【推荐1】在实验探究中，经常可以用同样的实验装置完成不同的探究问题。如图，在两个相同的烧瓶内分别接入电阻丝，装入质量和初温相等的液体，分别插入温度计。

（1）用该装置探究不同物质的吸热能力：
①在甲、乙两瓶中分别装入质量为m、初温为t₀的水和煤油，为了能在通电一段时间内水和煤油吸收相等的热量，两烧瓶中电阻丝的阻值关系是：R₁________R₂（选填“>”、“<”或“=”）；通电相同时间后，观察到温度计的示数t_甲<t_乙，则说明________的吸热能力较强（选填“煤油”或“水”）；
②该实验利用了电流的________效应，将电能转化为内能；
（2）用该装置探究通电导体产生的热量与什么因素有关：
①该实验将R₁和R₂串联，目的是控制一定时间内经过两电阻的________相等；
②在两烧瓶中装入质量相等的煤油，并接入两根阻值不同的电阻丝，可探究电流产生的热量与________的关系；
③有同学提出：“为何不用可轻易获取的水代替煤油？”对于这个问题，下列四种说法你认为最合理的是________。
A．因为煤油有颜色便于观察
B．因为煤油热值比较大
C．因为煤油密度比较小
D．因为煤油比热容比较小

【推荐2】利用如图所示的装置探究水和煤油的吸热情况时，在两个相同的烧瓶中分别接入电阻丝装人质量和初温都相同的水和煤油，分别插入温度计。

（1）装置中电阻丝的阻值应___________（填“相等”或“不相等”），实验中用___________吸收热量的多少；

液体	质量/g	初温/℃	加热时间/min	末温/℃
煤油	150	20	10	50
水	150	20	10	35

（2）根据上表中的数据计算出煤油的比热容是___________J/（kg•℃）；【已知c_水＝4.2×10³（J/kg）】
（3）在烧瓶中重新填装质量和初温都相同的煤油，接入阻值不同的电阻丝，此装置就可以探究电流通过导体产生的热量与___________的关系。

【推荐3】探究“电流通过导体时产生热量的多少”，图甲、乙两个相同的透明容器。其中密封等量的空气和一段电阻丝（阻值在图中已标出），U形管中装有等量的液体，接通电源，观察现象。

（1）甲装置实验时，将两只阻值不同的电阻串联的目的，是为了控制______、______相同，研究电流产生热量与电阻的关系；
（2）乙装置C 、D 透明容器中，产生热量较多的是______容器观察实验现象，得出的结论是______；
（3）丙实验，通过观察______来比较电流产生热量的多少，运用了______（填“转换法”或“等效替代法”）。

【推荐1】某学习小组在老师的指导下，探究电流通过导体时产生热量的多少跟什么因素有关。他们用的实验器材如图所示，两个透明容器中密封着等量空气，U形管中液面最初相平，两个密闭容器中都有一段电阻丝。
          
（1）实验中通过观察U形管中液面高度的变化，可以比较电流通过导体产生热量的多少。这种方法叫__________；
（2）图甲中将两段阻值不同的电阻丝串联接入电路，是为了探究电流产生的热量与__________的大小的关系，这种研究方法叫__________法；
（3）将图甲中开关闭合，通电一段时间后，__________（选填“左”或“右”）侧U形管中液面高度变化大；
（4）让两个密闭容器中电阻丝的电阻一样大，在其中一个容器的外部将一个相同阻值的电阻丝和这个容器内的电阻丝并联（如图乙所示），此时通过两容器中电阻丝的电流不同，在通电时间相同的情况下，__________（选填“左”或“右”）侧U形管中液面高度变化大，由此得到的结论是__________。

【推荐2】小明同学在探究电流流过导体产生的热的多少与什么因素有关时采用了如图所示的实验装置。请仔细观察甲、乙两图并回答：

（1）你认为甲图所示的装置是用来研究电流通过导体产生的热与______的关系。由甲图所示的实验现象可以得到的结论是：在电流、通电时间相同的情况下，______越大，电流通过电阻产生的热量越多；
（2）在乙电路其中一个容器的外部，将一个电阻和这个容器内的电阻并联，再接入原电路，可以探究电流产生的热量与______的关系。

