【推荐1】小明利用图中的甲装置做“探究二力的平衡条件”的实验。

（1）当物体处于静止状态或___________状态时，我们认为它受到的力是相互平衡的；
（2）实验时，小明发现当向左盘和右盘同时加入一个相等重量的砝码时，木块处于静止状态。此时木块在水平方向受到两个力的作用，这两个力是平衡的。小明再在左盘中增加一个很轻的砝码时，发现木块仍然处于静止状态。这时木块在水平方向受到的力是___________（选填“平衡”或“不平衡”）的；
（3）于是小明改用乙装置进行实验。其主要原因是(      )
A.小卡片是比较容易获取的材料       B.小卡片容易扭转
C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡       D.减少摩擦力对实验结果的影
（4）他在卡片的两端挂上数量相同的钩码后，小卡片才能处于静止状态，这说明二力平衡时两个力必须___________。然后他把小卡片扭转一个角度，松手后小卡片回到原来的位置，这是因为二力平衡时，两个力必须在___________，当小卡片静止后，他用剪刀把小卡片从中间剪开，发现两侧钩码落下，说明互相平衡的二力必须作用在___________；
（5）在对实验进行评估时，小明提出：“当卡片受力平衡时，处于静止状态，这时用力推一下，卡片会不会做匀速直线运动？”于是他又换了一个同样的小卡片，利用乙装置进行实验。结果他没有看到这一现象，这是因为推出卡片后，卡片受力___________（填“平衡”或“不平衡”）

【推荐3】在“探究二力平衡的条件”实验中：
   
（1）如图甲所示，甲同学将系于小卡片（重力可忽略不计）两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向___________ ，两端所挂钩码质量相等时，小卡片才能保持静止，说明平衡的两个力大小___________ ；
（2）当小卡片平衡时，甲同学将小卡片转过一个角度，松手后瞬间小卡片___________ （选填“能”或“不能”）平衡，设计此实验步骤的目的是为了探究___________ ；
（3）若乙同学在左右支架上装配两个滑轮时没有安装成相同高度（如图乙所示），你认为___________ （选填“能”或“不能”）用该装置进行实验；丙同学设计了如图丙所示实验方案，同学们认为该方案没有甲同学的好，主要原因是丙同学的实验___________ ；
（4）如果要验证二力平衡的两个力必须作用在同一物体上你的做法是___________ 。

【推荐1】自动饮水机已经普遍用于学校、车站、医院等公共场所，某学校使用的电热水壶的参数表以及简化电路图如图所示，请根据提供的信息计算。[ρ_水＝1×10³kg/m³，c_水＝4.2×10J/（kg•℃）]
（1）当S₁、S₂都闭合时，电热饮水机处于________状态（填“加热”或“保温”），此时电路中的电流是多少________？
（2）电阻丝R₁的阻值________；
（3）饮水机装满水正常工作时，将热水箱中的水从20℃加热到100℃，水吸收的热量是多少________？
（4）电热饮水机正常工作时加热效率为80%。求：将热水箱中的水从20℃加热到100℃需要多少时间________？

饮水机参数

热水温度：100℃

热胆容积；11L

加热功率；2200W

保温功率；100W

额定电压；220V

频率：50Hz

   

【推荐2】下表是小明测一滑轮组机械效率时收集的有关数据。

序号	动滑轮重G动/N	物重G/N	钩码上升高度h/m	动力F/N	动力作用点移动距离s/m	滑轮组的机械效率η
1	0.5	1	0.1	0.7	0.3	47.6%
2	0.5	2	0.1	1.1	0.3	60.6%
3	0.5	4	0.1	2	0.3

（1）请在图中画出实验中滑轮组的绕绳方法______；
（2）第三次实验中，钩码上升0.1m所用的时间为1.5s，则动力的功率为____W，滑轮组的机械效率为____；
（3）分析表格中数据发现：用同一滑轮组提升不同重物至同一高度，提升的物重增加时，所做额外功将____，滑轮组的机械效率____（两空选填“变大”、“变小”或“不变”）。

【推荐3】在“测量滑轮组的机械效率”实验中，忽略绳重及摩擦。

（1）如图甲是小明实验中的情景，下表是他记录的一组数据。

钩码总重　　　G/N	钩码上升高度　h/m	弹簧测力计示数（拉力）F/N	弹簧测力计移动距离s/m
2	0.05	0.4	0.15

①由表中数据可计算出，滑轮组对钩码做的有用功为0.1J，拉力做的总功为____J。
②对以上两个计算结果进行比较，其不合理之处是_____；根据所给信息分析，可知小明的错误是______。
（2）小红在小明实验的基础上，再增加一个滑轮进行实验，如图乙所示。小红多使用一个滑轮，目的是为了改变________。
（3）这两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物时，它们的机械效率______（选填“相同”或“不相同”）。

【推荐1】为了探究影响电热的因素，小伟设计了如图所示电路，烧瓶中盛有质量、初温均相等的煤油，R_甲>R_乙。

（1）为了在较短的时间内达到明显的实验效果，选用煤油而不用水，主要是由于_______________。
（2）通电一段时间后，比较两烧瓶中温度计的示数，是为了探究电热与____的关系。
（3）要利用此装置来探究电热与电流的关系，你还需要的操作是___________________________________________。
（4）将此装置改装后可测量煤油的比热容，如图所示．测量时，分别向两个相同的烧瓶中加入初温均为t₀质量相等的水和煤油，通电一段时间后，分别读出温度计的示数为t_水、t_煤油，请写出煤油比热容的表达c_煤油=___________(已知水的比热容为c_水)。

【推荐2】如图所示，在探究电流产生的热量与哪些因素有关的实验中，忽略温度对电阻的影响，两个烧瓶中的电阻丝的材料、长度都相同，但是横截面积不同（S_A>S_B）。

（1）两烧瓶中应装入质量和初温都相同的煤油，实验中可通过观察___________来比较电流通过导体产生热量的多少；
（2）在如图所示电路中，通电一段时间后，_____（填“A”或“B”）瓶内的电流产生的热量较多；
（3）请利用实验结论来解释生活中我们常见到的“正在工作的电热水壶很烫，而与它相连的导线却不热”这一现象。答：___________。

【推荐3】利用图中的装置比较水和煤油的比热容。在两个相同的烧瓶中分别接入电阻丝，装入质量和初温都相同的水和煤油，分别插入温度计。

（1）装置中两电阻丝的连接方式是 _____；

（2）当两电阻丝的规格一样时，实验中用加热时间来反映金属丝放出热量多少的方法称为 _____；

（3）按照下表中的数据，可判断煤油的比热容 _____（填“大于”或“小于”）水的比热容；

液体	质量/g	初温/℃	加热时间/min	末温/℃
煤油	100	20	5	50
水	100	20	5	35

（4）在烧瓶中重新填装质量和初温都相同的水，接入阻值不同的电阻丝，此装置就可以探究电流通过导体产生的热量与 _____的关系。