电阻器都能顺利完成实验,应控制R两端电压不低于
(6)学习非常积极的刘妤晨同学想测量一个未知电阻的阻值,但发现电流表已经损坏。同样积极的张瑾同学帮她找来一个定值电阻R0并设计了一个实验方案,如图丁所示:
①先闭合开关S、S1,记下电压表示数U1;
②再断开S1,记下电压表示数U2,则
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解题方法
【推荐2】某实验小组同学利用如图甲的电路做“探究电流大小与哪些因素有关”的实验.实验器材:电源(电压恒为6V),电流表(量程为0~0.6A)、电压表各一只,一个开关,四个定值电阻(分别为6Ω、10Ω、20Ω、30Ω),三种规格的滑动变阻器R1(20Ω,1A),R2(40Ω,1A),R3(10Ω,0.3A),导线若干.
(1)在“探究电流与电阻的关系”时,滑动变阻器除了保护电路外还有_________ 的作用;
①闭合开关前,滑动变阻器的滑片P应移到_________ 端(选填“A”或“B”).
②德德将6Ω的电阻连入电路,移动滑片,电流表的示数如图乙,此时的电流值为_________ A.
③断开开关,滑片位置不动,只将电路中6Ω的电阻换成10Ω的电阻,闭合开关后,应该将滑动变阻器的滑片向_________ (选填“左”或“右”)移动,直至电压表的示数为_________ V时,记录对应的电流;
④分别换上阻值为20Ω和30Ω的定值电阻进行探究,数据记录如表一所示,分析数据得到结论:当导体两端电压一定时,通过导体的电流和这段导体的电阻成反比,
⑤上述实验中,德德选用的滑动变阻器应该为_________ (选填“R1”、“R2”或“R3”).
(2)小勇同学在“探究电流与电压的关系”时
①连接好电路,闭合开关,电流表有较小示数,移动滑动变阻器的滑片,发现两电表的示数都不变,出现这种现象的原因可能是_________ (选填“A”、“B”、“C”或“D”).
A.电流表短路 B.R同时接了两个下方接线柱
C.定值电阻R开路 D.电压表开路
②小勇将实验所测得的数据,记录在表二,由此得出结论为:当导体的电阻一定时,通过导体的电流与这段导体两端的电压成_________ 比.
③小勇在处理数据时发现:电压U与电流I的比值恰好等于电阻R的值.为进一步论证此发现,他提出两种收集数据的方案.
方案一:收集电阻值为6Ω的几个小组的数据;
方案二:收集电阻值不同的几个小组的数据,
你认为方案_________ 更合理.
(1)在“探究电流与电阻的关系”时,滑动变阻器除了保护电路外还有
①闭合开关前,滑动变阻器的滑片P应移到
②德德将6Ω的电阻连入电路,移动滑片,电流表的示数如图乙,此时的电流值为
③断开开关,滑片位置不动,只将电路中6Ω的电阻换成10Ω的电阻,闭合开关后,应该将滑动变阻器的滑片向
④分别换上阻值为20Ω和30Ω的定值电阻进行探究,数据记录如表一所示,分析数据得到结论:当导体两端电压一定时,通过导体的电流和这段导体的电阻成反比,
实验序号 | 1 | 2 | 3 | 4 |
R/Ω | 6 | 10 | 20 | 30 |
I/A | 0.30 | 0.15 | 0.10 |
⑤上述实验中,德德选用的滑动变阻器应该为
(2)小勇同学在“探究电流与电压的关系”时
①连接好电路,闭合开关,电流表有较小示数,移动滑动变阻器的滑片,发现两电表的示数都不变,出现这种现象的原因可能是
A.电流表短路 B.R同时接了两个下方接线柱
C.定值电阻R开路 D.电压表开路
②小勇将实验所测得的数据,记录在表二,由此得出结论为:当导体的电阻一定时,通过导体的电流与这段导体两端的电压成
实验序号 | 1 | 2 | 3 |
U/V | 0.6 | 1.2 | 1.8 |
I/A | 0.1 | 0.2 | 0.3 |
③小勇在处理数据时发现:电压U与电流I的比值恰好等于电阻R的值.为进一步论证此发现,他提出两种收集数据的方案.
方案一:收集电阻值为6Ω的几个小组的数据;
方案二:收集电阻值不同的几个小组的数据,
你认为方案
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【推荐3】某中学物理兴趣小组,做“测量小灯泡的电功率”实验,所用小灯泡的额定电压为2.5V(灯丝电阻大约10Ω),部分电路已连接,如图1所示。
(1)用笔画线代替导线,将图1电路连接完整__________ ;(要求滑片P向右移动小灯泡变亮)
(2)连接好电路检查无误后,闭合开关,发现小灯泡不亮,电流表有示数,电压表无示数,电路故障可能是__________ ;
(3)排除故障后移动滑片P,当小灯泡正常发光时电流表示数如图2所示,示数为__________ A,小灯泡的额定功率是 __________ W;
(4)完成上述实验后,同学们还想探究“电流与电阻的关系”。准备了5Ω、10Ω、20Ω的定值电阻,继续用图1的电路,用5Ω的电阻替换小灯泡,其余元件及连接都不变,闭合开关,调节滑片P至适当位置,收集数据;断开开关,滑片P位置不动,用10Ω电阻替换5Ω电阻后,再次闭合开关,接下来的具体操作是__________ ,同时观察电压表,直到示数为 __________ V为止;换接20Ω电阻重复实验,收集数据得到如图3的I﹣R图象,分析图象可得出结论:__________ 。
(1)用笔画线代替导线,将图1电路连接完整
(2)连接好电路检查无误后,闭合开关,发现小灯泡不亮,电流表有示数,电压表无示数,电路故障可能是
(3)排除故障后移动滑片P,当小灯泡正常发光时电流表示数如图2所示,示数为
(4)完成上述实验后,同学们还想探究“电流与电阻的关系”。准备了5Ω、10Ω、20Ω的定值电阻,继续用图1的电路,用5Ω的电阻替换小灯泡,其余元件及连接都不变,闭合开关,调节滑片P至适当位置,收集数据;断开开关,滑片P位置不动,用10Ω电阻替换5Ω电阻后,再次闭合开关,接下来的具体操作是
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