【推荐2】小明为探究“运动与力的关系”，设计了如图的斜面实验。让同一小车滑到接触面分别为毛巾、棉布和木板的水平面上，观察小车在水平面上滑行的距离；
（1）实验时应让小车从同一斜面的同一高度静止滑下，为了使小车滑到水平面时的______相同；
（2）比较甲、乙、丙三次实验，发现阻力越小，小车滑行的距离就越______（选填“远”或“近”），说明小车运动的速度改变得越______（选填“快”或“慢”）；
（3）伽利略对类似的实验进行了分析，并进一步推测：如果水平面光滑，小车在运动时不受阻力，则小车将在水平面上做______运动。说明运动的物体______力来维持（选填“需要”、“不需要”）；
（4）牛顿在伽利略等人的研究成果上概括出了牛顿第一定律。该定律______。
A.能用实验直接验证
B.不能用实验直接验证，所以不能确定这个定律是否正确
C.是在大量经验事实的基础上，通过进一步的推理概括得出的

【推荐3】物理兴趣小组探究“阻力对物体运动的影响”实验时，实验情景如图所示。
（1）实验是通过改变______ 来改变小车所受阻力大小的，实验中每次均让同一小车从斜面顶端由静止自由滑下，观察小车在水平面移动的距离，发现小车在______ （选填“毛巾”“棉布”或“木板”）上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越______ （选填“快”或“慢”）；
（2）推理：本实验中，如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将做______ 运动；在此基础上，牛顿总结了伽利略等人的研究成果概括出牛顿第一定律，牛顿第一定律______ （选填“能”或“不能”）直接由实验得出；
（3）三次实验中，小车在水平面运动过程中克服阻力做的功______ （选填“相同”或“不同”）；
（4）实验完成后，物理兴趣小组的同学想知道不同水平面对小车阻力的大小，于是利用弹簧测力计拉动小车在如图乙所示的水平面上做______ 运动，利用______ 原理可以测出小车所受的阻力。
   

【推荐1】小明为探究“运动与力的关系”，设计了如图所示的斜面实验。让同一小车滑到接触面分别为毛巾、棉布和木板的水平面上，观察小车在水平面上滑行的距离。

（1）为了使小车滑到水平面时的初速度相同，实验时应让小车从同一斜面的______滑下，这种研究问题的方法是______（选填“微小量放大”“模型”或“控制变量”）法；
（2）比较甲、乙、丙三次实验，发现阻力越小，小车滑行的距离就越______（选填“远”或“近”），说明小车运动的速度改变得越______（选填“快”或“慢”）；
（3）伽利略对类似的实验进行了分析，并进一步推测：如果水平面光滑，小车在运动时不受阻力，则小车将在水平面上______。说明运动的物体______（选填“需要”或“不需要”）力来维持。

【推荐2】小明同学在探究“阻力对物体运动影响”的实验时，利用如图甲所示的装置，实验中该同学先后三次将同一小车放在同一斜面上的同一高度，然后分别用不同的力推了一下小车，使其沿斜面向下运动，先后在水平桌面上铺上毛巾、棉布、木板，使水平面的粗糙程度越来越小，观察小车移动的距离，从而得出阻力和运动的关系。

（1）在实验操作中有一处明显的错误是（不必解释错误的原因）_________；
（2）小明用正确方法做了三次实验，小车分别停在如图乙、丙、丁所示的位置上，可以得出结论是：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的阻力越小，小车运动的距离越_________；
（3）推理：小车在水平面受到的阻力为零时，小车将做_________运动。

【推荐3】如图所示，在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，观察将毛巾、棉布分别铺在水平木板上和只有木板的三种情况下，让小车分别从斜面顶端由静止下滑，研究小车在水平面上滑行的距离。

(1)实验中每次均让小车从斜面顶端由静止下滑的目的是：使小车每次在水平面上的______相同。
(2)实验中改变小车所受阻力大小，是通过改变_________来实现的。
(3)随着阻力的逐渐减小，小车在水平面上运动的距离逐渐变远，速度减小得越________（选填“慢”或“快”）。如果小车在水平面上滑行时，受到的阻力越来越小，直到变为零，它将做________。
(4)牛顿第一定律告诉了我们物体的运动________（填“需要”或“不需要”）力来维持，一切物体都有保持原来___________不变的性质。