如图所示,甲是探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置,实验中让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下,在粗糙程度不同的水平面上运动;乙是探究“动能的大小与什么因素有关”的实验装置,实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下,碰到同一木块上。请回答下列问题:
(1)进行甲实验时,每一次都让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下,其目的是使小车在水平面运动的起始______ 相同;通过观察小车在粗糙程度不同的水平面上运动距离的大小来判断小车在不同的水平面受到的阻力大小,从而可以推理:如果运动的物体不受力,它将______ 。小明发现小车在木板上、玻璃上两次都运动到了桌面以外,请你帮他解决这一问题。写出一种解决问题的办法:______ ;
(2)乙实验中“物体动能”指的是A物体在______ 位置的动能(选填“①”、“②”或“③”),物体动能的大小是通过______ (填“s”或“h”)的大小来反映的。若乙的水平面绝对光滑,该探究______ (选填“能”或“不能”)得出钢球动能的大小与速度的关系;
(3)小明还想到,用小车也可以进行二力平衡条件的探究,他组装了如图丙所示的装置,在线的两端挂上钩码,调整两边滑轮的高度,使作用在小车上的两个拉力的作用线在______ ,并通过调整钩码个数来改变拉力的大小。当小车平衡时,小明将小车转过一个角度后,松开手时,小车______ (选填“能”或“不能”)平衡。
(1)进行甲实验时,每一次都让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下,其目的是使小车在水平面运动的起始
(2)乙实验中“物体动能”指的是A物体在
(3)小明还想到,用小车也可以进行二力平衡条件的探究,他组装了如图丙所示的装置,在线的两端挂上钩码,调整两边滑轮的高度,使作用在小车上的两个拉力的作用线在
更新时间:2024-03-27 07:15:55
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【推荐1】如图所示,在探究“阻力对物体运动的影响”实验中,同一小车从斜面上滑下后,接着在材料不同的水平面上运动直到静止,用测速仪测出小车到达水平面上的初速度v0,用秒表测出小车在水平面上运动的时间t,记录在表中。
(1)由表格可知,小车到达水平面时的速度是______ (选填“相等”或“不等”)的。为达到这一效果,小车在斜面上应该如何放置?______
(2)小车在三种不同材料表面上由运动变为静止,其速度的改变量是______ (填“相等”或“不等”)的;
(3)小车在木板面上减速所用时间最长,速度减小得最______ (填“快”或“慢”),说明小车在木板面上受到的阻力______ (选填“最大”或“最小”);
(4)小明根据实验现象,猜想如果小车在水平面上不受任何阻力,则它的速度就不减小,会在水平面上做______ 运动。说明物体的运动______ (选填“需要”或“不需要”)力来维持;
(5)一架在空中水平向右匀速直线飞行的飞机上,自由落下了一颗炸弹,下列给出了几种炸弹落地前与飞机关系的情形,如图所示,请你认真分析后做出正确的选择;
①不计空气对炸弹的阻力,炸弹与飞机的位置关系为图______ (选填“甲”、“乙”或“丙”);
②实际上,由于空气阻力的存在,炸弹与飞机的位置关系为图______ (选填“甲”、“乙”或“丙”)。
表面材料 | 到达水平面时初速度v0 | 末速度v1 | 减速所用时间t |
毛巾 | 1m/s | 0m/s | 1.5s |
棉布 | 1m/s | 0m/s | 2.5s |
木板 | 1m/s | 0m/s | 4.0s |
(2)小车在三种不同材料表面上由运动变为静止,其速度的改变量是
(3)小车在木板面上减速所用时间最长,速度减小得最
(4)小明根据实验现象,猜想如果小车在水平面上不受任何阻力,则它的速度就不减小,会在水平面上做
(5)一架在空中水平向右匀速直线飞行的飞机上,自由落下了一颗炸弹,下列给出了几种炸弹落地前与飞机关系的情形,如图所示,请你认真分析后做出正确的选择;
①不计空气对炸弹的阻力,炸弹与飞机的位置关系为图
