【推荐2】在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，小丽同学设计了如图所示甲、乙、丙三次实验，让铁球从同一斜面上某处又静止开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，铁球与纸盒在水平面上共同移动一段距离后静止．

（1）该实验的主体是________（小球/纸盒），实验探究的是________
A．碰前瞬间小球的动能                           B．碰后瞬间小球的动能
C．碰前瞬间纸盒动能                              D．碰后
（2）要探究动能大小与物体质量的关系应选用________两图：实验中应保证________相同，为了达到这一目的所采取的具体操作方法是________；       
（3）选用甲、丙两次实验可以得出的结论是物体质量相同时，________；       
（4）该实验是通过观察________来比较铁球动能的大小，从而得出结论，下面的四个实例中也采用这种研究方法的是________
A．认识电流时，我们可以用水流来类比                  B．用光线来描述光的传播
C．探究压力作用效果与哪些因素有关，通过海绵凹陷的深度来比较压力作用效果
D．保持接触面粗糙程度不变，改变压力大小，探究滑动摩擦力大小和压力大小的关系．

【推荐3】“探究物体的动能跟哪些因素有关”实验，如图甲、乙、丙所示，让质量为m、2m的两个钢球分别从斜面上由静止自由滚下，钢球撞击放在水平木板上的木块，使木块滑动，虚线位置为木块滑动一段距离后停止的位置。

（1）实验通过观察木块被撞后移动 _______的大小，可比较出钢球对木块 _______的多少，从而判断钢球动能的大小；
（2）甲、丙两次实验可探究动能大小跟物体的 _______是否有关，若要探究动能大小与另外一个因素的关系，需进行 ________两次实验；
（3）若在进行甲、乙两次实验时，乙图中木块被撞后滑出木板，为了使木块不滑出木板，需改进乙图实验，再与甲图实验对比。在不改变木板长度的情况下，可行的操作是 _____；
A．换用质量更小的钢球
B．给水平木板铺上毛巾
C．适当降低钢球的高度
D．换用一个较重的木块
（4）实验后，同学们联想到在交通事故中，造成安全隐患的因素有汽车的“超载”与“超速”，想进一步探究，在影响物体动能大小的因素中，哪个因素对物体的动能影响更大，于是又进行了实验测定，得到的数据如下表：

实验序号	小球的质量m/g	小球撞击木块时的速度v/（cm/s）	木块被撞后运动的距离s/cm
1	30	2	4
2	30	4	16
3	60	2	8

分析表格中的数据可知，当发生交通事故时，_______（选填“超载”或“超速”）造成的危害更严重。

【推荐1】在“探究影响动能大小的因素”的实验中，如图所示，让小球从同一光滑斜面上由静止滚下，小球撞击放在水平面上的木块，使木块滑动，虚线位置为木块滑动一段距离后静止的位置：（ 已知h₁ ＜ h₂ ＜h₃ ）

(1)本实验是通过观察___________________来比较小球动能的大小，这是运用了________的研究方法；
(2)换用质量不同的钢球从斜面的相同高度由静止开始滚下，目的是探究钢球的动能大小与______的关系；
(3)分析图中的三次实验可以得出的结论是：物体的_________一定时，_________越大，它的动能越大；通过实验结论可知，开车时要注意不能___________（选填“超载”或“超速”）；
(4)若小球在滚下过程中撤掉一切外力，小球将会 _______________。

【推荐2】为了探究物体的动能大小跟哪些因素有关，同学们设计了如下实验。实验中让钢球从斜面上某个高度由静止沿斜面滚下，在底部与静止在水平面上的木块发生碰撞，木块沿水平方向向右运动直至停止，其中h₂>h₁，不考虑空气阻力。

（1）实验中是通过观察___________来判断___________（选填“钢球”或“木块”）的动能大小的；用来研究超速安全隐患时，我们应选择___________两图所示实验来进行比较；
（2）实验中钢球碰撞木块后继续向前运动一段距离，则开始时钢球的重力势能___________（选填“>”、“＜”或“=”）木块克服摩擦力所做的功；
（3）若完成了图乙操作后，在做图丙所示的实验时，木块滑出了水平木板，如果仅对图丙所示的实验进行改进，下列措施中可行的是___________（填写序号）；
A.换质量更大的木块                           B.降低钢球开始的高度
C.换质量大于m₂的钢球                      D.换质量小于m₁的钢球
（4）小斌还利用图丁来研究动能和势能相互转化，图中两个相同的光滑弧形槽，一个为凸形，一个为凹形，A、B两个相同的钢球分别进入两弧形槽的速度都为v，运动到槽的末端速度也都为v，A小球通过凸形槽的时间为t₁，B小球通过凹形槽的时间为t₂，则通过时间较长的是小球___________（选填“A”或“B”）。

【推荐1】在“探究物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，小东同学设计了如图甲、乙、丙所示的三次实验，让铁球从同一斜面上某处由静止开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，铁球与纸盒在水平面上共同移动一段距离后静止。

（1）要探究动能大小与物体质量的关系，应保证铁球达到水平面的______相同，为了达到这一目的所采取的具体操作方法是使小球______；
（2）选用甲、丙两次实验可以得出的结论是：______；
（3）三次实验中，碰撞前动能最小的是图______（选填“甲”“乙”或“丙”）中的小球，理由是______；
（4）由实验探究联想到：高速公路限速牌上标明“100”和“80”字样，______（选填“客车”或“小轿车”）的限速应该是80km/h。

【推荐2】在探究“阻力对物体运动的影响”时，小华设计了如图所示的实验装置：将铁球用细绳悬挂于O点，小车置于O点正下方水平面上静止。实验时，分别在水平面上铺毛巾、棉布、玻璃板。