【推荐3】媛媛同学在探究“电流通过导体产生热量的多少与什么因素有关”时采用了如图所示的实验装置，请仔细观察甲、乙两图。

（1）实验中通过观察两个U形管中___________的变化来比较电流通过电阻丝产生的热量的多少；
（2）甲图所示的装置是用来研究电流通过电阻丝产生的热量与___________的关系；它是利用电流的___________来工作的，使瓶中液体的温度升高；
（3）为了便于比较两种电阻丝通过电流后产生热量的多少，甲、乙两瓶中要装入_________相同 、___________相同的同种液体，这种实验方法叫做___________；
（4）若采用乙图所示的装置进行实验，可以得到的结论是：在电阻和通电时间相同时，_________越大，电阻产生的热量越多。

【推荐2】用如图压强计研究液体内部压强，当压强计金属盒放入液体内部的深度增大时，U型管中液面的高度差将____；在同一深度，改变金属盒橡皮膜朝向，U型管中液面的高度差将____．在探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验中，某同学做了如图所示的实验，比较甲、乙两图可得压力的作用效果与______有关；比较乙、丙两图可得压力的作用效果与______有关．

【推荐3】小光同学学习做饭的过程中，经常加热油和水，他猜想①油的沸点比水高；②油的比热容比水小．
（1）能够支持他的猜想①的事实是___
A．同样情况下，油升温比水快
B．油能把食物炸黄，而水不能
C．油能漂在水面上
D．油比水难蒸发
（2）为了验证猜想②，小光向两个同样的烧杯里分别倒入___相同的水和油，并测量它们的初始温度，两温度计的示数相同，如图所示，它们的初始温度为___℃．
（3）在同样条件下加热相同时间后，水的温度达到25℃，油的温度达到30℃，由此可得油的比热容为_____J/（kg•℃）．〔水的比热容为4.2×10³J/（kg•℃）〕

【推荐1】小智同学用如图所示的实验装置探究影响物体动能大小的因素。

一些物体的动能
行走的牛	约60J
跑百米的运动员	约3×102J
飞行的步枪子弹	约5×105J

（1）本实验通过观察木块B移动的距离长短，来判断小球A动能的大小，这种研究方法是 ________（选填“控制变量法”或“转换法”）。使小球A从斜面的不同高度由静止开始滑下，可以进行探究动能大小与 _______的关系；
（2）小智通过实验探究发现质量和速度都是影响动能大小的因素，得出实验结论后，又提出了新的问题：物体的质量和速度对物体动能的影响一样大吗？小智查阅了相关资料，收集了一些物体的动能（如表所示）。结合生活经验分析表中数据，你认为在“质量”和“速度”这两个因素中，对物体动能影响较大的是 _______；
（3）好学的小智在阅读课外书籍中了解到物体的动能可以用0.5mv²，重力势能可以用mgh来具体计算。则一个质量为2kg，竖直上抛速度为5m/s的小球具有的动能为 _______J，若忽略空气阻力，小球能上升的高度为 _________m；（g取10N/kg）
（4）用图中使用的装置和器材探究阻力对物体运动的影响，必须增加的器材是 _____。（填字母序号）
A.质量不同的钢球
B.倾斜程度不同的斜面
C.粗糙程度不同的水平面
   

【推荐2】在做“影响电阻大小的因素”的实验时，如图所示。

导线代号	A	B	C	D	E
长度（m）	0.5	0.5	1.5	1.0	0.5
横截面积（mm2）	1.2	1.8	1.8	1.2	0.8
材料	锰铜	钨	镍铬	锰铜	钨
电流（A）	0.6	0.5	0.2	0.3	0.4

（1）实验中，通过观察______来比较电阻的大小，运用的物理研究方法是______。
（2）为了研究电阻与导体长度的关系，应选用导线______，得到的结论是______。
（3）若选用B、E导线，是为了探究电阻与______的关系。

【推荐3】在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验中，小明同学用一块海绵、一张小桌子和一个砝码，做了如图所示的一系列实验，请注意观察、分析，并回答下列问题：

（1）实验中小明是通过比较海绵的______程度来比较压力作用效果的大小，这种科学探究方法是______法；
（2）分析比较图甲、乙的实验现象，乙图中小桌子上加砝码的目的是______（选填“增大”或“减小”）压力大小；可以得出结论：当______相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；
（3）分析比较图乙、丙的实验现象，丙图中小桌子倒放的目的是______（选填“增大”或“减小”）受力面积大小；可以得出结论：当压力相同时，______越小，压力的作用效果越明显；
（4）将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，比较图丙中海绵受到的压强p_丙和图丁中木板受到的压强p_丁的大小关系为p_丙______p_丁（选填“＞”、“＜”或“＝”）。