【推荐1】用如图所示的实验装置探究“产生感应电流的条件”。

（1）实验中，通过观察______________来判断电路中是否有感应电流。
（2）闭合开关，若导体ab不动，左右移动磁体，电路中________(选填“有”或“无”)感应电流。
（3）在仪器和电路连接都完好的情况下，某小组的实验现象不太明显，请提出一条改进措施：_________。
（4）该实验的结论是：闭合电路的一部分导体在磁场中做________磁感线运动时，导体中就会产生感应电流。
（5）本次实验主要用到了________和________两种实验探究方法。

【推荐2】如图甲、乙所示，导体棒AB、CD水平放置在蹄形磁体的磁场中，都垂直于所在位置的磁感线，两个蹄形磁体的N极和S极标识都没有了。小明通过探究发现：拉动AB向左移动时，CD会向右移动的现象。
（1）在这个探究实验中，装置 ______（填“甲”或“乙”）相当于发电机的功能；其能量转化是把 ______能转化为 ______能；
（2）若调换右边磁体上下磁极，拉动AB向右移动，则CD ______（选填“向左移动”、“向右移动”或“静止不动”）。

【推荐3】如图所示是“探究感应电流产生的条件”实验装置。

次数	AB棒在磁场中的运动情况	是否有感应电流
1	静止	无
2	沿磁场方向运动（不切割磁感线运动）	无
3	切割磁感线运动	有

（1）实验中，AB棒的材料可能是______（填“塑料”或“铝”）；
（2）闭合开关，实验探究过程记录如表所示，根据实验现象，初步得出电路中产生感应电流的条件是：闭合电路的一部分导体在磁场中做______运动，在该运动过程中，主要将机械能转化为电能；
（3）若将此装置中灵敏电流计换成______可进一步探究电动机的工作原理。

【推荐1】利用如图所示的装置进行电与磁的相关实验。

（1）若利用该装置探究“通电导体在磁场中受力”：
①应将开关的接线柱1与______（选填“2”或“3”）接通，利用此原理可用来制造______（选填“电动机”或“发电机”），______（选填“扬声器”或“动圈式话筒”）工作过程与该原理相同；
②为使悬挂的导体ab运动速度加快，可将滑动变阻器向______（选填“左移”或“右移”）；
（2）将开关反方向闭合，利用该装置探究“产生感应电流的条件”：
①让悬挂的导体ab在图所示位置沿竖直方向上下运动，灵敏电流计指针______（选填“会”或“不会”）发生偏转；
②保持磁体不动，若导体ab水平向右运动，灵敏电流计指针向左偏转；若要使灵敏电流计的指针向右偏转，可以______（填字母）；
A．将磁体的磁极对调，导体ab向左运动
B．保持磁体不动，导体ab向左运动
③为使灵敏电流计的指针偏转角度更大，可以______（写出一种方法即可）。

【推荐2】电与磁的联系可以由以下三个实验来证实：

（1）如图所示，图中显示的是实验，它证明了通电导体周围有．
（2）如图所示实验证实了，它的应用实例是．
（3）如图所示，实验证实了，实验过程中是能转化成电能，它的应用实例是．

【推荐3】学习了电磁感应现象后，小雨同学还想进一步探究感应电流的大小与哪些因素有关。他使用的装置如图所示：铁块E、F上绕有导线并与开关，滑动变阻器、电源、灯泡组成电路。线框与灵敏电流计G相连。（线框在铁块E、F上方，实验过程中线框不扭转）

【猜想与假设】小雨做出了如下猜想：
A．感应电流的大小与磁场的强弱有关
B．感应电流的大小与导体切割磁感线的速度有关。
【设计与进行实验】进行多次实验，每次实验
（1）小雨探究猜想A的设计思路如下：调节___________改变电磁铁的磁场强弱，保持线框沿竖直向下穿过电磁铁磁场的速度相等，观察并记录每次实验中灵敏电流计G指针偏转的格数；
（2）要探究猜想B，实验时应保持___________不变，改变线框切割磁感线的速度，进行多次实验，分别记下每次实验中灵敏电流计指针偏转的格数。实验数据记录如右表所示；

实验次数	切割磁感线的速度	电流计指针偏转格数
1	慢速	1.5格
2	中速	2.5格
3	快速	4格

【分析论证】
（3）分析表格数据可得出的结论是：其他条件都相同时，________，闭合电路中产生的感应电流越大；
【交流评估】
（4）实验中用电磁铁代替永磁体的好处是：_________；
（5）按照小雨的设计思路探究猜想A，实验时在操作上存在的困难是：___________。

