【推荐1】在探究“平面镜成像特点”的实验中：

（1）实验时，选择玻璃板代替平面镜进行实验的原因是________________。选两根相同的蜡烛的原因是_________________。
（2）在竖直的玻璃板前点燃蜡烛A，蜡烛B在玻璃板后面移动，直至蜡烛B与蜡烛A的像完全重合。实验中若蜡烛B在玻璃板后面无论怎么移动都与蜡烛A的像不重合，那么原因可能是______________。
（3）实验时，将蜡烛A逐渐靠近玻璃板时，它的像的大小_____（选填“变大”“变小”或“不变”）。
（4）移去蜡烛B，在其原来位置上放置一块光屏，光屏上_____（选填“能”或“不能”）呈现蜡烛的像。

【推荐2】小红同学探究“平面镜成像时，像与物到平面镜的距离关系”，所用的实验器材有：单面镀膜的玻璃板、无膜的玻璃板、支架、两个相同的跳棋、白纸和刻度尺。实验装置如图甲所示。

（1）实验中，采用 _________________ 的玻璃板较好。
（2）在白纸上沿跳棋A和B的边缘画圈，测出物距u和像距v的值如下表：

实验次数	1	2	3
物距u/cm	3.49	5.11	6.39
像距v/cm		5.12	6.40

①如图乙所示，第1次实验测量的物距是A的右端（靠近镜面的一端）到平面镜的距离，则读像距时应选取B的 ________________ （选填“左”或“右”）端，此时像距v₁= _________ cm。
②小红同学可以得出的实验结论是： _________________ 。
（3）在实验中，若在水平桌面上无论怎样移动B跳棋，也不能使之与A跳棋的像完全重合，原因是 ___________ 。

【推荐3】同学们探究“平面镜成像特点”。

（1）如图甲所示，小华在竖直的玻璃板前A位置放置点燃的蜡烛，看到玻璃板后出现蜡烛的像，如用一张纸板挡在玻璃板后面，她在图甲所示位置观察______（填“仍然能”或“不能”）看到蜡烛的像。这说明平面镜所成的像是由于光的______（填“直线传播”或“反射”）形成的______（填“虚”或“实”）像；
（2）撤去纸板，小华又拿另一支大小相同的蜡烛B放到玻璃板后像的位置，发现它跟像A′完全重合，由此可知平面镜成______（填“等大”或“放大”）的像，记录物和像的位置A、A'。经过三次实验得到三组物、像位置点，如图乙所示，由此可知，像与物到镜面的距离______；
（3）小明又把平面镜放在水平桌面上，再把一张纸板ENF______地立在平面镜上，如图丙所示，在纸板ENF上同时呈现入射光线和反射光线；把纸板NOF向前折或向后折，如图丁所示，在纸板上不能看到反射光线，说明______。此时反射光______（选填“依然存在”或“不存在”）。

【推荐1】在“探究平面镜成像特点”的实验中，小明所用实验装置如图所示。
（1）用玻璃板代替平面镜进行实验，是为了便于 __；应选择 __（选填“薄”或“厚”）玻璃板进行实验。实验时，玻璃板必须与水平桌面垂直；实验在 __的环境中较好；
（2）将点燃的蜡烛A放在玻璃板前，移动玻璃板后的蜡烛B直至与蜡烛A的像重合，记录蜡烛A、蜡烛B的位置。改变蜡烛A的位置，重复上述实验，实验记录如图所示。蜡烛A位于a位置时的像在点 __（选填“1”、“2”或“3”）；蜡烛A由b位置移动到c位置，像的大小 __（选填“变大”、“不变”或“变小”）；
（3）探究像和物体的大小关系时，蜡烛B代替的是 __；探究像和物体到平面镜距离的关系时，蜡烛B代替的是 __（选填“蜡烛A”或“蜡烛A的像”）；
（4）实验中，为验证所成的像是否为虚像，小明移去蜡烛B，并在其所在位置上放一张白纸，在蜡烛A的这一侧观察白纸上能不能出现蜡烛A的像，小明的做法是 __（选填“正确的”或“错误的”）。

【推荐2】图（a）是小明和小华同学“探究平面镜成像的特点”的实验装置。

①在水平桌面上铺一张白纸，白纸上竖直放置一块______作为平面镜，其目的是______；
②在玻璃板前放一支点燃的蜡烛，在玻璃板后放一支______的蜡烛。移动玻璃板______（选填“前”或“后”）的蜡烛，直到从玻璃板前面的______位置看去，玻璃板后的蜡烛______；实验中，同学不小心吹动火焰向左摆动，则玻璃板中的像向______摆动；
③图（b）、（c）所示的为小明和小华的实验记录单，他们经过思考和分析，发现两个人的实验方案都有缺陷，请你分别具体指出这两个实验方案中的缺陷所在：
（a）小明的实验方案缺陷在于：______；
（b）小华的实验方案缺陷在于：______。

【推荐3】如图所示，是“探究平面镜成像特点”的情景：竖立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺与玻璃板垂直：两支相同的蜡烛A、B竖立于玻璃板两侧的直尺上，以A蜡烛为成像物体．

