小平用一个长方体木块、弹簧测力计、三个相同的砝码和海绵等探究压力作用效果与什么因素有关。(1)根据甲、乙两图,可知压力的作用效果与______ 有关;
(2)用甲、丙两图探究压力作用效果与受力面积的关系,应在丙图木块上放______ 个砝码。由此得出结论:______ 一定,受力面积越小,压力的作用效果越明显;
(3)小平利用上述器材继续探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关:
①用弹簧测力计水平拉动木块,使它沿水平桌面做匀速直线运动,弹簧测力计的示数如图丁所示为______ N;
②取下木块上的砝码,重复①的操作,弹簧测力计的示数为1.8N。由此说明,压力越大,滑动摩擦力越______ ;
③以不同的速度多次水平拉动木块,使它沿水平桌面做匀速直线运动,发现弹簧测力计的示数几乎不变______ 。
(2)用甲、丙两图探究压力作用效果与受力面积的关系,应在丙图木块上放
(3)小平利用上述器材继续探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关:
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③以不同的速度多次水平拉动木块,使它沿水平桌面做匀速直线运动,发现弹簧测力计的示数几乎不变
更新时间:2024-04-21 11:43:25
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【推荐1】小明用如图中甲、乙、丙的步骤探究摩擦力的大小与哪些因素有关。
(1)将木块放在水平木板上,弹簧测力计必须沿______ 方向拉动,使木块做______ 运动。此时木块受到的滑动摩擦力等于弹簧测力计的示数;
(2)比较步骤______ 可得:滑动摩擦力的大小跟作用在物体表面上的压力有关;比较步骤甲与丙可得:摩擦力的大小跟______ 有关,实验中用到的主要物理方法是______ ;
(3)小明在实验中发现:在木块还没有被拉动的情况下,弹簧测力计仍然有示数,且示数逐渐增大,直到拉动木块为止,你认为产生这种现象的原因是______ ;
(4)小明在采用如图甲所示的实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力时,发现弹簧测力计示数不稳定,很难读数,其主要原因是:______ ;
(5)经老师指点,小明将实验装置改成如图丁所示,当她拉出木板的过程中,发现弹簧测力计示数仍然不稳定,你认为仍然不稳定的原因可能是______ 。
(1)将木块放在水平木板上,弹簧测力计必须沿
(2)比较步骤
(3)小明在实验中发现:在木块还没有被拉动的情况下,弹簧测力计仍然有示数,且示数逐渐增大,直到拉动木块为止,你认为产生这种现象的原因是
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【推荐2】学习了摩擦力以后,某同学发现用课本上的实验方案探究“滑动摩擦力与哪些因素有关”时,很难保持匀速拉动且弹簧测力计示数很难稳定。于是设计了如图所示的实验装置进行实验(水平传送带的速度可以调节,定滑轮的摩擦忽略不计)。(1)启动传送带,当弹簧测力计的示数稳定后,此时木块所受滑动摩擦力的方向为水平向______ (选填“左”或“右”);
(2)改变传送带的速度大小,待弹簧测力计的示数稳定后,发现弹簧测力计的示数没有改变,说明木块所受滑动摩擦力的大小与速度无关;
(3)在木块上加一个砝码,启动传送带,待弹簧测力计的示数稳定后,发现弹簧测力计的示数变大,说明滑动摩擦力的大小与______ 有关。
(2)改变传送带的速度大小,待弹簧测力计的示数稳定后,发现弹簧测力计的示数没有改变,说明木块所受滑动摩擦力的大小与速度无关;
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【推荐3】如图所示是探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验,器材有:木块A一块、砝码一个,弹簧测力计一个,长木板一块和棉布一块。
(1)实验时,用弹簧测力计沿水平方向拉木块A,使其在长木板上做___________ 直线运动,由二力平衡知识可知摩擦力大小等于___________ ;
(2)比较甲、乙实验,可以探究滑动摩擦力的大小与___________ 的关系;比较___________ 实验可以探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关;
(3)比较甲、丁实验,发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数,小明得出:滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关,你认为他的结论是___________ (填“正确”或“错误”)的,说出理由___________ ;
(4)下列实例中,直接应用由比较甲、乙两实验得到的结论的是(填序号)___________ 。
A. 自行车的车闸 B. 滚动轴承 C. 加润滑油
(1)实验时,用弹簧测力计沿水平方向拉木块A,使其在长木板上做
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【推荐1】如图所示,在进行“探究压力作用效果的影响因素”的实验时,某同学完成了图A、B、C三次实验后,又将同一小桌,按如图D、E的方式放在海绵上,观察海绵的凹陷程度:
(1)A~E实验中,通过观察______ 来比较压力的作用效果;
(2)通过A、B实验能够得到的结论是______ ;
(3)如图D所示,将海绵的一端用木块垫起,仍使小桌静止,图D海绵受到的压强p1和图C中海绵受到的压强p2的大小关系为p1______ p2(选填“>”“<”或“=”);
(4)如图E所示,将小桌和砝码沿海绵向右移动,由图D和图E能否得出“压力作用效果与压力大小的关系”的正确结论?为什么?______ 。
(1)A~E实验中,通过观察
(2)通过A、B实验能够得到的结论是
(3)如图D所示,将海绵的一端用木块垫起,仍使小桌静止,图D海绵受到的压强p1和图C中海绵受到的压强p2的大小关系为p1
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【推荐2】在“探究压力的作用效果跟什么因素有关”的实验中,小欣同学利用木条、橡皮泥、包装带和钩码进行探究活动。(1)如图所示,将橡皮泥做成长方体平放于木条上方,把包装带撕成相同宽度的两段后分别绕过橡皮泥,且在包装带下方挂上不同数量的钩码,通过观察对比橡皮泥上端的变化,小欣同学可得出结论:当__________ 相同时,_________ ;
(2)小欣同学想继续探究压力的作用效果跟受力面积的关系,应进行的操作是:将橡皮泥恢复原状,把包装带撕成不同宽度的两段,两包装带下方挂________ 数量的钩码,这种研究物理问题的方法在物理学中叫___________ ;
(3)实验过程中,小欣同学是通过观察橡皮泥________ 来比较压力作用效果的;
(4)实验过程中,小欣同学在包装带下方挂了2个50g的钩码,并测得包装带与橡皮泥的接触面积为250mm2,则包装带对橡皮泥的压强是_________ Pa。(g取10N/kg)
(2)小欣同学想继续探究压力的作用效果跟受力面积的关系,应进行的操作是:将橡皮泥恢复原状,把包装带撕成不同宽度的两段,两包装带下方挂
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【推荐3】如图所示,小明想用塑料瓶、泡沫和金属块等器材探究“影响压力作用效果的因素”。
(1)本实验是通过观察泡沫的______ 程度来比较压力的作用效果,这种研究方法是______ (选填“控制变量法”“转换法”或“理想实验法”);
(2)通过比较乙、丙两次实验,可以得出的结论是______ ;
(3)若将图甲的泡沫块换成金属块,如图丁所示。则塑料瓶对两个物体压强的大小关系为p甲______ p丁(两空均选填“>”“<”或“=”);
(4)实验中的泡沫可以换成沙子进行实验吗?______ (选填“可以”或“不可以”)。
(1)本实验是通过观察泡沫的
(2)通过比较乙、丙两次实验,可以得出的结论是
(3)若将图甲的泡沫块换成金属块,如图丁所示。则塑料瓶对两个物体压强的大小关系为p甲
(4)实验中的泡沫可以换成沙子进行实验吗?
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