【推荐1】小明在“测滑轮组机械效率”的实验中，用如图甲所示的滑轮组进行了三次实验，实验数据如下表：

实验次数	物重G/N	物体上升的高度h/cm	测力计的示数F/N	测力计移动的距离s/cm
1	2	2	1	6
2	2	4	1	10
3	2	6	1	18

（1）实验中要竖直向上________缓慢拉动弹簧测力计；
（2）表中实验次数________中有一个数据的记录是错误的，改正后计算其机械效率为________。分析表中数据可以得出：滑轮组的机械效率与___________无关。
（3）小红在小明实验的基础上设计出了乙、丙、丁三组实验，如图所示。
①小红设计乙、丙两次实验目的是为了探究滑轮组机械效率和___________的关系；
②小红在测量中发现丙、丁两次实验测量结果不同，因而得出：滑轮组的机械效率和滑轮组的绕线方式有关，你认为她的结论是___________（填“正确”或“错误”）的，你的理由是_________。

【推荐2】小梦同学用如图所示的实验装置测量滑轮组的机械效率，相关数据记录在表中。
   
（1）实验中，使用滑轮组提升重物时，应竖直向上________拉动弹簧测力计；
（2）下表中①处所缺数据应该为________；
（3）分析比较1、2两次实验数据可知，同一滑轮组，可采用___________的方法来提高滑轮组的机械效率。

实验次数	钩码重/N	钩码上升的高度/m	绳端的拉力/N	绳端移动的距离/m	机械效率
1	4	0.10	1.8	0.3	74.1%
2	6	0.10	2.5	0.3	①
3	6	0.15	2.5

【推荐3】某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示，实验装置如图所示：

实验次数	1	2	3
钩码重G/N	4	4	6
钩码上升高度h/m	0.1	0.1	0.1
绳端拉力F/N	1.8	1.4	2.4
绳端移动距离s/m	0.3	0.4	0.3
机械效率	74%		83%

（1）第2次实验中测得的机械效率为__________；
（2）通过表中数据可分析出第2次实验是用__________（填“甲”、“乙”）图做的实验；
（3）比较1和2两次的实验数据，可以看出滑轮组的机械效率与__________有关；
（4）若将甲图中的滑轮组换一种绕绳方法，请在图丙中画出绳子的绕法__________；通过实验可知，滑轮组的机械效率与绳子的绕法__________（选填“有关”、“无关”）。

【推荐1】某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示，实验装置如图所示。

实验次数	1	2	3
钩码重G/N	4	4	6
钩码上升的高度h/m	0.1	0.1	0.1
绳端拉力F/N	1.8	1.6	2.4
绳端上移的距离s/m	0.3	0.4
机械效率η	74.1%	62.5%

（1）通过表中数据可分析出第2次实验是用________（填“甲”或“乙”）图所示装置做的实验；
（2）通过第1次实验和第2次实验的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组提升相同的重物时，动滑轮的个数越多（动滑轮的质量越大），滑轮组的机械效率________（填“越高”“不变”或“越低”）；
（3）小组同学再用第1次实验中使用的装置做第3次实验，表中第3次实验中空缺的数据应为绳端移动距离s=________；机械效率η=________；（结果保留一位小数）
（4）比较第1次实验和第3次实验可得出结论：________。
（5）只要滑轮组结构一定，知道绕动滑轮的有n段细绳，测滑轮组机械效率的实验器材就可以不需要________（填一种测量工具名称），且机械效率的表达式通式为η=________（用本题中有关字母表示）；
（6）如采用图丙装置改变动滑轮重G，提升同一物体进行多次实验，获得数据并绘制出如图丁的图象，分析图象中的A点可知，被提升物体所受的重力为________N（忽略绳重和摩擦）。

【推荐2】回顾实验和探究：(请将下列实验报告中的空缺部分填写完整)
(1)探究杠杆的平衡条件

装置图
过程步骤	①挂钩码前，杠杆在如图甲所示的位置静止，此时杠杆处于______(选填“平衡”或“不平衡”)状态。为使杠杆在水平位置平衡，应将平衡螺母向______调； ②如图丙所示，请画出弹簧测力计的拉力在b位置的动力臂l ______； ③如图丙所示，若不在B点挂钩码，改用弹簧测力计在B点向下拉杠杆，使杠杆仍在水平位置平衡，当测力计从a位置转动b位置时，其示数大小将______。

