【推荐1】小华同学希望通过比较电路中不同位置的电流表的读数来研究并联电路的电流规律。他设计了如图所示的电路，请你帮他完成下列内容：

（1）连接电路时，开关应处于______状态；
（2）已知各电路元件连接情况均完好，闭合开关前，我们发现电流表A₁的指针在如图乙所示的位置处，可能的原因是______；
（3）解决上述问题后，闭合开关S，观察到______（选填“只有L₁发光”、“只有L₂发光”或“L₁和L₂都不亮” ）；小华随即断开开关，仔细检查，发现电路有不当之处。请在图甲中只改动一根导线（请画在答题卡上），使之符合下列要求：闭合开关后，灯泡L₁、L₂并联，开关S控制所有用电器，电流表A₁测通过灯L₁的电流，A₂测通过灯L₂的电流，A₃测通过干路的电流。______
（4）电路更改正确后，小华同学继续实验，闭合开关S后，两灯均发光，现将灯L₁拧下，则观察到灯L₂______（选填“会”、“不会”）发光，因为L₁、L₂______（选填“相互影响”或“互不影响”）；
（5）在实验中，小华经过调整多次测量，将得到的数据记录在下表中，其中第三次测量时，电流表A₂的示数如图丙，则此时通过灯L₂的电流为______A。

试验次数	A1的示数/A	A2的示数/A	A3的示数/A
1	0.3	0.1	0.4
2	0.3	0.2	0.5
3	0.3		0.6

（6）根据表格得到并联电路的电流特点是：并联电路的干路电流______各支路电流之和。（选填“大于”、“小于”或“等于”）

【推荐2】小李在“探究并联电路的电流规律”的实验中，设计了如图甲所示的电路。

IA/A	IB/A	IC/A
0.2	0.2	0.4

（1）连接电路时，开关应处于______（选填“断开”或“闭合”）状态；闭合开关前，小李发现电流表的指针指向“0”刻度线左边，原因是______；
（2）如图乙是小李准备测A点电流的实物图，图中还差一根线，请你用笔画线代替导线将它连接完整(      )；然后再闭合开关，发现其中一盏灯不亮，但电流表有示数，若只有L₁或L₂中的一处发生故障，则故障是______；
（3）排除故障后，小李完成了一次实验，并把数据记录在表中，他便得出结论：并联电路中干路电流______（选填“大于”、“小于”或“等于”）各支路电流之和；同组的小王认为实验次数太少，应该更换______（选填“不同”或“相同”）规格的小灯泡进行多次实验；
（4）他们按照上面的操作重复做了几次实验，得到了多组数据，其目的是______（填字母）。
A.多次测量求平均值，减小误差
B.寻找普遍规律，避免偶然性

【推荐3】在“探究并联电路的电流规律”的实验中，如图甲是实验的电路图。

（1）小明同学准备测量A处的电流时，开关闭合后发现电流表的指针偏转如图乙所示，出现该现象的原因是______；排除故障后，他用电流表分别在A、B、C处测得电流值如表：

测量处	A	B	C
测量量	IA	IB	IC
电流（A）	0.28	0.24	0.52

比较表数据，可以初得出干路与支路电流的关系：______（用含I_A、I_B、I_C的式子表示）；若只降低电路电压，其它不变，则上述所得的干路与支路电流的关系式______（选填“仍成立”或“不成立”）；
（2）某小组在测量C处的电流时，L₁灯泡发生断路，L₂亮度______（选填“变亮”、“变暗”或“不变”），电流表示数______（选填“变大”、“不变”或“变小”），若测量A处的电流时，L₂灯泡发生断路，电流表示数______（选填“变大”、“不变”或“变小”）。

【推荐1】东东同学学习了电学知识以后，选用三节新的干电池作为电源，并设计了如下的电学实验。

（1）探究导体中电流与电阻的关系，选用的定值电阻的阻值分别是、、、。
①按照甲图所示的电路图，把乙实物电路补充完整，当滑动变阻器的滑片向左滑动时，电流表示数增大；______
②连接电路时，开关需 ______；闭合开关后，东东发现电流表没有示数，电压表有示数，出现的故障可能是 ______；
③东东排除故障后，把的电阻接入电路，闭合开关，适当调节滑片的位置，电流表的示数如图丙所示，其示数为______A；
④断开开关S，把的电阻换成的电阻，再次闭合开关后，滑片应向 ______（填“左”或“右”）端移动，使电压表示数为 ______V；
（2）东东同学在电源电压未知，缺少电流表的情况下，设计了如图丁所示的电路图（R₀阻值已知），来测量未知电阻的阻值。
①闭合S、S₁，断开S₂，适当调节滑片的位置，电压表示数为。
②闭合S、S₂，断开S₁，滑动变阻器滑片的位置保持不变，电压表示数为。
③未知电阻的阻值______（用字母表示）。

