【推荐1】小明同学利用A，B两物体、砝码、海绵等器材做“探究压力的作用效果与什么因素有关”的实验，如图1所示。

   

（1）海绵在物体的压力下凹陷，说明力可以改变物体的______ 。

（2）实验中小明是通过观察______ 来比较压力作用效果的。

（3）比较（甲）、（乙）两图所示的实验，能够得到的结论：当受力面积______ 时，压力______ ，压力的作用效果越明显。

（4）若要探究压力的作用效果与受力面积大小的关系，应通过比较图______ 所示的实验，得到结论：当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。

（5）小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图2所示。他发现它们对海绵的压力作用效果相同，由此他得出的结论：压力作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是______ 。

（6）小丽认为用木板代替海绵也可以完成实验，你认为小丽的实验______ 。（选填“合理”或“不合理”）

【推荐2】如图甲、乙、丙所示，小明利用小桌、海绵、砝码等探究影响压力作用效果的因素。
   
（1）本实验是通过观察______来比较压力作用效果的；
（2）通过比较图甲、乙，可得出结论______；
（3）通过比较图______，说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；
（4）如图丁所示，将该小桌和砝码放在木板上，则图丙中海绵受到的压强p和图丁中木板受到的压强p'的大小关系为p______p'（选填“>”“<”或“=”）；
（5）实验时如果将小桌换成砖块，并将砖块沿竖直方向切成大小不同的两块，如图戊所示。小明发现它们对海绵的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。你认为他的结论是______（选填“正确”或“错误”）的，原因是：______。

【推荐3】小明在“探究影响压力作用效果的因素”的实验中，进行了如图甲、乙、丙所示的操作。

（1）实验中，通过观察______ 来比较压力的作用效果，这主要运用了物理研究方法中的______ 法。
（2）通过比较图甲，乙两次实验，可得出：______ ，压力的作用效果越明显。
（3）通过比较图______（填序号）两次实验，说明压力一定时，受力面积越______（填“大”或“小”），压力作用效果越明显。
（4）同桌的小亮设计如图丁所示的实验方案进行探究，你认为小亮的实验方案是否合理？并说明理由。______ 。

【推荐1】在探究“影响压力作用效果的因素”实验中，某小组同学利用小桌、砝码、海绵等物品在水平桌面上进行探究。实验中用___________反映压力的作用效果；比较图甲、乙两图的实验可以得出___________；本实验采用了转换法和___________的研究方法。
   

【推荐2】为了探究压力的作用效果与哪些因素有关，某小组同学用若干个长方体，圆柱体和圆锥体放在同一水平细沙面上，进行了三组实验，并记录有关数据分别如表一、表二、表三所示．实验时，他们仔细观察沙面的凹陷程度，并通过比较，发现每一组沙面的凹陷程度相同，而各组却不同，第一组凹陷程度最大，第二组其次，第三组最小．
表一

实验序号	压力（牛）	受力面积（厘米2）
1	10	2
2	20	4
3	40	8

表二

实验序号	压力（牛）	受力面积（厘米2）
4	6	2
5	12	4
6	24	8

表三

实验序号	压力（牛）	受力面积（厘米2）
7	6	3
8	12	6
9	24	12

（1）分析比较实验序号_____的数据及观察到的现象，可得出的初步结论是：当受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越显著．
（2）分析比较实验序号4与7、5与8，6与9的数据及观察到的现象，可得出的初步结论是：_____．
（3）根据该小组同学记录的实验数据及观察到的现象，_____（选填“能”或“不能”）研究压力作用效果与物体形状的关系．
（4）甲、乙、丙三位同学进一步综合分析比较表一、表二、表三中的数据及观察到的现象，甲同学计算了每次实验中受力面积与压力的比值，由此得出结论：当受力面积与压力的比值相同时，压力作用效果相同，比值不同时，压力作用效果不同；乙同学计算了实验序号1、4、7三次实验中压力与受力面积的差值，由此得出结论：当压力与受力面积的差值越大时，压力作用效果越显著；丙同学计算了每一组中任意两次实验的压力变化量与受力面积变化量的比值，由此得出结论：当压力变化量与受力面积变化量的比值相同时，压力作用效果是相同的．
请判断，甲同学的结论是_____，乙同学的结论是_____，丙同学的结论是_____．（均选填“错误”、“不完整”或“正确”）

【推荐3】在探究影响压力作用效果的因素时，某同学利用小桌、海绵和砝码等器材进行了如图所示的实验。

(1)本实验用到的科学探究方法是______；（写一种即可）
(2)比较甲、乙两图，可以得出的结论是______。下列实例中，直接应用该结论的是______（填序号）。
①交通管理部门规定，货车每一车轴的平均承载质量不得超过10t
②小小的蚊子能轻而易举地用口器把皮肤刺破
③书包要用宽的背带

【推荐1】探究“压力作用效果”的实验如图甲、乙、丙所示。
   
（1）通过甲、乙实验能够得到的结论是：___________；
（2）由实验乙、丙实验能够得到的结论可以解释下列现象的是：___________（填字母）；
A.汽车限重                            B.书包要用宽的背带
C.蚊子尖尖的口器                  D.啄木鸟有个坚硬而细长的喙
（3）小宇同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图所示。他发现物体B的两部分对海绵的压力作用效果___________（选填“相同”“ 不相同”或“不确定”），小华同学认为小宇同学的操作不能得出的结论：压力作用效果与受力面积无关。你认为小宇在探究过程中存在的问题是___________。

【推荐2】如图，探究“压力作用效果与哪些因素有关”的实验。图甲把小桌放在海绵上；图乙在小桌的表面上放一个砝码；图丙把小桌翻过来，桌面朝下，并在其上放一个砝码。

(1)实验时通过观察海绵被压下的深浅，来比较压力作用的效果，这利用了______法；
(2)比较甲、乙两图所示的实验，______越大，压力作用效果越明显；
(3)比较乙、丙两图所示的实验，______越小，压力作用效果越明显。该过程控制不变的量是______的大小；
(4)公共汽车的窗边悬挂的“破窗锤”，可以在紧急逃生时用来砸破汽车窗玻璃。“破窗锤”的锤尖是利用减小______来增大压力作用效果的。

【推荐3】（l）某同学做“探究影响压强的因素”该实验过程如图甲、乙所示，此实验是通过______来显示压强的；
（2）由甲、乙两图所示实验现象可得出：______；
（3）小桌在细沙上留下的痕迹（图甲）和跳板被跳水运动员压弯（图丙）这两个现象中，属于弹性形变的是图______。