【推荐1】小华为探究“运动与力的关系”，设计了如图的斜面实验。让同一小车滑到接触面分别为毛巾、棉布和木板的水平面上，观察小车在水平面上滑行的距离。

（1）实验时应让小车从同一斜面的____________（选填“同一”或“不同”）高度静止下滑，使小车滑到水平面时的初速度相同；
（2）实验时，将不同材料铺在水平长木板上，可以改变小车在前进过程中所受____________大小；
（3）比较图中三次实验，发现阻力越小，小车滑行的距离就越远，说明小车运动的速度改变得越____________（选填“快”或“慢”）；
（4）对实验进行分析，并进一步推测：如果水平面光滑，小车在运动时不受阻力，则小车将在水平面上____________，说明物体的运动____________（选填“需要”或“不需要”）力来维持；
（5）在上面的探究后，通过合理的推理可知：当下图中的摆球从A点由静止释放摆到最低点B时，如果摆球所受的力突然全部消失，则摆球将____________（选填序号）。

A．向右侧上摆       B．静止       C．做匀速直线运动

【推荐2】如图所示“探究阻力对物体运动的影响”的实验装置。器材有斜面、木板、棉布、毛巾、小车。

（1）小刚三次让小车从同一斜面的同一高度由静止开始自由下滑，目的是为了使小车到达水平面的____________；该实验的自变量是____________，小刚采用改变____________的方法实现自变量的改变。
（2）实验通过观察____________来反应阻力对小车运动的影响；
A.小车在水平面滑行的距离             B.接触面的粗糙程度
（3）由上述实验可以进一步科学推理：若小车在水平面上所受阻力为零，小车速度就____________（选填“不会减小”或“会减小”），小车将做____________（选填“匀速”或“变速”）直线运动。

【推荐3】在探究阻力对物体运动的影响的实验中，使小车从斜面A点由静止开始滑下，接着在材料不同的水平面上继续运动，小车分别停在如图所示的位置。

（1）实验中，同一辆小车从同一斜面的同一高度由静止滑下的目的是使小车到达水平面时的______相同；
（2）从实验中可以发现，小车在材料不同的水平面上运动时，水平面越光滑，小车受到的运动阻力越______（选填“大”或“小”），小车的运动距离越______（选填“长”或“短”）；
（3）从上述实验结论经推理可得出：如果水平表面绝对光滑，运动物体受到的阻力为零，物体的运动速度将______（选填“改变”或“不变”）。

【推荐1】杨帆同学在探究阻力对物体运动影响的实验时，给水平桌面上粗糙程度不同的物体（棉布、木板、玻璃），装置如图所示。让小车先后从同一斜面的同一高度静止下滑，观察小车在不同表面运动的距离。她的实验记录如下：
   

物体表面	表面状况	小车运动的距离
棉布	粗糙	20cm
木板	较光滑	45cm
玻璃	光滑	76cm

根据杨帆同学的实验记录，可以得出平面越光滑，小车运动的距离越______，这说明小车受到的阻力越______。由此推理，如果运动物体不受力，它将做______运动。

【推荐2】人们常用推理的方法研究物理问题。在研究物体运动状态与力的关系时，某同学做了如图所示的实验：让小车从斜面的同一高度滑下，观察、比较小车沿不同平面的运动距离。

(1)实验时让小车从斜面的同一高度滑下，目的是使小车到达水平面时具有相同的________；
(2)在分析现象时，一般理解是：小车在木板上运动时所受摩擦力最______，所以运动距离最_______。
(3)在生活中我们发现：人在山顶上掷出去的石头总会偏离掷出方向而落回地面，掷出速度越大，其落地点离山脚就越远。请你推想：当掷出速度足够大时，石头将会如何运动？_______。

【推荐3】如图所示，是“探究阻力对物体运动的影响”的实验装置。

（1）实验时，将棉布铺在______（选填：“斜面”、“水平木板”或“斜面和水平木板”）上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车滑行的距离；去掉棉布，再次让小车从______滑下，观察小车滑行的距离；
（2）由实验可以看出，运动的小车所受的阻力减小，向前滑行的距离______；
（3）推理可知：如果小车运动时不受阻力，它将______（选填：“保持静止”、“保持匀速直线运动”或“保持静止或匀速直线运动”）。