②实际上,由于空气阻力的存在,炸弹与飞机的位置关系为图
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解题方法
【推荐2】如图所示,在探究“阻力对物体运动的影响”实验中,观察将毛巾、棉布分别铺在水平木板上和只有木板的三种情况下,让小车分别从光滑斜面顶端由静止下滑,研究小车在水平面上滑行的距离:
(1)为了使小车滑到水平面时的初速度相同,实验时应让小车从同一斜面的_________ 滑下,比较图所示甲、乙、丙三次实验,发现阻力越小,小车滑行的距离就越远,说明小车运动的速度改变得越_________ (选填“快”或“慢”)。伽利略对类似的实验进行了分析,并进一步推测:如果水平面光滑,小车在运动时不受阻力,则小车将在水平面上_________ ;
(2)英国物理学家_________ 总结了笛卡尔、伽利略等人的研究成果,概括出一条重要的物理定律:一切物体在没有受到外力作用的时候,总保持静止或匀速直线运动状态。利用上面的探究结论分析:当人在荡秋千运动到右侧最高点时,如果受到力全部消失,将会处于怎样的状态?以下猜想正确的是_________ ;
A.保持静止状态
B.继续来回摆动
C.做匀速直线运动
D.做匀速圆周运动
(3)现实生活中,物体都要受到力的作用,也能保持静止状态或匀速直线运动状态,这与上述的物理定律_________ (选填“矛盾”或“不矛盾”)。如图所示,跳伞运动员在空中可以沿直线匀速下降,原因是_____________________________________________________ 。
(1)为了使小车滑到水平面时的初速度相同,实验时应让小车从同一斜面的
(2)英国物理学家
A.保持静止状态
B.继续来回摆动
C.做匀速直线运动
D.做匀速圆周运动
(3)现实生活中,物体都要受到力的作用,也能保持静止状态或匀速直线运动状态,这与上述的物理定律
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【推荐3】如图所示是探究“影响动能的大小眼哪些因素有关”的实验,实验器材有:质量分别为m、2m的两个钢球、木块、斜面和相同水平木板。
(1)该实验是通过比较木块被钢球撞击后运动距离的远近来反映______ (选填“木块”或“钢球”)的动能大小;
(2)比较甲、乙两个实验,可以得出结论:在质量相同时,______ 越大的物体,具有的动能越大:比较甲、丙实验,还可以得出结论:物体的动能还与______ 有关;
(3)如图丁所示是小明改进后的实验装置,将弹簧压缩相同的长度后,由静止开始释放,推动质量不同的钢球,分别撞击同一木块,来验证“动能与质量的关系”。该实验是______ (选填“可行”或“不可行”)的,若仍按此方案进行实验,他会看到的实验现象是木块移动的距离______ (选填“相等”或“不相等”);
(4)完成实验后,小张联想到学习牛顿第一定律时,也用到了斜面:让同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下,在三种不同的水平表面上的滑行情况(如下表),由此可知:小车受到的阻力______ (选填“越大”或“越小”),速度改变就越慢;但小车在这三种水平面上滑行的过程中,克服摩擦力所做的功是______ (选填“相等”或“不相等”)的。
(1)该实验是通过比较木块被钢球撞击后运动距离的远近来反映
(2)比较甲、乙两个实验,可以得出结论:在质量相同时,
(3)如图丁所示是小明改进后的实验装置,将弹簧压缩相同的长度后,由静止开始释放,推动质量不同的钢球,分别撞击同一木块,来验证“动能与质量的关系”。该实验是
(4)完成实验后,小张联想到学习牛顿第一定律时,也用到了斜面:让同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下,在三种不同的水平表面上的滑行情况(如下表),由此可知:小车受到的阻力
表面 | 毛巾 | 棉布 | 木板 |
摩擦力 | 最大 | 较大 | 最小 |
小车运动距离 | 最近 | 较远 | 最远 |
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解题方法
【推荐1】小明在“探究阻力对物体运动的影响”实验中,依次将毛巾、棉布分别铺在水平木板上,让小车分别从斜面上由静止滑下,观察小车在水平面上滑行的路程,实验情况如图所示。
