【推荐1】为了探究“阻力对物体运动的影响”，小夏设计了如图所示的斜面实验。让同一小车滑到接触面分别为毛巾、棉布和木板的水平面上，观察小车在水平面上滑行的距离。

（1）实验过程中应让小车从斜面的__________由静止滑下，这样做的目的是使小车到达斜面底端的___________；
（2）比较如图所示三次实验，发现阻力越小，小车滑行的距离就越___________，说明小车运动的速度改变得越___________；
（3）由此可以推断：如果水平面绝对光滑，物体受到的阻力为零，它的速度将不会减小，这时物体将___________。由此可知物体的运动___________（填“需要”或“不需要”）力来维持。

【推荐2】在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉花；让小车从斜面顶端由静止滑下，观察和比较小车在毛巾表面、棉花表面和木板表面滑行的距离。
（1）实验中每次均让同一小车从同一斜面、同一高度由静止自由滑下，其目的是______；
（2）实验中是通过改变______来改变小车所受阻力大小的；
（3）实验中发现：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越______（填“快”或“慢”）；
（4）推理：本实验中，如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它做______；
（5）作为经典力学的先驱，伽利略在实验的基础上运用科学推理的方法，正确地揭示了：力不是维持物体运动的原因，而是______；
（6）在此基础上，牛顿总结了伽利略、笛卡尔等人的研究成果概括出牛顿第一定律，请问：牛顿第一定律______（填“能”或“不能”）直接由实验得出，这种实验方法叫做______。除此以外，本实验还应用到的科学方法有______。

【推荐3】小明采用如图所示的实验装置，探究“阻力对物体运动的影响”，每次让同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下，观察小车在粗糙程度不同的水平面上滑行的距离。

（1）每次让同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下，这样做的目的是_______；
（2）分析实验现象可知，小车在水平面上运动速度的减小是因为受到_______的作用。通过对实验现象的分析，推理可知：如果运动的物体受到的阻力为零，它的运动状态将是_______。

【推荐1】如图所示，在探究“阻力对物体运动的影响”时，使用的器材有斜面、木板、棉布、毛巾和小车。

（1）实验时将木板放置在________桌面上并固定斜面，小车从斜面顶端由_______滑下，实验中观察小车在木板上滑行的距离，这可以反映出小车在木板上所受_______力的大小；
（2）由实验可以看出，小车在棉布上比在毛巾上滑行的距离变_______，去掉木板上的棉布，运动的小车向前滑行的距离变_______，由此可推理，若木板表面绝对光滑且足够长，则运动的小车将在木板表面上做_________运动。

【推荐2】为了探究运动和力的关系,小敏进行了如下实验:在水平放置的木板上铺上粗糙程度不同的毛巾、棉布,让同一辆小车由同一斜面上,分别从A、B、C处静止开始滑下,观察小车在不同水平面上运动的距离,记录在表中,实验重复三次．


(1)实验中,要使小车在水平面上开始运动时的速度相同,小车应从斜面的_______处滑下．
(2)比较实验数据发现,小车运动状态改变最慢的是在____表面上．
(3)实验结果能证明____(选填序号)．
A.物体运动需要力        
B.力可以改变物体的运动状态

【推荐3】如图所示，甲是研究“阻力对物体运动的影响”的实验装置，实验中让同一小车从斜面上相同的高度h由静止滚下，分别在粗糙程度不同的平面上滑动；乙是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置，实验中分别让大小不同的钢球从斜面上同一高度H由静止滚下，在水平木板上碰到同一位置同一木块后一起滑动。

（1）在甲、乙实验中，都让研究对象（小车或钢球）分别从斜面的同一高度（h或H）由静止滚下的目的是在同一个实验中使研究对象在水平面开始运动时______相同；
（2）在甲实验中，观察到：小车在粗糙程度不同的平面上滑动的距离不相同。由此推理：若水平面绝对光滑，则小车将做______运动，可说明力是______（选填“维持”或“改变”）物体运动状态的原因；
（3）乙实验的目的是研究钢球动能的大小与______的关系；
（4）乙实验中木块滑动的距离越长，说明钢球具有的动能越______；
（5）若乙实验中木板表面绝对光滑，则______（选项“能”或“不能”）达到探究目的。