【推荐3】如图，利用斜面、木板、玻璃板、棉布和小车探究“阻力对物体运动的影响”：

（1）每次都让小车从同一斜面的相同高度由静止开始下滑，目的是使小车滑到斜面底端时具有相同的______；
（2）实验中，棉布铺设在图中______（选填“AB”、“BC”或“ABC”）对应部分；
（3）小车从斜面上同一位置滑下，水平面粗糙程度越小，车受到阻力越小，运动得距离越______（选填“长”或“短”）。由此可知在雨雪天驾驶汽车应适当______（选填“增大”或“减小”）汽车之间的距离；
（4）小车在运动过程中，______（选填“A”、“B”或“C”）点的动能最大，从B点到C点运动的过程中，机械能______（选填“增大”、“减小”或“不变”）；
（5）如果水平面绝对光滑，小车将做运动。在大量类似实验的基础上，牛顿总结了伽利略等人的研究成果，概括出了著名的牛顿第一定律，牛顿第一定律______（选填“能”或“不能”）直接由实验得出。

【推荐2】科学探究是初中物理课本内容的重要组成部分，探究的形式可以是多种多样的。

（Ⅰ）探究物体的动能大小与质量和速度大小的关系

交通管理部门对不同车型都设定了最高行驶速度。某兴趣小组对不同汽车限速问题进行一次模拟探究，所用的实验器材有质量不同的小球、斜面、木块、刻度尺等。实验装置如图甲所示，将小球从斜面上由静止开始释放，小球推动木块向前移动一段距离后停下来。

（1）实验中，当把质量不同的小球放在斜面同一高度处由静止开始释放时，是为了控制小球___________相同；

（2）实验中用___________表示小球动能的大小；

（3）该小组同学记录的部分实验数据如下表。

实验次数	1	2	3	4	5
小球质量m/g	10	20	30	10	10
小球释放的高度h/cm	5	5	5	10	15
木块移动距离s/cm	10	18	29	38	86

①分析第___________（填数字）三次实验数据，可以得出的探究结论是：小球质量一定时，速度越大，动能越大；

②分析表中数据可知，汽车超载10％与超速10％相比，潜在危害较大的是___________。

（Ⅱ）探究物体具有的重力势能是否与高度有关

所用的器材有篮球、水等。让沾有水的篮球分别从0.7m、1m和1.3m高处释放，由静止自由下落到地面上，观察并记录球与地面接触面积的大小分别为、和，如图乙中的a、b、c所示。

（4）该实验中，小明用___________来反映重力势能的大小；

（5）由小明的三次实验可以得到的结论是___________；

（6）从能量角度看，篮球下落并在地面上留下印迹的过程中，篮球经历了重力势能先转化为动能，再转化为___________能的过程。

【推荐2】篮球运动员传球时，篮球撞击地面后能准确反弹到远处队友手中，小明觉得好奇：篮球撞击地面后，反弹方向与哪些因素有关呢与同学讨论后，他们觉得可以用弹性小球代替篮球，对小球撞击水平地面后的反弹方向进行探究，并提出了三种猜想。
猜想1：与小球撞击地面前是否旋转有关；
猜想2：与小球撞击地面时的入射方向有关；
猜想3：与地面的粗糙程度有关。

（1）对于猜想1，联想到旋转的乒乓球打到球台后，反弹的路线发生明显变化，由此判断猜想1是______的；
（2）为验证猜想2和3，同学们设计了如图甲所示的装置，每次都让弹性小球从压缩了相同长度的弹簧的下端，由静止弹出并撞击地面，分别改变地面的粗糙程度和小球的入射方向与地面的夹角α，测出小球撞击地面后的反弹方向与地面的夹角β，记录数据如下表。

夹角α		20.0°	30.0°	45.0°	60.0°	70.0°
夹角β	玻璃地面	25.5°	34.7°	49.2°	63.5°	72.8°
	木板地面	28.6°	37.3°	51.6°	65.4°	74.1°
	水泥地面	30.9°	39.2°	53.9°	67.5°	76.6°

①对猜想2，分析数据可得β与α的定性关系是：______，说明该猜想是正确的；
②对猜想3，小虎认为：表中α一定时，各次测得的β不等，这是由测量误差引起的，所以猜想3是错误的。同学们不赞成小虎的观点，理由是______；
（3）用每隔s曝光一次的频闪照相机拍摄到某次小球从地面O位置反弹至D位置的照片，如图乙所示。

①用毫米刻度尺测出图乙中小球在O、D两位置时球心间距为______cm；小球上标有“直径4cm”字样，请估测小球从O运动至D的平均速度为______m/s；
②小球是从图乙中的______（选填“A”、“B”或“C”）位置开始入射的；
（4）同学们分析，当α一定时，地面越光滑，β值与α越接近，由此推理，如果地面没有摩擦，则β与α应相等，请写出一个用此思想方法研究问题的实例______。