盐水是导电的,小明想进一步探究盐水导电性的强弱是否与浓度有关,设计了如图所示电路,A、B为两块相同的金属板,R为定值电阻.
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2018/9/30/2043335893417984/2044314176159744/STEM/700c74bc6ad54d5f87ac307b91b996a4.png?resizew=101)
(1)定值电阻R的作用是________ ;
(2)盐水导电性的强弱根据图中________ 来判断;
(3)简述小明的实验方案:________ .
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2018/9/30/2043335893417984/2044314176159744/STEM/700c74bc6ad54d5f87ac307b91b996a4.png?resizew=101)
(1)定值电阻R的作用是
(2)盐水导电性的强弱根据图中
(3)简述小明的实验方案:
更新时间:2018-10-01 17:10:44
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实验题
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适中
(0.65)
【推荐1】小明通过学习得知:一般情况下,水的质量一定时,加入食盐的质量越多,溶液的浓度就越高,他想探究食盐水溶液的导电性能与什么因素有关,小明的猜想是:
a.食盐水溶液的导电性能与溶液的浓度有关.
b.食盐水溶液的导电性能与金属片之间的距离有关.
c.食盐水溶液的导电性能与溶液的温度有关.小明利用水、食盐、烧杯、小勺子、电源、刻度尺、小灯泡、金属片、酒精灯等器材,设计了如图的装置,进行了探究实验,他记录的实验表格如下:
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2017/11/17/1819412222509056/1846938326450176/STEM/27b7527b78b14b55b35f9ece42e8b65e.png?resizew=181)
(1)比较实验次数1和2可验证猜想_______ (选填“a”、“b”或“c").
(2)这个实验用到了控制变量法,我们所学的实验中,很多也用到了控制变量法,请举一例:_______________________________________________________________ .
(3)在实验过程中,小明认为用电流表代替小灯泡也能进行实验,你认为_______ (选填“可行”或“不可行”),理由是___________________________________ .
(4)利用现有的装置和器材,请你对猜想c进行探究验证________ .
①实验步骤:用酒精灯加热食盐水溶液,观察小灯泡的亮度变化,
②你怎样对该实验结果进行分析判断?
(5)请你提出一个新的猜想:溶液的导电性能可能还与_______ 有关.
a.食盐水溶液的导电性能与溶液的浓度有关.
b.食盐水溶液的导电性能与金属片之间的距离有关.
c.食盐水溶液的导电性能与溶液的温度有关.小明利用水、食盐、烧杯、小勺子、电源、刻度尺、小灯泡、金属片、酒精灯等器材,设计了如图的装置,进行了探究实验,他记录的实验表格如下:
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2017/11/17/1819412222509056/1846938326450176/STEM/6b0d80d9c7a94ba59cf3e69b8a8a6ab7.png?resizew=108)
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2017/11/17/1819412222509056/1846938326450176/STEM/27b7527b78b14b55b35f9ece42e8b65e.png?resizew=181)
(1)比较实验次数1和2可验证猜想
(2)这个实验用到了控制变量法,我们所学的实验中,很多也用到了控制变量法,请举一例:
(3)在实验过程中,小明认为用电流表代替小灯泡也能进行实验,你认为
(4)利用现有的装置和器材,请你对猜想c进行探究验证
①实验步骤:用酒精灯加热食盐水溶液,观察小灯泡的亮度变化,
②你怎样对该实验结果进行分析判断?
(5)请你提出一个新的猜想:溶液的导电性能可能还与
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解题方法
【推荐2】小乐对溶液的导电性进行如下试验研究:
(1)检测那些溶液能导电小乐设计了相关的实验电路图,并进行了如表所示的检测:
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2022/12/21/8ca7f474-ba6e-491b-b6e4-31242026f519.png?resizew=175)
①在虚线框中将实验电路图补充完整;
( )
②通过检测结果初步推断:溶液能导电是因为溶液中存在大量自由移动的____ .
(2)溶液导电性强弱是否与溶液的浓度有关,查阅资料:溶液的导电性强弱可用电导率仪(如图所示)测定出的电导率(单位:S/m)大小进行衡量;电导率数值越大,溶液的导电性越强.
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2022/12/21/904eac93-ff1f-42b2-8675-11f83f60730c.png?resizew=144)
实验设计:配制20℃时不同浓度的硝酸钾溶液;依次测定它们的电导率,并将数据记录在如下表格中.(20℃时硝酸钾的溶解度为31.6g)
①将表格栏目补充完整.
②写出实验设计中的错误之处,并说明原因.______ .