(1)实验要求小车每次从斜面同一位置由静止滑下,目的是____________ ,斜面____________ (需要/不需要)光滑;
(2)实验中的“阻力”是指小车受到的____________ 力;小车在木板上受到的阻力最小,其原因是____________ (A/B);
A.木板表面比毛巾、棉布表面更光滑 B.小车在木板表面上滑行的路程最长
(3)分析图中运动情况可知:小车受到的阻力越小,速度减小得越____________ (快/慢);如果不受阻力作用,小车的速度将____________ (增大/减小/保持不变)。
(1)实验要求小车每次从斜面同一位置由静止滑下,目的是
(2)实验中的“阻力”是指小车受到的
A.木板表面比毛巾、棉布表面更光滑 B.小车在木板表面上滑行的路程最长
(3)分析图中运动情况可知:小车受到的阻力越小,速度减小得越
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【推荐2】(1)如图a所示是研究“阻力对物体运动的影响”的实验装置,实验中让同一小车从同一斜面上相同的高度由静止滚下,分别在粗糙程度不同的平面上运动,通过观察可以得出:平面越光滑,小车受到阻力越小,运动距离越______ ;
(2)如图b所示在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中,让质量不同的钢球从斜面上同一高度由静止滚下,撞击同一木块。本实验探究的是钢球动能的大小与______ 的关系;物体动能大小是通过______ 来反映的;
(3)这两个实验中,斜面的作用都是______ 。
(2)如图b所示在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中,让质量不同的钢球从斜面上同一高度由静止滚下,撞击同一木块。本实验探究的是钢球动能的大小与
(3)这两个实验中,斜面的作用都是
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解题方法
【推荐3】物理兴趣小组在做“探究阻力对物体运动的影响”的实验中,让小车从同一斜面的同一高度由静止自由滑下,分别通过平铺在水平面上的毛巾、棉布、木板表面,如图所示。(1)小车在___________ (选填“毛巾”“棉布”或“木板”)表面速度减小得最慢;
(2)由实验现象我们可以推断:如果水平面绝对光滑,运动的物体在不受力时将保持___________ 状态;
(3)运用力和运动的知识判断,下列说法正确的是___________ ;
A.一切物体在没有受到力的作用时,总保持静止状态和匀速直线运动状态
B.力是维持物体运动的原因
C.地面上滚动的足球最终会停下来是因为受到阻力的作用
(4)本实验中小车要从斜面的同一高度滑下是为了___________ ;
(5)实验中小车在毛巾、棉布、木板上所受的摩擦力分别是、、,则它们的大小关系为___________ 。
(2)由实验现象我们可以推断:如果水平面绝对光滑,运动的物体在不受力时将保持
(3)运用力和运动的知识判断,下列说法正确的是
A.一切物体在没有受到力的作用时,总保持静止状态和匀速直线运动状态
B.力是维持物体运动的原因
C.地面上滚动的足球最终会停下来是因为受到阻力的作用
(4)本实验中小车要从斜面的同一高度滑下是为了
(5)实验中小车在毛巾、棉布、木板上所受的摩擦力分别是、、,则它们的大小关系为
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【推荐1】在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中,让a、b的两个小球分别从同一斜面上由静止滚下,小球撞击放在水平木板上的同一木块,使木块滑动,虚线位置为木块滑动一段距离后停止的位置.
(1)小球进入水平面时的动能是由_________ 转化来的.实验时通过_________ 来比较动能大小.
(2)根据甲图和乙图所示实验,可得到的结论是___________________________ .
(3)木块最终会停下来的主要原因是______________ .
(4)根据乙图和丙图所示实验,_________ (选填“能”或“不能”)比较出a、b两个小球哪个质量更大,你判断的理由是___________________________ .
