【推荐1】探究阻力对物体运动的影响时，利用的器材有斜面、木板、玻璃板、棉布和小车，如图所示。

（1）每次都要让小车从斜面上的同一位置开始下滑，使小车每次进入水平部分时_______大小相等；
（2）下面是记录实验情况的表格，请将其中（a）、（b）两项内容补充完整。

实验序号	水平部分材料	（a） ________	（b） ________
①
②
③

（3）当小车在水平木板表面上运动时，受到的一对平衡力是________；（填选项前的字母）
A．小车受到向前的惯性力和木板对小车的阻力
B．小车受到的重力和小车对木板的压力
C．小车受到的重力和木板对小车的支持力
（4）根据实验现象我们知道：平面越光滑，小车运动的距离越________；说明小车受到阻力越________时，速度减小得越________（“多”、“少”、“快”、“慢”）；牛顿第一定律是由此实验直接得来的吗？________（选填“是”或“不是”）。

【推荐2】如图所示，在“探究阻力对物体运动的影响”时，使用的器材有斜面、毛巾、棉布、木板和小车。

（1）实验时要固定斜面，并让小车从同一斜面上 _____（选填“同一”或“不同”）位置由静止滑下，目的是使小车每次到达水平面时有相同的_____；
（2）水平面上三种表面的粗糙程度不同，是为了使小车在水平面上运动时受到的阻力_____（选填“相同”或“不同”）；
（3）根据实验现象可以得出结论：小车受到的阻力越_____，速度减小的越慢，在水平面上运动的距离越 _____；由此联想到在雨雪天驾驶汽车时应适当 _____（选填“增大”或“减小”）车距。
（4）推论：如果小车在水平面上运动时受到的阻力为零，则小车将 _____。

【推荐3】如图所示是物理兴趣小组的同学们在探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置。
   
（1）在实验中，让小车从同一斜面的同一高度自由下滑，目的是：______；
（2）从实验中可以看到：在同样的条件，水平面对小车的阻力越小，它的速度减小得______（选填“快”或“慢”），前进得越______（选填“远”或“近”），进一步推理得出：如果水平面绝对光滑，小车将做______；
（3）本实验中改变小车所受阻力的大小，是通过改变______来实现的；
（4）牛顿第一定律告诉我们：物体的运动______（选填“需要”或“不需要”）力来维持。

【推荐1】为了探究“力与运动的关系”，设计了如图所示的斜面实验，让小车从斜面滑到接触面分别为毛巾、棉布和木板的水平面上，观察小车在水平面上滑行的距离。

（1）实验中，让同一小车从同一斜面的相同位置由静止滑下，是为了使小车到达水平面时的_______相同；
（2）比较甲、乙、丙三次实验，发现：水平面阻力越小，小车滑行的距离就越_________（选填“远”或“近”）；进一步推理得出：如果水平面绝对光滑，物体受到的阻力为零，则物体将在水平面上做________（选填“匀速”或“变速”）直线运动。

【推荐2】同学们利用如图所示的装置“推断物体不受力时的运动情况”，让小车自斜面某一高度从静止开始滑下、小车从同一高度滑下后，在不同物体表面上运动的距离如图所示。

（1）每次都让同一小车从同一斜面的同一高度由静止开始滑下，滑到不同的水平面上，最终静止，则在毛巾表面运动过程中的速度变化量________（选填“大于”、“等于”或“小于”）在玻璃表面运动过程中的速度变化量；
（2）由图示可知，小车在玻璃表面运动的距离最________（选填“远”或“近”），这说明小车在玻璃表面运动速度减小的最________（选填“快”或“慢”）；
（3）根据这个实验推理：若水平面绝对光滑（即小车不受任何阻力作用），那么运动的小车将一直保持________由此得出物体运动________力来维持（选填“需要”或“不需要”）。

【推荐3】在学习牛顿第一定律时，同学们分组进行了“探究阻力对物体运动的影响”实验，如图所示。

（1）实验中每次都使同一小车从同一斜面的同一高度由静止自由滑下，目的是使小车到达水平面时具有相同的____________；实验中小车在____________表面上受到的阻力最大，在____________表面上受到的阻力最小；
（2）分析实验现象可知：在其他条件相同时，小车受到的阻力越____________，运动的距离越远；由此可以推测：如果阻力减小为零，水平面足够长，那么小车在水平面上的运动速度既不减小，也不增加，运动方向也不发生改变，木块将做____________。著名的牛顿第一定律是在此基础上总结出来的。这个定律是在大量实验的基础上通过推理而概括出来的，____________（选填“能”或“不能”）用实验直接验证。