【推荐1】如图所示，是小明“探究导体在磁场中运动时产生感应电流”实验的装置．

（1）小强在实验探究中，没有产生感应电流．你帮他找出其中的可能原因（写出一条即可）____________．
（2）在实验过程中，小强应注意观察磁铁的磁场方向、检流计的偏转方向和金属棒ab在磁场中的________方向．
（3）金属棒ab不动，闭合开关，当水平向左抽出蹄型磁铁时，灵敏电流表的指针________．（填“偏转”或“不偏转”）
（4）在此实验的过程中是______能转化为________能，在生产生活中的应用是_____________．
（5）针对这个实验，小华同学进行了进一步的探究，他提出了“感应电流的大小可能与磁场的强弱有关”的猜想，除此之外你的猜想是________________________．（任写一条即可）

【推荐2】如图所示，将一根导体棒ab的两端用细导线与灵敏电流计组成一个闭合电路，并用绝缘细线悬挂起来放在U形磁铁的磁场中。

（1）实验中，观察_____________判断电路中是否有感应电流。
（2）闭合开关，若导体ab不动，左右移动磁体，电路中_____________（选填“有”或“无”）感应电流．
（3）应用该实验的原理可以制成_____________（选填“电动机”或“发电机”），如果将电流计换成_____________，可以探究磁场对通电导体的作用。

【推荐3】小兵利用如图所示装置，探究电磁感应现象。

（1）他应在M、N之间接入______（选填“电源”或“电流表”）；
（2）闭合开关，若导体棒AB不动，左右移动磁铁，电路中______感应电流产生（选填“有”或“无”）；
（3）该装置是将______能转化为电能；
（4）下面实例是该装置原理在生活中应用的是______。（只填字母）
A．扬声器　　B．动圈式话筒

【推荐1】实验探究：
（1）探究不同物质的吸热情况

数据	用相同的电加热器给等质量的水和煤油加热测得数据如下： 升高的温度Δt/℃ 20 30 40 50 加热水的时间t/s 60 90 120 150 加热煤油的时间t/s 30 45 60 75
结论	①质量相等的水和煤油，升高相同的温度，水比煤油吸收的热量___。 ②一定质量的水，在温度升高时吸收的热量与它的___乘积之比，叫做水的比热容。它在数值上等于___质量的水，温度升高1℃所吸收的热量。

（2）探究电与磁的联系

装置
结论	①根据图1可知：电磁铁磁性的强弱跟___有关。滑动变阻器的滑片向左移，甲、乙吸引大头针的数目会___（填“增加”、“减少”或“不变”）。 ②图2中闭合开关S，导体ab会运动，说明通电导体在磁场中要受到力的作用，这一过程中发生的能量转化是___，据此人们制成了___。 ③图3中，当开关闭合，导体ab左右做___磁感线运动时，电路中会有电流产生；此过程中电流表指针会左右摆动，说明感应电流的方向与___方向有关。

【推荐2】实验室内设置有四辆脚踏车，每逢下课同学们就会排队来骑脚踏车，因为骑车不仅可以健身，同时还可以发电供学校使用．装在自行车上的发电机工作时把_______能转化成电能．同学们用如图所示实验装置探究发电机的工作原理，探究中有同学们提出了问题：“感应电流的大小会跟哪些因素有关呢？”       

小红猜想：“可能跟磁场的方向有关．”
小华猜想：“可能跟导体切割磁感线运动的方向有关．”
小丽猜想：“可能跟导体切割磁感线运动的快慢有关．”
图中是小明的实验装置，闭合开关后，铜棒ab、电流表、开关组成闭合电路．小明将实验中观察到的现象记录在下表中．

次数	开关	磁场方向	导体ab的运动方向	电流表指针的偏转方向
1	断开	上N下S	向右运动	不偏转
2	闭合	上N下S	向右运动	向左偏转
3	闭合	上N下S	向左运动	向右偏转
4	闭合	上N下S	向上运动	不偏转
5	闭合	上S下N	向下运动	不偏转
6	闭合	上S下N	向右运动	向右偏转
7	闭合	上S下N	向左运动	向左偏转

（1）小明分析得出：闭合电路中的部分导体在磁场里做______________时，导体中就会产生感应电流．
（2）比较实验2和3（或6和7）可知：在磁场方向一定时，感应电流的方向与______有关．
（3）比较实验2和6（或3和7）可知：_________________．
（4）此实验的研究方法有控制变量法和_______法．在此实验的过程中是________能转化为________能，重要的应用是______________．
（5）针对这个实验小明进行了进一步的探究，他提出了“感应电流的大小可能与磁场的强弱有关”的猜想，除此以外你的猜想是：_________________．
①写出验证你的猜想的主要步骤_________．
②你怎样对实验结果进行分析判断_______？