【推荐1】小明同学测小车的平均速度，请帮助他完成下列问题：
（1）测平均速度需要的测量工具是 ___________和 ___________；该实验依据的原理是 ___________；
（2）小车所放的斜面应保持较 ___________（填“大”或“小”）的坡度，这样小车在斜面上运动时间会长一些，便于测量时间；
（3）如图所示，斜面长1.6m，测得小车从斜面顶端运动到底端所用的时间是5s。如果在斜面的中点装上金属片，测得小车从斜面顶端运动到金属片的时间为3s。请计算出小车通过上半段的平均速度v₂为 ___________m/s；（保留两位小数）
（4）小车从斜面顶端运动到底端过程中，小车做的是 ___________（填“匀速”或“变速”）直线运动。
   

【推荐2】如图所示，是测量平均速度的实验。
（1）该实验依据的实验原理是______，此实验中需要的测量工具有______和______；
（2）小车所放的斜面应该较长而且坡度较______（填“陡”或“缓”），这样做的目的是为了______；
（3）小车从斜面顶端运动到底端过程中，小车做的是______直线运动（填“匀速”或“变速”）。

【推荐3】测量小车运动的平均速度需要的测量工具有____、_______．如图所示的是测平均速度时的某次实验过程．图中秒表的设置是“时：分：秒”，甲、乙、丙分别对应了小车在起点、路程中点、终点位置的时间．

(1)实验原理是________．       
(2)实验中要使斜面保持较小的坡度，原因是____________．   
(3)小车通过全过程的平均速度v=_______m/s，s₁的路程正好是全部路程的一半，小车通过上半段路程的平均速度v₁__________ m/s.

【推荐1】古希腊学者亚里士多德曾给出这样一个结论：物体的运动要靠力来维持。因为这个结论在地球上不能用实验来直接验证，直到一千多年后，才有伽利略等人对他的结论表示怀疑，并用实验来间接说明。这个实验如下图所示，他是让小车从斜面的同一高度由静止滑下，观察、比较小车沿不同的平面运动的情况。

(1)实验时让小车从斜面的同一高度滑下，其目的是让小车在粗糙程度不同的表面上开始运动时获得相同的___________。
(2)一般人的思维都局限在直接比较小车在不同表面上运动的距离不同，但科学家们却能发现：物体运动的表面越光滑，相同情况下物体受到的___________越小，因此物体运动的距离越长；并由此推想出进一步的结论，运动的物体如果不受外力作用，它将___________。
(3)著名的牛顿第一定律就是在此基础上总结出来的。这个定律告诉我们：力不是___________物体运动状态的原因，而是___________物体运动状态的原因。
(4)牛顿第一定律是在实验基础上进行推理论证，以下研究问题的方法与此相同的是( )     
A.探究用刻度尺测量长度进行多次测量
B.探究声音能否在真空中传播
C.探究滑动摩擦力与哪些因素有关
(5)同学们进行实验时，小车在粗糙程度不同的表面运动时每次都滑出表面，无法探究出物体运动的距离，在器材不变的情况下，请你为他们改进一下实验，你的做法是：___________。

【推荐2】小明利用如图所示的装置，探究在水平面上阻力对物体运动的影响，进行如下操作：
   
a．如图甲，将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。
b．如图乙，取下毛巾，将棉布铺在斜面和木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。
c．如图丙，取下棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车在水平面上通过的距离。
请针对以上操作回答下列问题：
（1）以上操作中错误的一次是______ （选填“a”、“b”或“c”）；
（2）对比两次正确实验操作能说明：小车受到的阻力越小，通过的距离越______ ；
（3）纠正错误后，多次实验进行分析，并进一步推测：在水平面上滑行的小车，如果受到的阻力为零，它将做______ ，表明物体的运动______ （选填“需要”或“不需要”）力来维持；
（4）从能量转化的角度看，小车在水平面上克服阻力所做的功______ 。
A．在木板上更多
B．在毛巾上更多
C．在棉布上更多
D．三次一样多

【推荐3】古希腊学者亚里士多德认为：如果要使一个物体持续运动，就必须对它施加力的作用。而伽利略认为：物体的运动并不需要力来维持。到底谁说得对呢？为了探究这个问题，小明和同学们设计了如图所示的实验：：