（1）为便于观察，该实验最好在_____（选填“较明亮”或“较黑暗”）环境中进行；此外，采用透明玻璃板代替平面镜，虽然成像不如平面镜清晰，但却能在观察到A蜡烛像的同时，也能观察到_____，巧妙地解决了确定像的位置和大小的问题．
（2）点燃A蜡烛，小心地移动B蜡烛，直到与A蜡烛的像重合为止，这时发现像与物的大小；他把蜡烛A放在距玻璃板20cm处，蜡烛A在玻璃板中所成的像到蜡烛A的距离是_____cm，当蜡烛逐渐远离玻璃板时，它的像_____（选填“变大”、“变小”或“不变”）．
（3）如果在像B的位置放一个光屏，在光屏上_____（选填“能”或“不能”）承接到蜡烛的像，说明平面镜成的像是_____（选填“实”或“虚”）像．

【推荐2】小明同学在探究凸透镜成像规律时，调节烛焰、凸透镜、光屏三者的中心大致在同一高度．实验时，调节蜡烛与凸透镜的距离，在光屏上得到了一个清晰的像如图所示，该像是倒立___的实像，由于蜡烛的燃烧，光屏上的像会向____（选填“上”或“下”）移动，保持凸透镜和光屏的位置不变，将蜡烛向左移动一段距离，光屏上的像变模糊了，小明将另一个镜片放在蜡烛和凸透镜之间，并适当调整镜片的位置，光屏上的像又清晰了，则这个镜片是_____（选填“凸透镜”、“凹透镜”或“平面镜”）

【推荐3】小华探究凸透镜的成像规律，某次成像情况如图所示：
   
（1）图中光屏上应得到一个清晰的倒立、___________的像，此成像规律常应用在___________（选填“放大镜”、“照相机”或“投影仪”）上；
（2）若将图中蜡烛稍远离凸透镜，光屏上的像变模糊，若要再次在光屏上得到清晰的像，则应将光屏___________（选填“远离”或“靠近”）凸透镜；
（3）实验一段时间后，蜡烛变短了，原来在光屏中心的像“跑”到光屏上方，能让像重新回到光屏中心的操作是___________（填序号）。①光屏下调②蜡烛下调③透镜下调；
（4）小华取来物理老师的眼镜放在蜡烛与凸透镜中间，将光屏向右移才能得到清晰的像，则物理老师的眼镜是___________（选填“近视镜”或“远视镜”）。

【推荐1】小海利用如图甲所示实验装置进行了“探究凸透镜成像的规律”实验。

（1）为使烛焰的像能成在光屏的中央，要调整烛焰、凸透镜、光屏三者的中心______；
（2）移动蜡烛与光屏，观察光屏上出现如图甲所示清晰的像，此像为______（选填“虚”或“实”）像；再在凸透镜左侧附近放置一凹透镜（图中未画出），这时需要将光屏向______（选填“左”或“右”）移动才能在光屏上成清晰的像；
（3）实验一段时间后，他发现光屏上的像偏上，那么他应该把凸透镜向______（选填“上”或“下”）调节，使像回到光屏的中央；
（4）他由实验数据画出的凸透镜的像距v和物距u的关系图像如图乙所示，由图乙可知该凸透镜的焦距是______cm；凸透镜位置如图甲所示，蜡烛位于10cm刻度处时的成像特点可应用于______（选填“照相机”“投影仪”或“放大镜”）。

【推荐2】在做“探究凸透镜成像规律”的实验时，根据记录的实验数据，绘制出的像距随物距变化的图像，如图甲所示。

(1)由图甲可知，该凸透镜的焦距为________。
(2)实验中，当蜡烛与该凸透镜的距离如图乙所示时，光屏上得到一个清晰的实像。______（选填“投影仪”“照相机”或“放大镜”）就是利用这种成像规律工作的。此时保持凸透镜的位置不变，把蜡烛和光屏的位置对调，光屏上得到的像是________（选填“放大”“缩小”或“等大”）的。
(3)实验一段时间后，蜡烛因燃烧变短，光屏上烛焰的像将随之_________（选填“上升”或“下降”）；要使像能够呈在光屏的中央，应将凸透镜向___________（选填“上”或“下”）调整。
(4)在图乙所示的实验过程中，保持凸透镜的位置不变，当蜡烛放置在光具座上的刻度处时应该如何操作才能观察到烛焰的像？_________________。
(5)如果将透镜遮住一部分，在光屏上_______（选填“能”或“不能”）看到完整的像。
(6)实验完成之后将远视眼镜放在蜡烛与凸透镜之间，光屏上原来清晰的像变得模糊了。若想在光屏上重新得到清晰的像，在不改变蜡烛和凸透镜位置的情况下，应将光屏___________（选填“靠近”或“远离”）凸透镜。

【推荐3】某学习小组“探究凸透镜成像的规律”，进行了如下操作：
(1)通过探究，记录并绘制了物距u与像距v之间的关系图像，如图甲所示，则该凸透镜的焦距是______cm；
(2)当蜡烛放在如图乙所示位置时，调节光屏，可在光屏上得到一个倒立、______的实像；
(3)若将透镜的上半部分用不透明的纸板挡住，则光屏上______（选填“能”或“不能”）成完整的像；

(4)在图乙中，小明借来物理老师的眼镜将其放在蜡烛和凸透镜之间，发现光屏上原本清晰的像变模糊了，向右移动光屏，光屏上的像又变清晰，说明老师戴的是______（选填“近视”或“远视”）眼镜。