【推荐1】如图所示，在“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验中，一共做了甲、乙、丙三次实验：

（1）三次实验都要让小球由______状态开始滚下。
（2）小球沿斜面下滚的过程中，它的______能主要转化为______能，其动能大小是通过______（选填“小球高度”或“木块移动的距离”）来反映的。
（3）______和______两次实验，研究的是动能大小与速度的关系。

【推荐2】如图Ⅰ所示，在“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验中，将小钢球从高度为 h 的同一斜面上由静止开始滚下，推动同一小木块在水平面上向前移动一段距离s后停下。完成甲、乙、丙所示的三次实验，其中 h₁=h₃>h₂，m_A=m_B<m_C。

（1）小钢球在滚下斜面的过程中，它的_____能转化为动能，其动能大小是通过____（选填“高度h”或“距离s”）大小来反映的；
（2）分析比较甲和乙两组实验可得，物体质量相同时，_____越大，动能越大；
（3）分析比较_____两组实验可得出物体的动能与质量的关系；
（4）本实验装置的水平面如果绝对光滑，还能得出结论吗？_____。理由是_______________________；
（5）综合上述可知，如图Ⅱ所示的交通标志牌是交通管理部门对不同车型设定的最高___（选填“质量”或“速度”）。

【推荐3】如图是探究“动能大小与哪些因素有关”的实验装置图。其中，m_A=m_B<m_C，h_A=h_C>h_B。

（1）实验中是通过比较______来比较动能大小的；
（2）动能是指______（填序号）
A．小球在斜面上时的动能
B．小球撞击木块时的动能
C．小球撞击木块后的动能
D．木块的动能
（3）使同一小球从斜面上不同高度处自由滚下，是为了研究动能大小与______的关系；
（4）比较图A、B可得结论：______；
（5）比较图A、C可得结论：______；
（6）赵同学在实验时，木块被撞出了水平木板的右端而掉到了地上，对这一现象，请你给赵同学一条合理的建议：______ ；
（7）张同学通过实验比较B、C两图，得出“质量大的物体动能大”，赵同学认为张同学的这一比较过程存在错误，你知道错误是什么吗？______。

【推荐1】在“探究动能的大小与哪些因素有关”的实验中。如图所示，让质量为m、2m的两个小球分别从斜面上由静止滚下，推动水平面的木块运动一段距离。

（1）小球滚下斜面的过程中，它的______能转化为动能；其动能大小是通过______（选填“小球”或“木块”）移动的距离来反映的。
（2）假设水平面绝对光滑，小球到达水平面推动木块后，木块将做______运动，此时______（选填“能”或“不能”）完成实验。
（3）比较图甲、乙的实验，探究的是动能与______的关系；该探究过程中用到的研究方法有______法和转换法。
（4）比较图______的实验，可以说明汽车不能超载。

【推荐2】在“探究物体的动能大小与哪些因素有关”的实验中，小明用质量不同的两个钢球m和M（M的质量大于m），分别从不同的高度h和H（H＞h），观察木块被撞击后移动的距离，实验过程如图所示。

（1）如图甲所示，该实验中所探究物体的动能是指______（选填“钢球”或“木块”）的动能。物体的动能大小是通过______来显示的。
（2）若水平面绝对光滑，本实验将______（选填“能”或“不能”）达到探究目的。
（3）小明根据图甲、丙得出结论：物体的动能大小与质量有关。你认为他的探究过程是否正确？______；为什么？______。

【推荐3】在“探究物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，某同学设计了如图甲、乙、丙所示的三次实验。让铁球从同一斜槽上某处由静止开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相撞，铁球与纸盒在水平面上共同移动一段距离后静止。
   
（1）甲、乙两次实验时铁球都从斜槽顶端由静止开始滚下，目的是___________，甲、丙两次实验探究的是物体动能大小与___________因素的关系。
（2）三次实验中，碰撞前动能最小的是图___________（选填“甲”、“乙”或“丙”）中的铁球，理由是___________。
（3）在“探究阻力对物体运动影响”的实验时，也让小车从斜面顶端由静止滑下（实验记录如表），则小车在三个表面上克服摩擦力所做的功___________（选填“相等”或“不相等”）；若水平面绝对光滑，小车将___________。

表面	毛巾	棉布	木板
摩擦力	最大	较大	最小
小车运动距离	最近	较远	最远

【推荐1】小华为了探究物体动能的大小与质量、速度的关系，设计了如图甲、乙所示的实验。

实验甲：质量相同的两个小球，沿同一光滑弧形轨道分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示。
实验乙：质量不同的两个小球，沿同一光滑弧形轨道分别从A处开始向下运动，然后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示。
（1）要探究物体动能的大小与速度的关系应选用______图；（填“甲”、“乙”）
（2）乙组实验中让小球从相同高度滚下的原因是：______；
（3）这个实验中，利用木块被碰撞后移动的______来比较物体的动能大小。此处所采用的实验方法有______；（控制变量法/模型法/转换法/类比法/等效替代法）
（4）甲图实验的结论是______。

【推荐2】如图所示为“探究物体动能跟哪些因素有关”的装置示意图。

(1)原理：运动的钢球A碰上木块B后，能将B撞出一段距离s。在同样的水平面上，B被撞得越远，A对B做的功就越多，A的动能就越大，通过B被撞的远近来反映物体A动能大小的方法在物理学中属于____（选填“控制变量法”或“转换法”）。
(2)步骤：
①让同一钢球A分别从不同高度由静止开始滚下，高度h越高，钢球运动到水平面时速度越______，木块B被撞得越远；
②改变钢球的质量，让不同的钢球从___ （选填 “同一”或“不同”）高度由静止开始滚下，质量越大的钢球将木块B撞得越远。
(3)结论：通过多次实验表明，质量相同的物体，运动的速度越大，它的动能越大：运动速度相同的物体，质量越大，它的动能________。