【推荐1】小明想探究滑动摩擦力的影响因素。

（1）他选去了一瓶装满水的矿泉水瓶倒放在如图甲所示的长木板上，用弹簧测力计水平拉动做 ___________运动，读出弹簧测力计的示数根据 ___________条件可知，弹簧测力计的示数为矿泉水瓶受到的摩擦力的大小。
（2）若他还想探究压力与滑动摩擦力的关系，在（1）实验器材的基础上（不增加实验器材），他可以采取 ___________后，重复（1）的实验操作。
（3）将装满水的矿泉水瓶倒放在长木板上，他组装了如图乙所示的实验装置，向砂桶中倒入沙子，拉动长木板做加速运动，此时弹簧测力计示数 ___________矿泉水瓶受到的滑动摩擦力（选填“大于”、“等于”或“小于”）。图乙装置在实验过程中，弹簧测力计示数比图甲装置实验的弹簧测力计示数 ___________（选填“稳定”或“不稳定”）。

【推荐3】生活生产中存在着大量与摩擦力有关的现象，在学习摩擦力的课上，老师让同学们感受一下手掌在桌面上滑动时的摩擦力，同学们积极进行体验，有的同学用不同的压力去滑动，有的同学还将手压在书上滑动……
同学们纷纷根据体验提出如下猜想：
A．滑动摩擦力大小与压力大小有关
B．滑动摩擦力大小与接触面积大小有关
C．滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关
（1）小明同学列举了一个生活中的事例：下雪天给自行车轮胎撒点气，就不打滑；因此他猜想，滑动摩擦力的大小与接触面积大小有关，老师认为这个事例不能支持他的猜想，你认为其原因是_____________；
设计好实验方案后，同学们用一个长方体物块、长木板、弹簧测力计、砝码和细线等器材进行“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验；

（2）用弹簧测力计沿水平方向拉着长方体物块做_____________运动，其目的是使弹簧测力计示数等于滑动摩擦力的大小；如图甲，此时滑动摩擦力的大小为_____________N；
（3）根据甲、乙两图，可以得出的结论是：_____________；
（4）现已完成对猜想A的探究，如要用如图丙物块的上、前、底三个面完成对另外两个猜想的探究，下列各图能够完成探究任务的是（图中有花纹的代表接触面更粗糙）：_____________。
A．B．
C．D．