【推荐2】实验小组在做“测量小灯泡的额定功率”实验中，准备了以下器材：电压恒为6V的学生电源、小灯泡（额定电压为2.5V，正常发光时的电阻约为10Ω）、电流表、电压表、滑动变阻器（R₁“10Ω   1A”，R₂“50Ω   2A”）、开关、若干导线。

（1）图甲是小明连接的部分实物电路，请用笔画线代替导线将电路连接完整______；
（2）小明将最后一根导线连接好，发现小灯泡没有发光，但电流表、电压表有较小示数，出现这一现象的原因有：①______；②______；
（3）正确进行操作时，观察到电压表的示数如图乙所示，为______V；此时应将滑动变阻器的滑片向______（选填“A”或“B”）端移到某一位置，才能使小灯泡正常工作。若小灯泡正常工作时电流表示数为0.24A，则小灯泡的额定功率为______W；
（4）为了完成本次实验，小组同学应选择的滑动变阻器为______（选填“R₁”或“R₂”）；
（5）完成上述实验后，同学们交流后又设计了一种测量小灯泡正常发光时的电阻的方案，设计的电路如图丙所示，R₀是阻值已知的定值电阻，请将实验步骤补充完整：
①连接好电路，闭合开关S，将开关S₁拨到触点A，移动滑片，使电压表的示数为小灯泡的额定电压U₁；
②保持滑片的位置不动，再将开关S₁拨到另一触点B，读出电压表的示数U₂；
③小灯泡正常发光时的电阻的表达式：______（用U₁、U₂、R₀表示）。

【推荐3】实验室要测量一只阻值约为数百欧的电阻R_x，能提供的器材有：干电池两节、电压表（量程为0~3V、0~15V）、电流表（量程为0~0.6A、0~3A）、滑动变阻器R（100Ω、2A）和电阻箱R₀（0~9999Ω、5A）各一只、开关和导线若干。各组同学都提出了自己的设计方案，下面是其中三组同学的设计方案（电路图）：

(1)你认为甲组的设计方案()是否可行？________，原因是：___________；
(2)你认为乙和丙哪个组的设计方案可以让测量结果更准确（乙、丙两图中电压表可拆卸，反复使用）？________组，理由是：_____________。

【推荐1】同学们到实验室做“测量小灯泡电功率”的分组实验，被测小灯泡的额定电压为2.5V，正常发光时的电阻约为10Ω。小华选定了实验器材（图甲所示），并将其中的部分器材进行了连接。

（1）请你用笔画线代替导线， 在答题纸上把图中的器材连接成完整的电路______；
（2）闭合开关S前，应将滑动变阻器的滑片 P移到阻值最大端。闭合开关S后，发现小灯泡不亮，但电流表和电压表均有示数，接下来首先应该操作的是______（填序号）；
A．检查开关是否闭合
B．检查电压表是否断路
C．移动滑动变阻器的滑片P，观察小灯泡是否发光
D．更换小灯泡
（3）确认电路连接无误后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片 P到某一位置， 电压表的示数如图乙所示。若要测量小灯泡的额定功率，应将图甲中滑动变阻器滑片 P向______移动，直到电压表的示数为2.5V；
（4）图丙中的I-U图像是根据多组实验数据绘制而成，根据图像可得小灯泡的额定功率为______W。

【推荐2】某物理兴趣小组在做“测量小灯泡的电功率”实验时，选取的电源为三节新干电池，使用的小灯泡额定电压为伏．

电路连接完成后，闭合开关，他们发现小灯泡不亮，电压表没有示数，电流表指针有明显的偏转，他们分析电路故障原因可能是______
A.小灯泡断路     小灯泡短路      滑动变阻器断路
故障排除后重新闭合开关，移动滑动变阻器滑片P到某一位置时，电压表的示数如图乙所示，此时小灯泡两端电压为______V；
在的基础上，若要使小灯泡正常发光，他们应将图甲中滑片P向______选填“A”或“B”端移动；
他们移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图丙所示的图象，根据图象信息，可知小灯泡的额定功率是______W；

