【推荐1】小芳在“探究串联电路中电压的规律”的实验中，根据老师的要求，先完成串联部分电路的连接。

（1）在拆接电路时，开关必须_____；
（2）小芳要用电压表先测量L₁两端的电压，请在图甲上用笔画线代替导线帮她连接_____；
（3）连接好后，小芳闭合开关，发现电压表示数为零，则小灯泡的故障可能是L₁____或L₂______（选填 “短路”或“断路”）；
（4）排除故障后，闭合开关，电压表示数如图乙所示，为了使实验结果更准确，接下来小芳应该断开开关，换用_____（选填小或大）量程，重做实验；
（5）重做试验后，小芳观察到电压表的示数如图丙所示，此时灯L₁两端的电压为________V；
（6）最后小芳用同样的方法多次测出A与B、C与D、A与D两点间的电压U_AB、U_CD、U_AD。分析实验数据，小芳得到的串联电路的电压规律应该是_______（用公式表示）。

【推荐2】某同学用如图甲所示的电路来探究串联电路的电压规律。

（1）连接电路时，应 _____（填“闭合”或“断开”）开关。此时电压表测量的是 _____（填“L₁”“L₂”或“电源”）两端的电压。画出相应的电路图；______
（2）为了测量小灯泡L₂两端的电压，可以只改接图甲中的一根导线，这根导线是电压表与 _____之间的导线；
（3）用电压表分别测量了小灯泡L₁两端的电压U₁、小灯泡L₂两端的电压U₂和电源两端的电压U、并将测得的数据记录在下表中。改变两个小灯泡的规格，重做上述实验，其中第3次小灯泡L₁两端的电压如图乙所示，其示数是 _____V。分析实验数据，可得到串联电路的电压规律是：_____（写表达式）；

实验次数	U1/V	U2/V	U/V
1	2.0	2.4	4.5
2	2.4	2.1	4.5
3		3.0	4.5

（4）该同学进行3次实验的主要目的是为了 _____（填“寻找普遍规律”或“减小实验误差”）。

【推荐3】小明和小华在“探究串联电路电压的规律”时，都设计了如图甲所示的电路：

UAB/V	UBC/V	UAC/V
1.4	1.6	3.0

（1）闭合开关后，小华发现电压表的指针如图乙所示，此时L₁的电压为___________v。她接下来应该对电压表进行的操作是___________；
（2）小明连接好电路后闭合开关S，发现L₁、L₂两只灯泡都不亮，他用手按一下灯泡L₁，L₁、L₂仍然都不亮，按一下灯泡L₂，两灯都亮，松开手后两灯又都不亮，则故障可能是___________；
A．L₁与灯座接触不良       B.L₂与灯座接触不良       C.L₂灯丝断开了
（3）排除故障后，小明正确操作完成了实验，并把数据记录在下表中，分析实验数据得出实验结论：在串联电路中，电源电压等于___________；
（4）实验结束后，小明和小华互相交流，小华指出小明在实验过程中还存在一个不足之处，你认为小明实验中的主要不足之处是___________，改正方法是___________。

【推荐1】在水果中平行插入两片不同金属制成的极板，就组成了一个水果电池，如图所示。为了探究水果电池电压大小与水果的种类和极板材料的关系，牛顿小组的同学保持两块极板间的距离、极板插入水果的深度不变，在不同水果中插入不同金属制成的极板，并分别测出电压的大小并记录在表。请你解答：

实验序号	1	2	3	4	5	6	7	8	9
水果种类	苹果			菠萝			梨
极板材料	铁、锌	铁、铜	铜、锌	铁、锌	铁、铜	铜、锌	铁、锌	铁、铜	铜、锌
两极板间的电压U/V	0.6	0.7	1.0	0.5	0.6	0.9	0.4	0.5	0.8

（1）通过比较______三次实验数据可知（填写实验序号），水果电池电压大小与水果的种类______（选填“有关”或“无关”）；
（2）分析数据可知，制作水果电池效果最好的极板材料是______；
（3）实验中要使电压表指针偏转角度更大，可将多个水果电池______联；
（4）将两极板插入水果更深一些，发现电压表示数发生了变化。由此可以提出的科学猜想是______。

【推荐2】小强用如图甲所示的电路来探究串联电路的电压特点。

（1）小强根据图甲连接好电路，闭合开关，发现电压表示数如图乙所示，为了使实验结果更准确，接下来他应该 _____，再进行实验；
（2）测出L₁两端电压后，小强断开开关，准备拆下电压表，改接在B、C两点之间。小刚认为小强的操作太麻烦，只需将电压表与A点相连的导线拆下改接到C点即可。小刚的办法是否可行？_____，理由是 _____；
（3）在拆接电路时，开关必须 _____；
（4）方法改进后，测出AB、BC、AC间的电压记录在表格中：

AB两端电压UAB/V	BC两端电压UBC/V	AC两端电压UAC/V
1.8	1.2	3

小聪同学根据以上的实验数据得出了结论，但旁边的小红同学认为这个实验在设计方案上还存在不足之处，该不足之处是：_____；
（5）经过修改实验设计方案之后，小红同学通过实验，得到了串联电路电压规律为 _____。

【推荐3】小明进行实验操作练习，实验桌上摆放的实验器材有：电压为6V的电源、不同规格的滑动变阻器4个、电流表、电压表、开关各一个，不同阻值的定值电阻若干，额定电压已知的小灯泡，导线若干。小明先选择了适当的器材探究“电流与电阻的关系”，实验电路如图甲所示：

   

（1）开始实验时，小明闭合开关，他发现电流表、电压表示数不稳定，指针来回摆动，原因可能是 ___________（选填字母）；

A.电压表的正负接线柱接反了

B.电流表选错了量程

C.电路某处接触不良

（2）排除故障后，更换不同定值电阻进行实验测得数据并绘制出I﹣R图像如图乙所示，分析数据和图像得出结论：导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成 ___________比（选填“正”或“反”）；

（3）实验过程中，先用5Ω的定值电阻进行实验，再换用10Ω的定值电阻时，小明没有改变滑动变阻器滑片的位置，闭合开关后，电压表的示数将 ___________2V（选填“大于”、“小于”或“等于”），因此要向 ___________（选填“右”或“左”）端调节滑动变阻器滑片，使电压表的示数等于2V；

（4）根据乙图中的数据判断实验所选用的滑动变阻器可能是 ___________（选填字母）。

A.20Ω，1A

B.30Ω，0.5A

C.50Ω，0.5A

D.60Ω，0.3A