【推荐1】在课外活动中，老师给出了下列器材：电源（电压为6V）、一个定值电阻（10Ω）、一个滑动变阻器（最大阻值是60Ω）、电压表、电流表、开关和导线若干，活动中小颖同学设计的电路如图所示，在正确连线和调节滑片后，小颖测出的数据如表所示．

实验次数	1	2	3	4	5	6	7	8
电压表示数（V）	4.5	4.0	3.5	3.0	2.5	2.0	1.5	1.0
电流表示数（A）	0.15	0.20	0.25	0.30	0.35	0.40	0.45	0.50
功率（W）	0.68	0.80	0.88	0.90	0.88	0.80	0.68	0.50

（1）数据记录表格中的“功率”是哪个器材的功率？（选填“整个电路”、 “定值电阻”或“滑动变阻器”）答：__________，“功率”的变化情况是__________，小颖通过分析数据提出了一个猜想：“在电源电压不变的情况下，图中的定值电阻和滑动变阻器的阻值相等时，滑动变阻器的功率最大”，为了验证猜想是否正确，小颖用一个阻值为20Ω的电阻把原电路中的定值电阻换下，进行了验证，数据记录如下表：

实验次数	1	2	3	4
电压表示数（V）	4.5	4.0	3.5	3.0
电流表示数（A）	0.08	0.10	0.12	0.15
变阻器电阻（Ω）	60	40	28	20
变阻器功率（W）	0.36	0.40	0.42	0.45

（2）你认为小颖这次验证实验能否验证其猜想？答：__________（选填“能”或“不能”）；理由是：__________．
（3）现实验室有三个定值电阻，组织分别是40Ω、60Ω、80Ω，为了继续验证小颖的猜想，应选择的电阻是__________Ω．

【推荐2】两组同学想研究“灯泡亮度改变时电功率的变化情况”，提供的器材有：两个实验室用小灯泡，甲组的灯泡上标有“1.5V”，乙组灯泡字迹模糊，两种规格的滑动变阻器（“15Ω 1A”、“25Ω 1A”），电源（电压相等且保持不变）、电流表和电压表、开关、导线若干．两组同学连接好电路后，调节滑片过程中电表示数和灯的亮度都发生变化，当滑动变阻器滑片位置都恰好在中点时，电压表示数均为1.5V，电流表示数也相同（如图a所示），此时甲组的灯泡比乙组的暗．

（1）电流表读数为______A；
（2）请在图b中将乙组同学设计的电路图补充完整_________；
（3）电源电压为_______V；
（4）乙组同学所测灯泡的电功率为_________W．

【推荐3】小明在台灯下做作业时，发现书本在不同位置被照亮的程度不同。他猜想：书本的照亮程度可能与灯泡的功率有关。
(1)小明探究书本的照亮程度与灯泡功率有关的猜想时，要改变______，控制其它因素保持______，观察______；
(2)小明取下灯罩后，发现在同一位置的书本变暗了，由此可得出结论：______；
（3）一天晚上，小明在书房做作业时，发现家里的粉碎机开动的瞬间书房的灯变暗了，这是因为此时灯泡的实际电压______额定电压；
（4）请你帮助小明补充一个猜想：书本的照亮程度可能还与______有关，并说出你是怎样去验证的：______。

【推荐1】在“探究串联电路电压特点”的实验中，小明设计了如图甲所示的电路，并完成电路的部分连接如图乙所示。
   
（1）请用笔画线代替导线，对应图甲补全图乙中的实验电路___________。为了保证电路的安全，连接器材时，开关应___________。由图乙可知，学生电源的E端应为___________极；
（2）测量L₁两端电压时，两灯突然熄灭，电压表示数迅速变大，此故障的原因可能是___________；
（3）排除故障后，电压表的示数如图丙所示，则此时灯L₁两端的电压为___________V；
（4）小明在测量了灯L₁两端的电压后，断开开关，再将与电压表“-”接线柱相连导线的另一端由A接线柱改接到C接线柱上，测量灯L₂两端的电压，该操作存在的问题是___________；
（5）纠正上述错误后正确实验，得出一组实验数据，为得出串联电路电压关系的普遍规律，小明还应___________；
（6）实验中，小明记录的实验数据如下：

