【推荐1】在探究“冰熔化时温度随时间变化规律”的实验中，实验装置如图甲所示：

（1）实验时应将___________（选填“整块冰”或“碎冰”）放入图甲装置试管中，将试管放入装有热水的烧杯中加热的优点是使冰___________，便于观察试管中冰的状态变化；
（2）观察图乙，温度计的示数为___________℃；
（3）某同学根据记录的数据绘制了冰熔化时温度随时间变化的图象（如图丙所示），由图象可知：冰属于___________（选填“晶体”或“非晶体”），第4分钟，物质处于___________态；
（4）另一同学把冰放入如图丁所示的烧杯中，并未用酒精灯加热，冰也熔化了。于是他认为冰熔化不需要吸收热量，他的想法___________（选填“正确”或“不正确”）。

【推荐2】小明利用图甲所示的实验装置“探究冰熔化时温度的变化规律”；

（1）将少量碎冰放入试管中，加热前温度计如图甲所示，该示数为______℃，采用这种加热方式的好处是______；
（2）图乙是小明绘制的温度一时间关系图像。分析图像可知：①冰在第2min时的内能______（选填“大于”、“小于”或“等于”）第6min时的内能；②冰的熔化特点是：______；
（3）当试管中的冰完全熔化后，发现无论怎样继续加热，试管中的水都不会沸腾，原因是______；请设计一种可以使试管中的水沸腾的方案：______。（写出一种即可）

【推荐3】小明同学各取200g的a、b两种粉末，利用如图甲所示的两套完全相同的实验装置，探究“固体熔化时温度的变化规律”。

（1）根据实验数据她绘制了如图乙所示图像，由图像__________（填“c”或“d”）可以判断粉末a是晶体；a物质第6min时的内能__________（选填“大于”、“小于”或“等于”）第9min时的内能。
（2）前3min内，两物质的比热容_________ （选填“大于”、“小于”或“等于”），两物体加热前的初温为20℃，若a物质在固体时的比热容为，则该物质熔化后的比热容为___________。
（3）规定“质量为1kg的某种晶体物质在完全熔化时所吸收的热量叫做该物质的熔化热”，则a物质的熔化热为____________。

【推荐1】下表是小丽同学在做“海波的熔化”实验时所记录的实验数据，实验装置如图所示，请回答下列问题：

（1）海波熔化时的温度是_____℃．
（2）海波是_______（填“晶体”或“非晶体”），它在第6分钟处于_____（填“固态”、“液态”或“固液共存”）状态，内能与第5分钟末具有的内能相比_____（填“增大”或“减小”）．
（3）根据实验数据分析，同样吸热1min，固态海波温度变化量_____（填“>”或“<”）液态海波温度变化量，可判断出固态海波比热容_____（填“大”或“小”）．
（4）利用水给试管内的海波加热，这样做的好处是______________．

【推荐2】下图甲是探究“冰熔化时温度变化规律”实验中某时刻温度计的示数，图乙是根据实验数据画出的图象．

（1）图甲所示温度计的示数是_____℃．
（2）由图乙可知，冰在熔化过程中吸热，温度_____（选填“升高”“不变”或“降低”）．冰的熔点是_____℃，第7分钟处于_____态．
（3）实验中收集多组数据是为了_____ （选填“A”或“B”）．
A．寻找普遍规律   B．减小实验误差
（4）AB段和CD段吸热升温快慢不同，是因为两段的_____ 不同．

【推荐3】小亮利用如图甲所示的装置探究某物质熔化时温度的变化规律。请回答下列问题：

（1）根据实验数据画出该物质温度随时间变化的图像如图乙所示，由图可知，当加热到8分钟时，试管中物质所处的物态是_____态，该物质为_____（选填“晶体”或“非晶体”）；
（2）假如在实验过程中，在第10分钟时停止加热，将试管从热水中取出，则接下来的一小段时间里，请你猜想试管内物质的温度将_____（选填“上升”、“不变”或“下降”），你猜想的依据是_____。

【推荐1】下表是小明分别探究“冰熔化”和“水沸腾”实验的部分数据．
表一

时间/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8
温度/℃	-6	-4	-2	0	0	0	1	2	3

表二

时间/min	0	1	2	3	4	5	6
温度/℃	90	92	94		98	98	98

根据数据回答下列问题．
(1)表二中第3分钟时温度计的示数如图所示，是______℃．
(2)由表一、表二数据可发现冰熔化和水沸腾的过程中温度都是______（填“升高”“降低”或“保持不变”）
(3)小明发现水沸腾时，杯口不断地冒出大量“白气”，这是水蒸气遇冷后______成的小水滴．

【推荐2】在“探究水沸腾时温度变化的特点”实验时，两组同学从甲、乙两图所示的实验装置中各选一套来完成实验。

（1）实验时，按照_________（选填“自下而上”或“自上而下”）的顺序组装器材，这样做的目的是_________（写出一条理由即可）；
（2）图丙是实验中某一时刻温度计示数，其读数是_________℃；
（3）图丁是两个小组根据各自的实验数据绘制的“温度﹣时间”的图象，如果甲、乙两个装置中唯一不相同的是在乙装置中烧杯上加了盖子，则其中图象_________（选填“a”或“b”）是根据乙实验装置的数据绘制的；你判断的依据是_________；
（4）同学们观察到戊图中明显的实验现象时，温度计示数不变，这时气泡内的主要气体是_________（选填“空气”或“水蒸气”）。

【推荐3】在课堂上同学们用小纸锅烧水，如图甲所示。为什么水能烧开而纸锅不会燃烧呢？带着这个问题，同学们开始探究水沸腾时温度变化的特点。

     

（1）如图乙，在安装实验器材时，老师提醒大家固定夹A和B的高度都要适当，固定夹A高度适当的标准是保证能够用酒精灯外焰加热，那么固定夹B高度“适当”的标准是___________；
（2）用酒精灯给水加热至沸腾，需要计时，记录温度并观察现象。实验中判断水沸腾的依据是烧杯中出现图丙中的_______（填“a”或“b”）所示现象；
（3）两位同学将收集的数据绘制成如图丁所示的“温度-时间”关系图象，发现水在沸腾过程中，温度变化的特点是_________，根据图像可知两位同学所用水的质量大小关系是m_A______m_B（填“>”或“<”）；
（4）交流评估环节中，同学们提出了各自的观点，其中正确的有_____（填字母）。
a.纸板上的小孔加快了水的散热，因此小孔是多余的
b.用初温较高的水做实验，可以缩短沸腾前的加热时间，节约能源
c.纸锅烧水实验中，纸锅不会燃烧是因为纸的着火点高于水的沸点，且水沸腾时要不断吸热