【推荐1】小宁和同学们在“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，水平桌面上的器材有弹簧测力计、长方体木块、砝码、长木板和毛巾，实验过程如图所示。

（1） 实验中，用弹簧测力计水平拉动长方体木块，沿长木板做匀速直线运动，根据______知识可知，弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦力的大小______；
（2） 第一次测量过程中弹簧测力计的示数如图甲所示，F₁=______N；
（3） 比较甲、乙两次实验可研究滑动摩擦力大小与______的关系；
（4） 比较______两次实验所得的结论，可以解释鞋底做得凹凸不平的原因。

【推荐2】探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验。

   
（1）实验中，为了测量滑动摩擦力的大小，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，应使其做___________ 运动。图甲中，木块与木板表面间滑动摩擦力大小为___________ N；
（2）若要探究摩擦力与接触面粗糙程度的关系，应该选择___________ 两图；
（3）同学们参加拔河比赛，如果要取得比赛的胜利，在比赛中选用图中___________ （选填“a”“b”或“c”）类型的鞋比较合适。

   

【推荐3】在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中：

（1）小华的三次实验情况分别如图所示．实验时，用弹簧测力计拉木块在水平木板（或毛巾）上做_____运动，这时滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数；
（2）比较甲和乙两组数据得出的正确结论是_____________________________________；
（3）小华比较甲和丙两组数据得出结论是：压力越大，滑动摩擦力就越大．老师指出这样得出的结论是不对的，理由_____；
（4）在甲图实验中，木块受到的滑动摩擦力是_____N；若加速拉动木块，弹簧测力计示数增大到4N，此时的木块所受滑动摩擦力是_____N；

【推荐1】小明设计的“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验方案如图所示。
   
（1）测量滑动摩擦力时，小明要拉着木块沿水平方向做___________运动；
（2）下列现象中应用了从图甲、乙实验所得结论的是___________（选填字母）；
A.足球守门员戴着防滑手套
B.用力压住橡皮，擦去写错的字
C.移动很重的石块时，在地上铺设滚木
D.压路机的碾子质量很大，能更好地将路压平
（3）为了探究滑动摩擦力大小与接触面积是否有关，如图丙所示，小明竖直向下切去一半木块，测得摩擦力大小是图甲中的一半，这样的实验方案没有能控制___________相同；
（4）实验完成后，同学们对实验进行了改进，如图丁所示。水平拉动木板向左匀速运动，A弹簧测力计的示数为5.8N，B弹簧测力计的示数为2.6N，则木板与地面之间的摩擦力大小为___________N。
   

【推荐2】如图所示是“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验装置图，长木板固定不动。

(1)甲、乙两图中，当弹簧测力计拉着木块沿水平方向做______时，测力计的读数才等于滑动摩擦力；
(2)请在甲图中画出木块对长木板的压力示意图；
(       )
(3)比较甲、乙两图，能否得出滑动摩擦力和接触面的粗糙程度有关？为什么？________
(4)丙图中木块匀速运动时测力计的读数如图，滑动摩擦力为________；（不计滑轮、绳子的重量及二者间摩擦）
(5)若某次实验时木块做加速运动，则木块所受滑动摩擦力_______ （填“变大”“变小”或“不变”）。

【推荐3】如图所示，是探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关的实验。

(1)实验中，木块要放在水平长木板上，弹簧测力计必须沿水平方向______拉动，这时木块所受滑动滑擦力的大小等于弹簧测力计示数。（即弹簧的拉力大小）
(2)分析甲乙两图所示实验可得出，________________________，滑动摩擦力越小。
(3)分析比较甲丁两图所示实验，发现丁中弹簧测力计示数比甲中小很多，因此我们可得出：变滑动为滚动时可以______摩擦。
(4)请在丙图中画出A所受摩擦力的示意图。______

【推荐1】小李想探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，他猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能与①接触面所受的压力大小；②接触面的粗糙程度；③接触面积的大小这三个因素有关。于是爱探究的小李便通过图甲、乙、丙所示的操作来验证猜想：

