关于滑动变阻器的作用，下列说法不正确的是（ ）
| A．在“测量未知定值电阻Rx的阻值”的实验中其主要作用是为了多次测量，求平均值，减小误差 |
| B．在“测量小灯泡功率”的实验中其主要作用是为了多次测量，求平均值，减小误差 |
| C．在探究“电流与电压关系”的实验中，其主要作用是改变电压，便于多次测量，得出普遍规律 |
| D．在探究“电流与电阻关系”的实验中，其主要作用是保持R两端的电压不变，便于多次测量，求平均值，减小误差 |
更新时间：2024-01-03 16:19:43
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【推荐1】在物理实验中，对物理量进行多次测量，有的是为了通过多次测量减小误差，有的是为了通过多次测量寻找规律。下面四个实验中，通过多次测量寻找规律的是（ ）
| A．在测量小灯泡的电功率时，测量其在不同电压下对应的电功率大小 |
| B．在探究电流与电阻的关系时，测量不同电阻在相同电压下通过的电流 |
| C．在测量未知定值电阻阻值时，测量其在不同电压下对应的电阻大小 |
| D．在探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系时，测量多组对应的干路电流和各支路电流 |
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【推荐2】物理图像可以直观反映物理量之间的关系，下列选项能用如图所示的图像表示的是（ ）
| A．同种物质组成的物体质量和体积之间的关系 |
| B．压力一定时，物体所受压强与其受力面积之间的关系 |
| C．同一地点物体的重力和质量之间的关系 |
| D．电压一定时，电流与电阻的关系 |
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名校
解题方法
【推荐3】在物理实验中，把难于测量的物理量通过转换变成能够测量的物理量，或者把某些不易显示的物理现象转换为易于显示的现象的方法，称之为转换法。下列实验中利用了转换法的是（ ）
| A．在探究导体的电阻与哪些因素有关时，通过电流表示数的大小来比较导体电阻的大小 |
| B．在探究电流与电阻的关系时，要控制电阻两端的电压不变 |
| C．在探究不同物质吸热性能的实验中，用加热器加热时间的长短来反映物质吸收热量的多少 |
| D．在探究导体的电阻与材料是否有关的实验中，选用长度和横截面积相同的不同电阻丝进行实验 |
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【推荐1】关于课本中“探究电流跟电压的关系”和“测量小灯泡电功率”两个实验，下列说法中正确的有（ ）
| A．在课本中的电路图及所用器材完全相同 |
| B．进行了多次实验，找到了规律 |
| C．实验中需要记录物理量相同 |
| D．调节滑动变阻器的目的都是为了改变部分电路两端电压 |
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【推荐2】如图，在玻璃筒的底部放一小振干燥的棉絮，用力将活塞迅速向下压，棉絮燃烧起来。以下实验中的操作目的与此实验中放入棉絮作用相同的是（ ）
| A．探究电流与电压的关系时控制电阻不变 |
| B．通过压痕深浅反映压力的作用效果 |
| C．通过吸引大头针个数看出电磁铁磁性强弱 |
| D．控制压力不变，探究摩擦力与接触面粗糙程度的关系 |
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名校
【推荐1】如图是电学中重要实验电路图，利用此电路图可以完成多个电学实验。若电源电压保持不变，不可忽略温度对灯丝电阻的影响，闭合开关S，下列说法正确的是（ ）
A．若将定值电阻 换成小灯泡，可以探究电流与电压的关系 |
B．若探究电流与电阻关系，定值电阻由 换成 后，为完成实验，应将滑片左移 |
| C．若要测量定值电阻的值，可移动滑片记录多组数据，算出多个电阻值求其平均值，可以减小误差 |
| D．上述三个实验中，滑动变阻器的作用相同，都是改变电阻两端的电压和通过的电流 |
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【推荐2】滑动变阻器是电学的重要实验仪器，下列实验中滑动变阻器除了能够起到保护电路的作用外，还需要利用它来改变用电器两端电压的是
| A．伏安法测量小灯泡在不同电压下的电功率 |
| B．伏安法测量定值电阻的阻值 |
| C．探究通过导体的电流与导体两端电压的关系 |
| D．探究通过导体的电流与导体电阻的关系 |
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【推荐1】“探究小灯泡的电功率”的实验电路如图甲所示，实验中选择“2.5V”规格的小灯泡，由三节新干电池组成的电源，实验中得到的U-I图像如图乙。下列说法正确的是（ ）
| A．可用该电路图探究电流与电压的关系 |
| B．实验中不应将各组小灯泡的电功率求平均值 |
| C．调节滑片过程发现灯泡亮度变化，这是由灯泡的实际功率变化引起的 |
| D．电压表应选择0~15V的量程 |
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解题方法
【推荐2】“测量小灯泡的电功率”的实验电路如图中甲所示，实验中选择“
”规格的小灯泡，实验得到的
图像如图乙所示。下列说法正确的是（ ）
”规格的小灯泡，实验得到的图像如图乙所示。下列说法正确的是（ ） | A．调节滑片的过程中发现灯泡亮度变化，这是由灯泡的实际功率变化引起的 |
| B．实验中发现小灯泡两端电压无法调到额定电压值，一定是因为电源电压过小 |
C．小灯泡的额定功率为 ，正常发光时电阻约为 |
| D．用图甲的电路，能完成“探究电流与电压的关系”的实验 |
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