【推荐1】如图所示是探究声音产生及其特性的小实验：

（1）用手拨动塑料尺，塑料尺会发出声音，再用手按住塑料尺就听不到声音了，说明声音是由物体的________产生的；
（2）若增大塑料尺振动的幅度，则声音的________增大；
（3）改变塑料尺伸出桌面的长度，保持其振动幅度不变，主要是为了探究声音的________与________的关系。

【推荐2】（1）如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球靠近音叉，当用锤敲击音叉时，听到音叉发出声音，同时又观察到______，这个现象说明：声音是由于物体的______产生的；用到的物理研究方法为______；

（2）如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象还说明（仅要求填写一种）______；

（3）若在月球做图乙所示实验，则______（选填“能”或“不能”）观察到泡沫塑料球被弹起的现象，这是由于______。

【推荐3】在探究声音的产生于传播时，小明和小华一起做了下面的实验：

（1）如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到______________，它说明了声音是由__________产生的，此探究中悬挂着的乒乓球的作用是______________，这个实验用到一种物理方法是_____________；
（2）如图所示，空气是否传声的实验中，先让电铃发声并放入玻璃罩内，再用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐_________，发现电铃的声音将逐渐________（填“变大”或“变小”），然后把空气又逐渐地通入玻璃罩内，会发现声音将逐渐________，（填“变大”或“变小”）。

【推荐1】在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他对此进行了研究。经过和同学们讨论，他提出了以下猜想：
猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；
猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；
猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。
为了验证上述猜想是否正确，他找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。

编号	材料	长度/cm	横截面积/mm2
A	铜	60	0.76
B	铜	60	0.89
C	铜	60	1.02
D	铜	80	0.76
E	铜	100	1.02
F	铜	100	0.76
G	钢	80	1.02
H	尼龙	80	1.02
I	尼龙	100	1.02

（1）小华选用了H、I两根琴弦，是为了研究音调的高低与______的关系；同组的小惠选用A、D、F三根琴弦来进行实验，你认为______（选填“能”或“不能”）研究音调与该因素的关系；
（2）小惠想选用三根琴弦来验证音调的高低与琴弦横截面积的关系，应选______（填写编号）的琴弦；
（3）小华认为：如果想选用三根琴弦来验证音调的高低与琴弦的材料的关系，还要添加一根铜琴弦J，请写出它的长度为______cm和横截面积______mm²；
（4）在评估交流中，同学们一致认为采用______（选填“两根”或“三根”）琴弦实验较合理。

【推荐2】小明在吉他演奏中发现，琴弦发出的音调与弦线的长度、粗细和张力有关，于是他想用实验进行探究。

（1）利用弦音计做研究，如图甲所示，其中a、b、c、d四根弦线的张力相同；
①若他选择b、d两弦线做实验，则研究的目的是探究音调与弦线______的关系；
②若他要研究音调与弦线粗细的关系，则应选择______两弦线做实验；
③小明研究后得出结论：______。
（2）你据图乙判断，在张力相同的情况下，分别按住A点、B点、C点后拨动琴弦，发出的音调最高的是按住______点，最低的是按住______点。

【推荐3】音乐会上各种乐器奏出了美妙的音乐．结束后，小超和小菲都知道了乐器改变发出声音音调的方法，可是究竟是什么因素造成了它们发出声音的音调发生了改变？

（1）请你根据上图中老师提出的问题做一个猜测．________________________．
（2）小超的做法是：首先拿一把吉他，观察吉他上的各琴弦有什么不同．他发现各琴弦的粗细不同，当他拨动粗细不同的琴弦后，发现声音的音调不同．然后，他又转动吉他上的旋钮以拧紧或放松琴弦，结果，他发现同一根琴弦发出声音的音调也不同．最后，小超又用手指按在同一根琴弦上的不同位置，以改变弦振动部分的长短，结果，他发现吉他发出声音的音调又改变了．
分析与论证：弦乐器的音调高低与弦的______、______和______有关．
（3）小菲的做法是：找音乐老师借了一支笛子，经过反复实验后，她发现笛子是靠管内空气柱的振动发声的，当用手指按住笛子上不同位置的孔，就能改变管内空气柱的长度，从而改变发出声音的音调．请你也动手进行实验探究，然后回答：
①在弦的粗细、松紧相同时，弦越______，音调越高；在弦的粗细、长短相同时，弦越______，音调越高；在弦的松紧、长短相同时，弦越______，音调越高．
②在吹响笛子时，其管内空气柱的长度越长，它发出声音的音调就越______（选填“高”或“低”）．

【推荐1】在“探究影响电阻大小的因素”的实验中，某实验小组同学利用如图所示的电路分别对“导体电阻跟它的材料、长度、横截面积有关”的猜想进行实验验证。实验中使用4根电阻丝，其规格、材料如表所示。

编号	材料	长度/m	横截面积/mm2	电流大小/A
A	锰铜合金	0.5	0.8	0.40
B	镍铬合金	0.5	0.8	0.32
C	镍铬合金	0.5	0.4	0.16
D	镍铬合金	1.0	0.4	0.08

（1）实验中通过观察______来比较电阻的大小，此过程用到的研究方法是______；
（2）分别将______（填编号）两根合金丝接入电路，可初步探究出的结论是：导体的材料、长度相同时，横截面积越小，电阻越大；
（3）分别将C、D两根合金丝接入电路，可初步探究出的结论是______。

【推荐2】如图是探究物质吸热性质的实验装置图,在两容器内分别装入质量相同的水和煤油,用两个相同的电加热器加热,用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值.

(1)用两个相同的电加热器加热相同时间的目的是_________________________________________．
(2)要使水和煤油升高相同的温度,哪个需要加热的时间长?答: ______．
(3)下表是实验记录的数据.请分析实验数据,回答下列问题:

①比较1、2的实验数据得出的结论是:质量相同的同种物质,升高不同的温度,吸收的热量 ______;
②比较1、4的实验数据得出的结论是:质量相同的不同物质,吸收相同的热量,升高的温度
_____;(以上两空选填“相同或不同”)
③比较2、4的实验数据得出的结论是:______________________________________________．
(4)①加热过程中,用搅棒搅动的目的是___________________________;水和煤油吸热的多少是通过_____________来反映的(选填“温度计示数”或“加热时间”)
②关于该实验的变量控制,下列要求中不正确的是_____(填字母)
A.采用相同的加热方法
B.烧杯中分别装入相同体积的水和煤油
C.使用相同的烧杯

【推荐3】去年教师节语文陈老师和数学赵老师每人发了一个完全相同的保温杯，学习了热量后，物理课外活动小组的同学们想设计实验比较哪个杯的保温效果好，如果你是小组成员请你帮助他们完成．
（1）需要的实验器材：______________________．
（2）写出实验步骤和判断哪个杯保温效果好的根据______．