序号	1	2	3
灯泡L1两端的电压/V	6.0	5.2	4.6
灯泡L2两端的电压/V	3.0	3.8	4.4

①第2次实验中流过L₁的电流___________（大于/等于/小于）流过L₂的流。实验中电源电压为___________V；
②实验过程中，小明观察到实验时灯L₁总比L₂亮些。小明猜想：灯发光的亮暗程度只与电压有关，与其他因素无关。你认为小明的猜想正确吗？
答：___________。理由是___________。

【推荐2】小亮学习了电功率后，用额定电压分别为 2.5V 和 6V 的灯泡 L₁ 和 L₂ 设计了如图所示的电路图，来探究灯泡的发光亮度与哪些因素有关。

(1)小灯泡发光时，将电能转化为____能和光能；
(2)探究L₁ 的亮度时，闭合 S 和 S₁，收集的数据如表一；探究 L₂ 的亮度时，闭合S和 S₂，收集的数据如表二则 L₁ 正常工作时的功率是____W；L₂ 在很暗时的电阻是_____；
表一

	电压/V	电流/A	亮暗情况
1	1	0.16	暗
2	1.5	0.22	较亮
3	2.5	0.28	亮

表二

	电压/V	电流/A	亮暗情况
4	1	0.25	很暗
5	2.5	0.38	暗
6	6	0.72	很亮

(3)分析两表可知，同一规格的小灯泡发光亮度与______有关，不同规格的小灯泡发光亮度还应与电能转化光能的转化效率有关，灯泡_______（选填 L₁ 或 L₂）的转化效率高。

【推荐3】在学习《电能表与电功》一节内容时，同学们完成教材上的活动“探究电功与哪些因素有关”，小明选用标有“2.5V 0.3A”和“3.8V 0.3A”的灯泡L₁和L₂，连接电路如图所示。

(1)此实验中一定时间内电流做功的多少可以通过观察______来比较，此图探究的是电功与______的关系；
(2)如果将这两只灯泡并联接入电压为2.5V的电路中，较亮的灯泡是______。（选填“L₁”或“L₂”）

【推荐1】夏天的傍晚打开标有“PZ220V﹣40W”字样的台灯时，发现台灯比平时要暗．
小金猜想：是灯丝升华造成的，由于灯丝升华，横截面积变小，电阻变大，台灯两端电压不变，台灯功率变小，因此灯变暗了．
小徐猜想：是电路的负荷增大造成的，傍晚天气热开了空调，电路的负荷增大了总电流变大，输电线上有电阻，导致台灯两端的电压降低，而灯丝电阻不变，台灯功率变小，因此灯变暗了．
（1）小金为了验证自己的猜想的，他用新的相同规格的灯泡替代原来的灯泡灯泡亮度与原灯泡亮度基本一样，说明小金的猜想是_____（正确、错误）的．
（2）为了验证小徐的猜想是否正确，请定写出简便操作的验证方案：_____，依照验证方案小徐猜想的预期结果分析是_____．

【推荐2】在“探究小灯泡的亮度与电功率的关系”的实验中，实验小组选取了一个标有“2.5V”的小灯泡和必要的实验器材，连接的实物电路如图甲所示．

（1）如图甲所示是小明同学连接的部分电路，请你用笔画线代替导线，将图中的实物电路连接完整，要求滑动变阻器的滑片向右移动时，小灯泡变暗．
(      )
（2）电路连接正确后，闭合开关，小明发现电压表有明显示数，电流表指针几乎不动，小灯泡不发光，产生这一现象的原因可能是______．
（3）排出故障后，继续实验，调节滑片并把多次测量的电流和电压绘制成I-U图像，如图乙所示，根据图像可知，小灯泡正常发光时的电流为_______A，额定功率为_____W．
（4）请你为实验需要测量和计算的物理量及记录的现象，在方框内画出一个记录实验数据的表格．
(      )

【推荐3】如图所示为“探究影响导体电阻大小因素”的实验电路，将导体接到电路A、B之间。
   
（1）导体与灯泡是________联的；如果将不同的导体分别接到A、B之间，闭合开关，可通过观察、比较________来判断不同导体电阻的大小。若两个导体的电阻差异不大，则要用________表替换灯泡，作进一步的判断；
（2）小强同学发现手边有一根较长的金属丝，他可以利用上述实验器材来探究导体的电阻与________和________有关。