【推荐3】如图甲所示是“测量小灯泡电功率”的实验装置，电源电压为6V且保持不变，小灯泡额定电压为2.5V，电阻约为5Ω，滑动变阻器标有“20Ω 1A”字样，电流表和电压表都是学生实验电表且已选量程。

（1）用笔画线代替导线把图甲的实物电路连接完整______；
（2）实验中，电压表示数如图乙所示，要使小灯泡正常发光，应将滑片向_____（选填“左”或“右”）端移动；
（3）实验记录电流表和电压表的示数，如表所示，计算得到是小灯泡额定功率为_____W。

实验序号	1	2	3	4
U/V	1.5	2.0	2.5	3.0
I/A	0.25	0.28	0.31	0.34

【推荐1】如图是测定小灯泡电功率的实验电路图，电压表有0~3V和0~15V两个量程，小灯泡额定电压为2.5V。

（1）实验中电压表应选用______V的量程，闭合开关前，滑片P应放在滑动变阻器的______端（选填“左”或“右”）；
（2）实验过程中，小灯泡突然熄灭，电压表有示数，而电流且却无示数，则出现故障的原因可能是小灯泡发生了______路；
（3）排除故障后，根据实验测得的数据，画出了小灯泡的电流随电压变化的图像，如图所示，分析图像：小灯泡的额定功率是____；
（4）小灯泡的电流随电压变化的图像不是一条直线，这是因为________。

【推荐2】在一次测量标有“2.5V”字样的小灯泡电阻的实验中（电源由三节新干电池串联组成），小明连接了如图甲所示的电路，同组的小红发现电路连接有错，请问：

（1）如果立即闭合开关，可能会损坏的是 ___________（选用“电压表”或“电流表”）；
（2）小明主张拆了以后重新连接，可是时间来不及了，小红眼珠一转，在图示电路中只改变了某根导线一端的接点位置，电路就能测量小灯泡的电阻了，请在图甲中找出那条导线打“×”，并用笔画线表示该导线在图甲中画出来；___________
（3）排除故障后正确操作实验，测量数据如表所示：

序号	1	2	3	4	5	6
电压/V	0.5	1.0	1.5	2.0	2.5	3.0
电流/A	0.10	0.16	0.22	0.28		0.34
亮度	不发光	逐渐变亮

分析实验数据可知：
①第5次实验时，电流表的示数如图乙所示，此时小灯泡的电阻为 ___________Ω；（保留一位小数即可）
②随着电压的不断升高，小灯泡的电阻 ___________，产生这种现象的原因是 ___________；
③小灯泡在断电很长一段时间后，它的电阻可能是 ___________；（选填“0Ω”、“2Ω”或“8.3Ω”）
④实验中有两只滑动变阻器可供选择，它们的规格分别为R₁（20Ω 0.5A），R₂（50Ω 0.5A），为了满足测量要求，实验中选用的滑动变阻器是 ___________（选填“R₁”或“R₂”）；
⑤小明又根据上面表格中的数据求出了小灯泡的额定功率，他求得的数据应该是 ___________W。

【推荐3】一只小灯泡的铭牌上仅能看清“0.5A”的字样，为了测量该小灯泡的额定功率，进行了如下实验。

（1）测量小灯泡额定功率的实验原理是 _________。
（2）连接了如图甲所示的电路，闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，发现小灯泡不亮，电流表的示数始终为零，电压表的示数接近3V保持不变。为了排除故障，接下来的操作合理的是 _____。
A.拧紧开关两端的接线柱            B.将小灯泡与底座拧紧
（3）实验中，闭合开关，移动滑动变阻器滑片，同时应观察 ___（选填“电压表”或“电流表”）示数，将小灯泡调至正常发光。此时电压表示数如图乙所示，为 ___V，小灯泡的额定功率为 ____W。
（4）利用如图丙所示的电路也测出了另一只已知额定电流为I₁的小灯泡的额定功率，请完成实验步骤。
①闭合开关S₁，开关S₂连接b，移动滑动变阻器的滑片，使电流表示数为 _____（填字母）。
②保持滑动变阻器滑片位置不变，开关S₂连接a，调节电阻箱的阻值，使电流表示数与步骤①相同，读出电阻箱的示数为R₀。
③小灯泡的额定功率表达式P_额＝__________。（用已知量和测得量符号表示）