（1）每次都要让铁球从图中A点由静止释放，是为了使小车在水平面开始运动时具有________。
（2）由实验可知水平面越光滑，小车运动的距离越远。由此推理得出：如果水平面绝对光滑，被撞击后的小车将做________（选填“加速”“减速”或“匀速”）直线运动。
（3）如果用此装置探究“物体动能的大小与什么因素有关”，换用不同质量的铁球每次从图中A点由静止释放，通过观察小车在水平面运动的距离，来探究物体的动能与________的关系。

【推荐3】小明为研究动能大小与哪些因素有关，设计了如图所示的实验，让小球静止从斜面上滚下后与固定在右端的弹簧碰撞，斜面底端和水平面平滑相接。请结合实验回答下列问题：
（1）实验中通过___________反映小球动能的大小；实验中让同一小球从斜面上不同高度滚下，当高度___________（选填“越大”或“越小”）时，观察到弹簧被压缩得越短，说明小球动能大小与速度有关。
（2）为了研究动能大小是否和物体质量有关，应该让不同质量的小球从斜面上相同的高度滚下，这样做的目的是使小球运动到水平面时的___________相同。
（3）实验中小明发现小球压缩弹簧后被弹簧弹回到斜面上，为了研究小球被弹回到斜面上的高度与哪些因素有关，小明分别将玻璃板、木板和毛巾铺在接触面（含斜面和平面）上进行实验，而保证小球质量和在斜面上滚下时的高度___________（选填“相同”或“不同”），发现当小球在玻璃表面滚动时被弹回的高度最大，在毛巾表面滚动时被弹回的高度最小，因此小明认为小球被弹回的高度与接触面的粗糙程度有关。
（4）小明在（3）实验所得结论基础上进行推理，接触面越光滑小球被弹回得越高，如果接触面光滑到没有摩擦，那么小球将___________。
A.沿着斜面匀速直线运动
B.不能上升到初始高度，最终静止在水平面上
C.上升到初始高度后静止
D.能上升到初始高度，并在斜面和弹簧之间往复运动
（5）小明在（4）中用到一种科学方法，下面哪个用到了同一种方法___________。
A.阿基米德原理
B.杠杆平衡原理
C.牛顿第一定律
D.影响滑动摩擦力大小的因素
   

【推荐1】探究篮球反弹性能的强弱与哪些因素有关?
【猜想与假设】
猜想一：可能与篮球的材质有关；
猜想二：可能与篮球的 _______ 有关；
【制定计划与设计实验】
在探究猜想一时，我们只选择材质不同、其他因素都相同的篮球．设计了以下实验方案．
方案一：其他条件都相同，用力向下拍不同的篮球，观察比较它们反弹后的高度；
方案二：其他条件都相同，将不同的篮球从同一高度自由下落．观察比较它们反弹后的高度
方案三：其他条件都相同，使不同的篮球反弹到相同的高度．观察比较它们所需自由下落高度．
【评估与交流】
（1）按照方案一探究，其不足之处是 ___________________________________________ 。
（2）按照方案二探究，篮球反弹后的高度越高，反弹性能就越 ____________ ；像这种用反弹的高度来表示篮球反弹性能强弱的方法，在物理学上，我们把这种研究方法称之为 _________________ ；
（3）按照方案三探究，篮球所需自由下落的高度越高，反弹性能就越 ___________ 。
【拓展应用】类比于机械效率，我们可以用篮球反弹后的机械能与反弹前的机槭能的 _________ 来描述篮球反弹性能的强弱，其值越大，则反弹性能就越 ________________ 。

【推荐2】如图所示是姜玥琪同学“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验．

（1）实验过程中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着物块A做______运动，弹簧测力计的示数就等于摩擦力的大小．
（2）分析图甲、乙可知，在接触面粗糙程度相同时，_______越大，滑动摩擦力越大．
（3）分析图甲和丙，发现弹簧测力计的示数F₁＜F₃，说明：压力一定时，_________，滑动摩擦力越大．

【推荐3】大课间活动，男，女同学分组进行篮球投篮比赛，小明发现男、女组的篮球落地后会反弹，但反弹的高度却不同。篮球由静止开始下落，反弹的高度与哪些因素有关呢？某研究性学习小组的同学对这个问题进行了讨论，提出了不同猜想。
猜想1：篮球反弹的高度可能与球的型号有关。
猜想2：篮球反弹的高度可能与下落的高度有关。
猜想3：篮球反弹的高度可能与地面的材料有关。
于是，小组同学用两个充足气的#7（标准男子），#6（标准女子）篮球及刻度尺，在水泥地面和木质地板上进行了实验，得到的实验数据如下表所示。

实验序号	球的型号	下落高度	地面材料	反弹高度
1	#7	120	木质	80
2	#7	120	水泥	90
3	#7	150	水泥	110
4	#6	120	木质	80

(1)要验证猜想2，需要用实验序号为 ______ 的两组数据进行分析。
(2)分析四次实验数据，得到的结论是：篮球反弹的高度与下落高度和 ________ 有关，与 ______ 无关。
(3)在课外实践活动中，某小组同学为了探究纸锥竖直下落时间长短与哪些因素有关，他们用质量、形状不同的纸锥进行竖直下落实验，并用闪光照相机记录不同纸锥从同一高度下落的运动情况，照相机每隔曝光一次，拍摄的照片如图所示。已知（a）与（b）中，纸锥的质量相同，形状不同，（b）中纸锥的锥头更尖。（b）与（c）中，纸锥的形状相同，质量不同，（c）中纸锥质量更大，请根据实验现象及相关条件，归纳得出初步结论。

①分析比较图中的（a）与（b），可得到的初步结论是 ___________________ ；
②分板比较图中的（b）与（c）可得型初步结论是 _____________________ 。