【推荐1】小明与小红一起在“探究压力的作用效果”的实验中，他们利用了一个小木凳、一块海绵和砝码，进行了如图所示的实验。
（1）对比甲、乙两图，小明认为：当受力面积一定时，压力越______，压力的作用效果越明显；
（2）对比乙、丙两图，小明认为：当压力一定时，受力面积越______，压力的作用效果越明显；
（3）对比甲、丙两图，小红认为压力的作用效果与压力大小无关，你认为她的观点______（正确/错误），并说明理由：______。

【推荐2】如图所示是“探究压力的作用效果与什么因素有关”的实验，通过观察海绵的凹陷程度可比较压力的作用效果。

（1）分析比较甲、乙两图所示现象，可初步得出结论：_________________。下列实例没有应用该结论的是_______（填字母）；
A．菜刀要经常磨一磨                           B．书包要用宽的背带
C．汽车限重                                        D．啄木鸟有个坚硬而细长的喙
（2）将两个完全相同的木块用图丙所示的方式紧靠在一起放在海绵上，则此时压力的作用效果与图乙相比______（选填“更明显”、“更不明显”或“相同”）。

【推荐3】如图所示，是物理课本上的一幅图片。受到这幅图的启发，小雨同学想设计实验探究“压力的作用效果与哪些因素有关”。在水平台面上有一个装有沙子的容器，如图甲所示；小雨先将小桌腿朝下放在沙子表面上，如图乙所示；然后她将铁块A放在桌面上，如图丙所示；最后小雨将沙子恢复如图甲所示情况后，她又将桌面朝下，把铁块B放在桌子上如图丁所示。请你根据小雨的实验过程回答下列问题：

（1）体重大致相同的滑雪者和步行者在雪地上行走的情景，如图所示，请根据这一情景为小雨提出一个可探究的科学问题：______________________；
（2）实验的过程中，小雨根据_____________________可以判断压力的作用效果；
（3）由乙、丙两图所示的实验，可知压力的作用效果与____________有关；
（4）利用丙、丁两图所示的实验探究压力的作用效果与受力面积大小是否有关时，铁块A和B的质量关系是______（选填“相等”或“不相等”）；
（5）在物理学中，用_________这个物理量来表示压力的作用效果。

【推荐1】如图，甲、乙、丙所示，小红利用小桌、海绵、砝码等探究影响压力作用效果的因素。

（1）实验中是通过比较海绵的___________来比较压力作用效果；
（2）通过比较甲、乙，说明___________，压力的作用效果越明显；
（3）通过比较___________，说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显，若想通过比较甲、丙也得出相同的实验结论，可以采取的措施是___________；
（4）实验结束后，同学们做了进一步的交流讨论，分析静止在水平桌面上的固体，它对桌面的压力和它受到的重力大小相等，这是因为它对桌面的压力与桌面对它的支持力是一对___________力，它受到的重力与桌面对它的支持力是一对___________力；
（5）将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，则丙中海绵受到的压强p和丁中木板受到的压强p'的大小关系为p___________p'（选填“>”“＜”或“=”）；
（6）如图，对比a、b两图，小红认为压力的作用效果与压力大小无关。你认为她的观点是___________（选填“正确”或“错误”），并说明理由：___________。

【推荐2】小梦利用下图所示的实验装置进行“探究影响压力作用效果的因素”实验。
   
（1）实验中通过观察______来比较压力的作用效果；下列实验中， 运用该研究方法的是(        )
A.用吸引大头针的多少比较电磁铁磁性的强弱
B.在凸透镜成像实验中，用光屏承接实像。
C.用两支相同的蜡烛探究平面镜成像的特点
（2）对比甲、乙两图，可以得岀：在受力面积一定时，______越大，压力的 作用效果越明显；
（3）比较乙、丙两图的实验，得到的结论是:______

【推荐3】在“探究影响压力作用效果的因素”的实验中，实验装置如图所示。

（1）实验中通过观察海绵的______来比较压力作用效果；
（2）对比A、B两图可以得出：当受力面积相同时，压力______（选填“越大”或“越小”），压力作用效果越明显。由B、C两图可以探究压力作用效果与______的关系；
（3）比较图B中海绵受到的压强和图D中木板受到的压强的大小关系为______（选填“>”、“＜”或“=”）；
（4）将质量分布均匀的物体沿竖直方向切成大小不同的两块，如图甲所示，将左边部分移开后，发现剩余部分对海绵的压力作用效果没有变化，如图乙所示，由此得出压力的作用效果与受力面积无关，你认为此观点______（填“正确”或“错误”）；理由是______。