(2)测量滑轮组的机械效率；

步骤表格	实验次数 钩码重G/N 钩码上升高度h/m 绳端拉力F/N 绳端移动距离s/m 机械效率η 1 4 0.1 1.8 0.3 74.1% 2 4 0.1 1.6 0.4 η2 3 6 0.1 1.8 0.4 83.3%
结论	①第1次实验是用______(选填“甲”或“乙”)图所示装置完成的； ②第2次实验的机械效率η2为______； ③分析表格中______组数据可得：同一滑轮组，提升的物体重力变大，机械效率______(选填“变大”“变小”或“不变”)； ④分析表格中______组数据可得：物体重力一定，动滑轮越重，机械效率越小。

【推荐1】在“探究影响滑轮组机械效率的因素”的实验中，小明用同一滑轮组进行了三次实验，实验数据如表：

序号	动滑物重G动/N	物重G/N	物体上升的高度h/cm	绳端受到的拉力F/N	绳端移动的距离s/cm	滑轮组的机械效率η/%
1	0.5	1	10	0.6	30	55.6
2	0.5	2	10	1.0	30	66.7
3	0.5	4	10		30

   
（1）根据表格中的数据，在图甲中画出滑轮组的绕绳方法；_____
（2）实验中，沿竖直方向匀速拉动弹簧测力计，使物体缓缓上升，在测量绳端所受的拉力时，弹簧测力计应_____（选填“保持静止”或“匀速上升”）；
（3）第三次实验时，测力计示数如图乙所示，此时绳端受到的拉力为_____N，拉力做的功为_____J，滑轮组的机械效率为_____%；
（4）根据表格中的数据分析可知：随着物重的增大，额外功_____（选填“变小”、“不变”或“变大”），原因是_____；
（5）根据表中数据，小明得出“钩码重力越大，滑轮组的机械效率越高”的结论，老师说这个结论不全面，还需要补充_____这个条件。

【推荐2】小红和小林用如图甲、乙所示两种滑轮组来提升同一重物，在讨论滑轮组机械效率时两人产生了分歧，小红认为：“甲滑轮组的动滑轮个数少，机械效率高”小林却认为：“乙滑轮组更省力，机械效率高”。两人谁也说服不了谁，于是决定进行实验来验证自己的猜想是否正确（所用每个滑轮的重相同，绳重和摩擦忽略不计）。他们在实验中得到的数据如表所示：

物理量/滑轮组	装置甲	装置乙
钩码重G/N	4	4
钩码上升高度h/m	0.1	0.1
绳端拉力F/N	1.6	1.4
绳端移动距离s/m	0.3	0.4
机械效率η		71.4%

（1）根据所测数据可得：一个动滑轮的重力为______N，甲滑轮组的机械效率为______；

（2）由计算结果可以确定______（选填“小红”或“小林”）的说法是正确的，这个实验说明影响滑轮组机械效率的因素是______；

（3）随后小红又设计了一个方案，如图丙所示，你认为和图甲装置对比，在提升同一重物时，装置丙的机械效率______（选填“大于”、“等于”或“小于”）装置甲的机械效率；丙装置多使用一个______滑轮，目的是为了______。

【推荐3】小雪和小红在“测定滑轮组机械效率”的实验中，使用了如图所示的实验装置，他们分别记下了弹簧测力计和钩码的位置。

（1）小红______拉动弹簧测力计，使钩码匀速升高，并由弹簧测力计读出拉力为0.5N；同时小雪用刻度尺测出钩码提升的高度为0.2m，以上测量准确无误，其他被测物理量和计算的数据如下表：

钩码重/N	弹簧测力计提升的高度/m	有用功/J	总功/J	机械效率
1	0.4	0.2	0.2	100%

（2）小雪和小红测得滑轮组的机械效率为100%，他们意识到出了错误。请你帮助他们找出原因：______；
（3）该滑轮组的机械效率实际为______；
（4）若提升的钩码重增加到6N，则该滑轮组的机械效率将______（选填“变大”“变小”或“不变”）。