(1)检测那些溶液能导电小乐设计了相关的实验电路图,并进行了如表所示的检测:
组别 | 溶液 | 现象 | 检测结果 |
1 | 100mL10%的硝酸钾溶液 | 灯泡亮 | 能导电 |
2 | 100mL10%的硫酸溶液 | 灯泡亮 | 能导电 |
3 | 100mL10%的氢氧化钠溶液 | 灯泡亮 | 能导电 |
4 | 100mL10%的蔗糖溶液 | 灯泡不亮 | 不能导电 |
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2022/12/21/8ca7f474-ba6e-491b-b6e4-31242026f519.png?resizew=175)
①在虚线框中将实验电路图补充完整;
②通过检测结果初步推断:溶液能导电是因为溶液中存在大量自由移动的
(2)溶液导电性强弱是否与溶液的浓度有关,查阅资料:溶液的导电性强弱可用电导率仪(如图所示)测定出的电导率(单位:S/m)大小进行衡量;电导率数值越大,溶液的导电性越强.
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2022/12/21/904eac93-ff1f-42b2-8675-11f83f60730c.png?resizew=144)
实验设计:配制20℃时不同浓度的硝酸钾溶液;依次测定它们的电导率,并将数据记录在如下表格中.(20℃时硝酸钾的溶解度为31.6g)
组别 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
硝酸钾溶液浓度(%) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 |
②写出实验设计中的错误之处,并说明原因.
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解题方法
【推荐3】小坚同学想比较不同浓度的食盐水哪一种更容易导电,为此,他向学校实验室借了下列器材:特制的玻璃杯一个(如图所示,玻璃杯的杯盖由绝缘板制成,在杯盖上固定有两条铜棒,此玻璃杯既能盛导电液体又能把它接入电路中,使电流流过杯中的导电液体)、干电池一组、量程合适的电流表一个、开关一个、导线若干、足量的浓盐水和稀盐水。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/11/2/15c5cca6-a1de-43d1-abce-eccd3753f2d0.png?resizew=410)
(1)在虚线方框内画出实验电路图(其中盛食盐水的装置图中已画好)______ ;
(2)把下述实验过程补充完整:
A.把浓盐水倒入玻璃杯,使铜棒的一部分浸在盐水中,在玻璃杯侧壁上作出盐水水面位置的记号;
B.闭合开关,记下电流表示数I1;
C.断开开关,把浓盐水倒掉;
D.往玻璃杯中倒入稀盐水,______ ;
E.闭合开关,______ ;
F.断开开关,整理器材。
(3)实验完成后,请你说说怎样根据测量数据比较两种盐水的导电能力:_________ 。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/11/2/15c5cca6-a1de-43d1-abce-eccd3753f2d0.png?resizew=410)
(1)在虚线方框内画出实验电路图(其中盛食盐水的装置图中已画好)
(2)把下述实验过程补充完整:
A.把浓盐水倒入玻璃杯,使铜棒的一部分浸在盐水中,在玻璃杯侧壁上作出盐水水面位置的记号;
B.闭合开关,记下电流表示数I1;
C.断开开关,把浓盐水倒掉;
D.往玻璃杯中倒入稀盐水,
E.闭合开关,
F.断开开关,整理器材。
(3)实验完成后,请你说说怎样根据测量数据比较两种盐水的导电能力:
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解题方法
【推荐1】实验小组的同学测量未知电阻
的阻值,实验中所用的电源电压恒定。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2024/2/12/c6cc9504-84ec-4696-9ba9-5269ceafc6d1.png?resizew=609)
(1)电路连接正确,实验时应先将滑动变阻器的滑片
移至最_____ (选填“左”或“右”)端;
(2)闭合开关
,将滑动变阻器滑片
滑至某一位置后,电压表的示数为
,电流表的示数
如图丙所示,则![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/80854e09068afb6145519074e575ac36.png)
______ A:待测电阻![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/ce2581ae160692cd7e2686226fe5e2c6.png)
______
;
(3)同学们利用阻值为
的定值电阻代替电流表设计了如图丁所示的电路图,实验方案如下,请你补充完整。
①闭合开关
,将开关
郑于“1”时,调节滑动变阻器的滑片
到适当位置,记下此时电压表的示数为
;②保持______ ,将开关
掷于“2”时,记下此时电压表示数为
;
③未知电阻
的阻值的表达式:![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/31454e332be569d8cf1b5e8fca9e8e99.png)
_______ (用
表示)。
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/ce2581ae160692cd7e2686226fe5e2c6.png)
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2024/2/12/c6cc9504-84ec-4696-9ba9-5269ceafc6d1.png?resizew=609)
(1)电路连接正确,实验时应先将滑动变阻器的滑片
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/60051144e33707f6aa51b2fe09925268.png)
(2)闭合开关
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/3482b3e788f6069d41ee5a190c7ef1f0.png)
