【推荐1】如图甲所示，这是小明探究二力平衡条件时的实验情景。

（1）如果物体只受两个力作用，且处于静止状态或 _________状态，说明这两个力是相互平衡的；
（2）本实验是通过改变 _________来改变对卡片拉力大小的；
（3）小明将系于小卡片（不计自重）两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向 _______（选填“相同”或“相反”），并通过调整钩码个数来改变拉力大小；
（4）当小卡片平衡时，小明将小卡片扭转过一个角度，松手后小卡片 _______（选填“能”或“不能”）平衡，由此实验步骤可知只有作用在 ______的两个力才能平衡；
（5）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小明下一步操作是 _____；
A．左右各加一个钩码
B．把卡片剪成两半
C．把卡片扭转一个角度
（6）在探究同一问题时，小华将木块放在水平桌面上，设计了图乙所示的实验，同学们认为小明的实验装置优于小华。最主要原因是 _____；
A．可减少摩擦力对实验的影响
B．小卡片是比较容易获取的材料
C．容易让小车在水平方向保持平衡
D．小卡片容易扭转
（7）小丽在做实验时，左右支架上装配两个滑轮时没有安装在相同的高度，如图丙所示，你认为小丽的装置 _____进行实验（选填“能”或“不能”）。

【推荐2】如图是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。

（1）小华将系于小车两边的细线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端托盘放置钩码，使作用在小车上的两个拉力方向___________，并通过增减___________来改变拉力的大小；
（2）实验中，保持F₁与F₂大小相等用手将小车扭转一个角度，松手后，小车将___________。设计此实验步骤的目的是为了验证___________。

【推荐3】小敏在探究“二力平衡条件”的实验中，使用如图所示的实验装置，用细线分别跨过定滑轮a和b，细线一端系在卡片上，另一端挂上钩码。请你根据小敏的实验探究回答下列问题。



(1)如图（A）所示，在实验中使用了定滑轮，是因为定滑轮既不省力，也不费力，但可以改变________；
(2)如图（B）所示，卡片受到的两个拉力大小_________，此时卡片______（选填“能”或“不能”）保持平衡；
(3)如图（C）所示，为探究不在同一直线上的两个力是否能平衡，小敏应将卡片______后释放，观察卡片是否平衡；
(4)如图（D）所示，用剪刀沿虚线将卡片剪开，此时卡片不能保持平衡。说明大小相等、方向相反、作用在同一直线上的两个力要平衡，还必须作用在__________；
(5)静止在水平地面上的木箱受到的重力为100N，则木箱受到的支持力为________N，方向_______。

【推荐1】如图所示，是小华和小明两同学探究“二力平衡条件”的实验。

A．B．C．
（1）如图所示甲，小华将木块放置于水平桌面上，两边各用一段细绳通过定滑轮悬挂钩码，每个钩码的质量都相同，当左边悬挂三个钩码，右边悬挂两个钩码时木块A也能保持静止，这时木块在水平方向受到的力______（选填“平衡”或“不平衡”），出现这种现象的原因是______；
（2）经过改进，他们设计了如图乙中的实验。将系于轻质小卡片两个对角的细线分别跨过支架上滑轮，在细线两端挂上钩码，使作用在小卡片的两个拉力方向相反，实验选用轻质小卡片目的是______；
（3）将图乙中A的小卡片旋转一个角度，如图B所示，松开手后的瞬间小卡片不能平衡；这一步骤说明二力平衡要满足两个力要作用在______上；
（4）顺利完成实验后，小华和小明讨论利用图乙中的器材能否在微重力环境下的天宫空间站完成该实验探究。你认为______完成（选填“能”或“不能”）。如果你认为不能，需要添加______来帮助完成实验（填写一种实验器材）。

【推荐2】如图所示，探究“二力平衡条件”的实验中：

（1）如图甲所示，实验时小车处于___________状态将便于实验探究。实验中通过调整___________来改变、的大小；
（2）如图甲所示实验中，当时，小车仍保持静止，因此得出结论：二力平衡时，两个力的大小不一定相等，你认为这样的结论___________（选填“可靠”或“不可靠”）；
（3）为避免上面情况的发生，设计了如图乙所示装置进行实验，这样做的目的是___________；
（4）将乙图中静止的硬纸片扭转一个角度如图丙所示，松手后观察到硬纸片___________（选填“仍能保持静止”或“不能保持静止”），该现象说明两个力必须作用在___________才能平衡。

【推荐3】在“探究二力平衡的条件”实验中，小李填写的实验报告（部分）如下，请完成空格处的内容。

(      )(      )(      )
在实验过程中，小李同学用图中所示仪器 A、B 拉一个轻质木板 C，如图所示，这是为了探究当物体____ （选填“A”“B”或“C”）只受两个力作用处于平衡状态时，这两个力的大小、__和作用线的关系。如图（a）所示的实验情景是为了探究物体平衡时，这两个力必须作用于__；如图（b）所示的实验情景则是为了探究物体平衡时，这两个力必须作用于__。