(1)小球进入水平面时的动能是由
(2)根据甲图和乙图所示实验,可得到的结论是
(3)木块最终会停下来的主要原因是
(4)根据乙图和丙图所示实验,
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【推荐2】为了探究动能大小与哪些因素有关,某实验小组设计了如图所示的实验,A、B为大小相同、质量不同的小球,甲、乙、丙三次实验时,小球均从同一斜面由静止滑下。(1)甲、丙两次实验,是为了探究动能大小与物体________ 的关系;
(2)甲、乙两次实验可以看出,小球A的质量________ (选填“大于”或“小于”)小球B的质量。
(2)甲、乙两次实验可以看出,小球A的质量
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解题方法
【推荐3】在“探究物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中,小青同学设计了如图甲、乙、丙所示的三次实验,让铁球从同一斜面上某处由静止开始向下运动,然后与放在水平面上的纸盒相碰,铁球与纸盒在水平面上共同移动一段距离后静止。
(1)要探究动能大小与物体质量的关系,应保证铁球达到水平面的速度相同,为了达到这一目的所采取的具体操作方法是使小球_______ ;
(2)选用甲、丙两次实验可以得出的结论是:物体质量相同时,_______ 越大,动能越大;
(3)三次实验中,碰推前动能最小的是图_______ 中的小球。
(1)要探究动能大小与物体质量的关系,应保证铁球达到水平面的速度相同,为了达到这一目的所采取的具体操作方法是使小球
(2)选用甲、丙两次实验可以得出的结论是:物体质量相同时,
(3)三次实验中,碰推前动能最小的是图
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【推荐1】小明总结初中两年物理学习所做的探究实验发现:
(1)当要研究的物理量大小不易直接测量时,都要想办法把它们的大小间接显示出来。在图甲所示的实验中,小球动能的大小是通过___________ 来间接反映出来的,这种研究问题的方法叫转换法;
(2)当要研究的物理量与多个因素都有关系时,就要采用控制变量法。例如要研究动能跟质量的关系,就要改变质量,同时控制速度不变。具体办法是:换用质量不同的小球并让它们从___________ 由静止滑下;
(3)分析实验现象并观察图乙所示的交通标志牌,不同车型限速不同的原因是:动能一定时,因为货车的___________ 大,所以限速低;
(4)若实验中的水平面光滑,则此探究实验___________ 完成。(“能”或“不能”)
(1)当要研究的物理量大小不易直接测量时,都要想办法把它们的大小间接显示出来。在图甲所示的实验中,小球动能的大小是通过
(2)当要研究的物理量与多个因素都有关系时,就要采用控制变量法。例如要研究动能跟质量的关系,就要改变质量,同时控制速度不变。具体办法是:换用质量不同的小球并让它们从
(3)分析实验现象并观察图乙所示的交通标志牌,不同车型限速不同的原因是:动能一定时,因为货车的
(4)若实验中的水平面光滑,则此探究实验
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【推荐2】小香同学用如图所示的装置探究阻力对物体运动的影响。(1)他在水平面上分别铺上不同材料,让同一小车从相同斜面上的同一高度由静止滑下,目的是使小车到达斜面底端时的______ 相等;
(2)实验发现:小车分别在毛巾、棉布和木板表面上滑行时,在木板表面滑行距离最远,说明小车受到的阻力越小,它的速度减小得就越慢。由此推测:如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零,它将一直做______ ;
(3)在不增加任何器材的情况下,若要探究速度对动能大小的影响,可使小车从斜面的______ 高度由静止滑下,比较小车在相同水平面上滑行的距离即可。
(2)实验发现:小车分别在毛巾、棉布和木板表面上滑行时,在木板表面滑行距离最远,说明小车受到的阻力越小,它的速度减小得就越慢。由此推测:如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零,它将一直做
(3)在不增加任何器材的情况下,若要探究速度对动能大小的影响,可使小车从斜面的
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解题方法
【推荐3】如图是探究“物体动能的大小与什么因素有关”的实验示意图。
(1)该实验要探究的是物体动能的大小与物体_____ 的关系。
(2)该实验中物体的动能是指物体_____ (选填“A”或“B”)的动能,通过比较_____ 来反映动能的大小。
(3)该实验中物体的速度是指物体A从斜面上静止滑下与物体B碰撞时_____ (选填“碰前A”、“碰后A”、“碰前B”或“碰后B”)的速度,它是通过_____ (选填“质量”或“高度”)来改变的。
(4)若在实验中,由于木板较短,物体B碰后滑出木板,在不改变原有器材的情况下,如何保证碰后物体B能始终在木板上滑行?方法是_____ 。
(1)该实验要探究的是物体动能的大小与物体
(2)该实验中物体的动能是指物体
(3)该实验中物体的速度是指物体A从斜面上静止滑下与物体B碰撞时
(4)若在实验中,由于木板较短,物体B碰后滑出木板,在不改变原有器材的情况下,如何保证碰后物体B能始终在木板上滑行?方法是
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