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/60051144e33707f6aa51b2fe09925268.png)
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/30cdd1bc065d358342c87bbe1ffccfdd.png)
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/34e8ad3bd0b2e1eee78bbb65d341d6a7.png)
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/80854e09068afb6145519074e575ac36.png)
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/ce2581ae160692cd7e2686226fe5e2c6.png)
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/0047f659c182291c84c224df6b5e993f.png)
(3)同学们利用阻值为
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/be9b4a83b9aebebf29de0c4406ebf894.png)
①闭合开关
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/9d43eb0b274e00cbbc4a210da4165042.png)
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/530f5b63e797195906285c0c03eb9276.png)
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/0c27eda162792128da25f541303a3088.png)
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/9fd5f9ecb870fedb5b9a608d9ca2f911.png)
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/530f5b63e797195906285c0c03eb9276.png)
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/f833a7beb83820ecede0234c671f1878.png)
③未知电阻
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![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/31454e332be569d8cf1b5e8fca9e8e99.png)
![](https://staticzujuan.xkw.com/quesimg/Upload/formula/4cd45dbee6bde2bb11f82e5f583ad03c.png)
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名校
【推荐2】小刚想利用一块电压表和阻值已知的电阻R0测量电阻RX的阻值.他选择了满足实验要求的电源(电源两端电压未知且不变)、电压表、开关,并连接了实验电路,如图所示.小刚的实验步骤没有写完整,请你帮助他完成实验步骤,并写出电阻RX的表达式.
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2022/9/15/e6fceeff-3841-46a9-ac95-6b954ca23e14.png?resizew=229)
(1)开关S、S1闭合,开关S2断开时,读出电压表的示数为U1;
(2)____________ ,读出电压表的示数为U2;
(3)请用测量量U1、U2和已知量R0表示RX,RX =_______ .
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2022/9/15/e6fceeff-3841-46a9-ac95-6b954ca23e14.png?resizew=229)
(1)开关S、S1闭合,开关S2断开时,读出电压表的示数为U1;
(2)
(3)请用测量量U1、U2和已知量R0表示RX,RX =
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【推荐3】小红在“测量小灯泡电功率”的实验中,电源电压恒为3V,小灯泡上标有“2.5V”字样.
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/4/23/b197ac95-e2b6-4429-9397-853808068b2e.png?resizew=263)
(1)连接如图所示电路时,导线M的另一端已经接在电压表__________ V(选填“3”或“15”)接线柱上.
(2)闭合开关后,若灯泡不亮,电压表无示数、电流表有示数,则电路中发生的故障是__________ .
(3)闭合开关后,电压表示数为1.5V,此时应将滑动变阻器的滑片向__________ (选填“a”或“b”)小灯泡正常发光.
小红进行了4次测量,并将有关数据及现象记录在表格中.
(4)分析表中信息,可知小灯泡的额定功率为__________ W.实验还可以得出,小灯泡实际电功率越大,小灯泡的电阻 __________ (选填“越大”“越小”或“不变”).
【拓展】细心的小红发现,如果将小灯泡换成电阻,也可以用这个电路测量电阻的阻值.于是他将电路改接正确后,闭合开关,调节变阻器的滑片到某位置时,电压表和电流表的示数分别是2V和0.2A,被测电阻的阻值是__________ Ω.老师告诉小红还需要多次测量,这样可以 __________ .
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/4/23/b197ac95-e2b6-4429-9397-853808068b2e.png?resizew=263)
(1)连接如图所示电路时,导线M的另一端已经接在电压表
(2)闭合开关后,若灯泡不亮,电压表无示数、电流表有示数,则电路中发生的故障是
(3)闭合开关后,电压表示数为1.5V,此时应将滑动变阻器的滑片向
小红进行了4次测量,并将有关数据及现象记录在表格中.