(1)要探究运动到底需不需要力来维持，只需研究力对运动物体的影响，所以小明让一辆水平运动的小车在不同的阻力作用下研究它的速度变化。小明在实验中让小车受到不同阻力的的方法是__________________；
(2)为了探究不同阻力对运动的影响，我们应该保持小车受不同阻力前的___________；
(3)请将小明在本实验中的结论填写完整：平面越光滑，小车运动的距离越______，说明小车受到的摩擦力越______，速度减小得越______；
(4)推理：小车若不受阻力，小车将_____________。

【推荐1】为了探究动能大小的影响因素，利用斜面、钢球、木块等器材在同一水平面上开展了如图所示的探究活动。

（1）该实验中所探究物体的动能是指 _______的动能；（选填“钢球”或“木块”）
（2）由甲、乙两图可知，当物体质量相同时，速度越大，动能 _______；
（3）如甲、丙两图所示，让不同质量的钢球从同一斜面的 _________由静止滚下，目的是 ________，可得出结论：________；
（4）若斜面下方水平面光滑，本实验 _______达到实验目的。（选填“能”或“不能”）

【推荐2】在“探究物体的动能大小与哪些因素有关”的实验中，小明用质量不同的两个钢球m和M（M的质量大于m），分别从不同的高度h和H（H＞h）由静止开始滚下，观察木块被撞击后移动的距离，实验过程如图所示。

（1）如图甲所示，该实验中所探究物体的动能是指________（选填“钢球”或“木块”）的动能。物体的动能大小是通过_________来显示的，这种研究方法是_________。
（2）若水平面绝对光滑，本实验将________（选填“能”或“不能”）达到探究目的。因为小球和木块将一起做__________运动。
（3）由图甲、乙可得实验结论：_________，物体的动能越大。
（4）小明根据图甲、丙得出结论：物体的动能大小与质量有关。你认为他的探究过程是否正确？________；为什么？_________。

【推荐3】如图所示是“探究物体动能大小与哪些因素有关”的实验装置，实验中让钢球从斜面上某个位置由静止沿斜面滚下，在底部与静止在水平面上的木块发生碰撞，木块沿水平面向右运动直到停止。

（1）实验中是通过观察_________来判断钢球的动能大小，这里用到的物理研究方法是_________；
（2）让同一个钢球从同一斜面的不同高度由静止开始滚下，目的是探究钢球的动能大小与________的关系；
（3）换用质量不同的钢球从同一斜面的相同高度由静止开始滚下，目的是探究钢球的动能大小与_______的关系；
（4）木块最终会停下来，是因为木块受到了________的作用；
（5）若水平面表面绝对光滑，本实验将________（选填“能”或“不能”）达到实验探究目的。

【推荐1】小丽在探究条形磁体周围磁场的分布特点及方向时，先将小磁针放在条形磁体周围，小磁针（黑色一端为N极）静止时的指向情况如图甲所示。接下来，小丽换用铁屑进一步探究，铁屑静止时其分布情况如图乙所示。

（1）只用铁屑______（选填“能”或“不能”）探究条形磁体周围磁场的分布特点及方向；
（2）图中能正确用磁感线描述这两个实验现象的是______。

A.      B.      C.      D.

【推荐2】“探究什么情况下磁可以生电”的实验装置如图乙所示。

（1）请在图甲中标出经过A点的磁感线的方向______；
（2）让蹄形磁体静止，当导线ab在磁场中______（选填“左右”或“上下”）运动时，观察到电流表指针发生偏转，说明回路中有电流产生；这个过程中______能转化为电能，利用此现象可以制成______机。

【推荐3】结合图中的实验场景，按要求回答下列问题。

（1）如图1：小明用平行光照射凸透镜后交于A点，说明凸透镜对光有___________作用；
（2）如图2：水不容易被压缩，说明分子间存在___________；
（3）如图3：水蒸气把软木塞向上冲起的过程中，相当于汽油机的___________冲程；
（4）如图4中当电流和通电时间一定时，研究的是电流产生的热量跟___________的关系；
（5）如图5中的___________（填“铁屑”或“小磁针”）能更好的显示磁场的分布。