（1）实验过程中，小李应用弹簧测力计沿水平方向_____拉动木块，此时木块受到的滑动摩擦力大小_____（填“大于”、“等于”或“小于”）弹簧测力计的示数；
（2）小李想探究猜想①，他选择了_____两幅图所示的实验步骤来进行实验，得出的实验结论是：接触面的粗糙程度相同时，_____越大，滑动摩擦力越大；
（3）在甲、乙、丙三次实验中，滑动摩擦力最大的是_____（填“甲”、“乙”或“丙”）；
（4）爱思考的小李对实验装置进行了如图丁的改动：木板B放在水平桌面上，木块A放在木板B上，弹簧测力计一端固定，一端挂在木块A上，拉动木板B，当木块A稳定时，读取测力计的示数。则小李读取测力计的示数，是为了测量_____（填序号）。
A．木板B受到地面的滑动摩擦力大小
B．木板B受到木块A的滑动摩擦力大小
C．木块A受到地面的滑动摩擦力大小
D．木块A受到木板B的滑动摩擦力大小

【推荐2】如图是小物同学“探究滑动摩擦力与什么因素有关”的实验过程：

（1）该探究要用弹簧测力计拉着木块在水平方向做匀速直线运动，根据______原理，可知此时摩擦力与拉力大小相等；
（2）为了探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系，应该选择______两图；
（3）比较甲、乙两实验得到结论，在下列三个实例中，______（填选项字母）是此结论的应用；

（4）小物同学在本次探究中运用的研究方法是______和控制变量法；
（5）将实验装置改成如图丁所示，当他拉出木板的过程中，______（选填“必须” 或“不必”）匀速拉动木板。分析可得，A 所受的摩擦力方向为______（选填“水平向左”或“水平向右”），增大拉力 F，弹簧测力计的示数______（选填“变大”“变小”或“不变”。）

【推荐3】如图所示是“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验情景。

（1）将木块平放在水平木板上，用弹簧测力计水平拉动木块，使木块做匀速直线运动，这是利用了______的原理使滑动摩擦力大小等于拉力的大小；
（2）由图乙、丙可得出结论：______。

【推荐1】在学习了滑动摩擦力后，小明和小红想用所学的知识比较浴室防滑垫（如图）的防滑效果。他们准备了不同品牌的两个防滑垫，一个弹簧测力计和一条细线，实验装置如图甲所示。

（1）为了准确地测量滑动摩擦力的大小，小明用弹簧测力计分别拉动两块防滑垫在水平地面上做______运动，比较两次弹簧测力计的示数；
（2）小明将防滑垫平铺在水平桌面上，按正确的方法拉动弹簧测力计时，发现摩擦力过大，超过了弹簧测力计的量程，他决定借助木块来比较两个防滑垫的防滑效果。如图乙所示，将垫子的防滑面向上，拉动木块，如果拉动的过程中速度越来越大，则木块受到的滑动摩擦力大小会______（选填“变大”“变小”或“不变”）；
（3）小红改进了小明的实验，让弹簧测力计和木块保持静止，拉动防滑垫进行测量（如图丙所示），这样做的好处是______，示数稳定便于读数；
（4）换用另一品牌的防滑垫，仍用同一木块重复图丙实验过程，测出摩擦力的大小并比较。实验中比较“防滑效果”实际上是比较______对滑动摩擦力的影响，使用同一木块的主要目的是______。

【推荐2】小明同学进行“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验；
   
（1）在如图所示的五种情景中，小明用弹簧测力计拉着小木块使其沿平行接触面方向做匀速直线运动，其中不能用弹簧测力计测出小木块所受的摩擦力的有 _____（选填序号）；小木块所受重力和木板（或毛巾）对小木块的支持力是一对平衡力的有 _____（选填序号）；
（2）进行图②、③所示的实验，是为了研究滑动摩擦力大小与 _____的关系。

【推荐3】小明“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验如图所示：
   
（1）根据___________条件，当弹簧测力计沿水平方向拉着滑块做___________运动时，滑块所受滑动摩擦力的大小等于拉力的大小，如图1所示；
（2）小明在图1实验中发现较难保持滑块匀速运动，弹簧测力计示数不稳定。于是，他与同学们一起改进实验，如图2所示，固定弹簧测力计，通过拉动长木板进行实验，实验记录如下表，分析数据可知。滑块所受的滑动摩擦力大小为___________N。从实验记录表可知，滑块所受滑动摩擦力的大小与长木板运动情况___________（选填“有关”“无关”）；

实验次数	长木板运动情况	弹簧测力计示数/N
1	匀速	2.0
2	由慢到快	2.0
3	由快到慢	2.0

（3）如图3所示小明沿杆从高处匀速向下滑，小明在竖直方向上受到的合力___________（选填“为零”“不为零”）；在图4代表小明的圆点A上画出受到的摩擦力的示意图___________
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