物理量 | 电压 | 电流 | 实际电功率 | 小灯泡 |
次数 | U/V | I/A | P/W | 亮度 |
1 | 0.5 | 0.12 | 0.06 | 不亮 |
2 | 1.5 | 0.20 | 0.30 | 偏亮 |
3 | 2.5 | 0.30 | 正常 | |
4 | 2.8 | 0.32 | 0.90 | 更亮 |
(4)分析表中信息,可知小灯泡的额定功率为
【拓展】细心的小红发现,如果将小灯泡换成电阻,也可以用这个电路测量电阻的阻值.于是他将电路改接正确后,闭合开关,调节变阻器的滑片到某位置时,电压表和电流表的示数分别是2V和0.2A,被测电阻的阻值是
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实验题
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名校
解题方法
【推荐1】小李骑自行车参加健身活动,在活动中休息时他停放在烈日下的自行车车胎爆裂了,小李分析后猜想:一定质量的气体,在体积不变时,气体压强与温度有关。回到学校后,小李根据猜想做了如图所示的探究实验:
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2021/10/14/2829365216239616/2829958920781824/STEM/5964f06b-fb55-45d9-ba0a-04ffaa1d3c3e.png?resizew=173)
1.将烧瓶连接在压强计上,用压强计中的水银柱在烧瓶中密闭一定质量的空气;
2.将烧瓶放入水槽中,给水槽中的水加热,水温上升;
3.在每次测量时都使压强计左侧水银液面保持在图中A点的位置不变,每隔一段相同时间后同时记录水的温度值(即为瓶中密闭气体的温度值)及压强计中水银柱的液面高度差,各次测量实验数据记录如表:
(1)根据小李上述实验过程可知:每次测量时都要使压强计左侧水银液面保持在图中A点的位置不变,其目的是保持一定质量密闭气体的______ 不变;容器中密闭空气的压强的变化是通过________ 来反映的;
(2)分析上表中实验数据可知,一定质量的气体,在体积不变时,气体的压强随温度的升高而___________ 。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2021/10/14/2829365216239616/2829958920781824/STEM/5964f06b-fb55-45d9-ba0a-04ffaa1d3c3e.png?resizew=173)
1.将烧瓶连接在压强计上,用压强计中的水银柱在烧瓶中密闭一定质量的空气;
2.将烧瓶放入水槽中,给水槽中的水加热,水温上升;
3.在每次测量时都使压强计左侧水银液面保持在图中A点的位置不变,每隔一段相同时间后同时记录水的温度值(即为瓶中密闭气体的温度值)及压强计中水银柱的液面高度差,各次测量实验数据记录如表:
气体的温度/![]() | 20 | 30 | 40 | 50 | … |
水银柱的液面高度差/![]() | 0 | 24 | 50 | 80 | … |
(1)根据小李上述实验过程可知:每次测量时都要使压强计左侧水银液面保持在图中A点的位置不变,其目的是保持一定质量密闭气体的
(2)分析上表中实验数据可知,一定质量的气体,在体积不变时,气体的压强随温度的升高而
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解题方法
【推荐2】为了探究“影响液体内部压强大小的因素”,实验小组采用如图所示装置进行实验,实验装置经测试均可以正常使用。请回答下列问题:______ ;
A.实验过程中,通过观察橡皮膜的形变来反映液体内部压强的大小
B.该装置不是连通器
(2)实验过程:
①在使用压强计前,发现U形管左右两侧的液面有一定的高度差,为了使U形管左右两侧的液面相平,正确的调节方法是______ ;
A.将右侧支管中高出的水倒出 B.取下软管重新安装 C.向右侧支管中加入少量的水
②深海鱼类多是扁片状,其原因可以用对比______ 两图所得出的结论进行说明;
③比较a、b两图可知,______ 。
A.实验过程中,通过观察橡皮膜的形变来反映液体内部压强的大小
B.该装置不是连通器
(2)实验过程:
①在使用压强计前,发现U形管左右两侧的液面有一定的高度差,为了使U形管左右两侧的液面相平,正确的调节方法是
A.将右侧支管中高出的水倒出 B.取下软管重新安装 C.向右侧支管中加入少量的水
②深海鱼类多是扁片状,其原因可以用对比
③比较a、b两图可知,
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解题方法
【推荐3】小红猜想动能的大小可能与物体质量和运动速度有关,于是设计了如图甲、乙所示的实验,探究动能的大小与哪些因素有关。
(1)让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动,然后与放在水平面上的纸盒相碰,纸盒在水平面上移动一段距离后静止,如图甲所示;
(2)让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动,然后与放在水平面上的纸盒相碰,纸盒在水平面上移动一段距离后静止,如图乙所示。上述甲、乙两组实验中:
①乙图中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是两球到达水平面时,具有相同的__________ ;
②图甲探究的是动能与__________ 的关系,得出的结论是:__________ ;
③选用图乙探究的是动能与__________ 的关系;物理研究方法有许多,本实验中运用了两种研究方法,一是__________ 法;二是__________ 法,就是用纸盒移动的距离长短来表示小球动能的大小。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/6/10/aab704f3-e64b-47b9-961a-3bb9a8972585.png?resizew=418)
(1)让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动,然后与放在水平面上的纸盒相碰,纸盒在水平面上移动一段距离后静止,如图甲所示;
(2)让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动,然后与放在水平面上的纸盒相碰,纸盒在水平面上移动一段距离后静止,如图乙所示。上述甲、乙两组实验中:
①乙图中让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是两球到达水平面时,具有相同的
②图甲探究的是动能与
③选用图乙探究的是动能与
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