组卷网 > 初中物理综合库 > 力学 > 压强 > 液体压强 > 探究液体内部压强的特点 > 探究液体压强的实验装置和步骤
题型:实验题 难度:0.65 引用次数:355 题号:9113409
为了探究“影响液体内部压强大小的因素”,甲乙两个实验小组分别采用如图装置进行实验,其中甲装置U形管内装有已染色的水,密度取1.0×10kg/m3,实验装置经测试均可以正常使用,请回答下列问题:

(1)关于两组实验装置以下描述正确的是(        )
A.实验过程中,甲乙都是通过观察蒙皮膜的形变来反映液体内部压强的大小
B.甲乙装置都不是连通器
(2)如图是甲小组的实验过程:比较a、b两图可知,液体内部压强与液体的_________有关;拦河大坝做成上窄下宽的形状,其原因可以用对比_________两图所得出的结论进行说明;在图b中保持探头的位置不变,改变探头的方向,U形管两液面的高度差将_________ (选填“变大”、“不变”或“变小”);小组成员将U形管的左端通过橡皮管与玻璃管侧壁管口相连通,当向玻璃管中吹气时,如图d所示,U形管内液面较高的是_________(选填“a”或“b”)侧.

(3)若在图b中U形管左右两侧液面的高度差△h=5cm,则橡皮管内气体的压强与大气压强之差约为_________ Pa.
(4)乙组成员完成探究实验以后,对装置进行了一些改装,如图,然后向装置左右两侧倒入相同质量的水(图中橡皮膜不代表真实形状),待液面稳定后,橡皮膜将向_________(选填“左”或“右”)边发生形变.

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实验题 | 适中 (0.65)
【推荐1】在如图所示,是实验小组的小明用微小压强计探究内部压强的情境。
   
(1)把探头放入水中,通过观察U形管两边液面的___________来判断探头处水的压强的大小,变化越大,水的压强___________(选填“越大”或“越小”);
(2)比较甲图、乙图和丙图,可以得到:在同一深度,液体内部向各个方向的压强___________
(3)小明在乙图中把探头慢慢下移,可以观察到U形管两边液体的高度差增大,从而得到:在同一种液体里,液体的压强随___________的增加而增大;
(4)在乙图中,小明若只将烧杯中的水换成盐水,其他条件不变,则可以观察到U形管两边液体的高度差变___________
(5)同组的小丽保持探头在图乙中的位置不变,并向烧杯内加入适量的浓盐水(水未溢出),她发现U形管两侧液面的高度差又变大了,于是得出深度相同时,液体的密度越大,压强越大的结论。你认为她的操作是___________(选填“正确”或者“错误”)的,请说明原因___________
2023-06-04更新 | 63次组卷
【推荐2】(1)在“探究动能的影响因素”的实验中,通过比较木块B被推移的距离来比较钢球A动能的大小,所用的方法是_______ 法;该实验要探究的是物体动能的大小与物体_______的关系;

(2)物理兴趣小组用压强计做“探究影响液体内部压强大小的因素”的实验,比较图乙、丙可知液体压强大小与液体的_______有关;要探究液体压强与盛液体的容器形状是否有关,应选择_______两图进行对比;如果所用的压强计的U形管可以选择染色的酒精、水、水银中的一种液体,为了使实验现象更明显,应该选用上述三种液体中的_______装入U形管中。
   
2023-10-03更新 | 50次组卷
实验题 | 适中 (0.65)
【推荐3】现有两只相同的烧杯A和B,分别盛有体积相同的水和酒精,小莉用压强计来鉴别水和酒精.

(1)若压强计的气密性很差,用手指不论轻压还是重压橡皮膜,发现U形管两侧液面高度差变化都很_____ (选填“大”或“小”)小莉把调节好的压强计放在空气中时,U形管两边的液面应该_________ (选填“相平”或“不相平”).
(2)如图,小莉先后将调节好的压强计的探头浸入两种液体中,她发现A中U形管两侧液面的高度差较大,认为图中A杯子里是水.她的结论是_________(选填“可靠”或“不可靠”)的,你判断的理由是:_______
(3)一旁的小唐用自己改装并调试好的压强计进行实验,如图,将压强计两个探头分别浸入两种液体中,从而判断出中装水的杯子是_________(选填“A”、“B”)杯.
(4)严谨的小静接下来对液体内部压强公式进行理论推导,如图(a),研究A点受到的液体压强大小,在A点所处位置沿水平方向假想出一个受力面S.如图(b),可用受力面S受到的液体压强大小代替A点受到的液体压强大小,其依据________.然后在受力面S上方假想出一个液柱如图(c),再用公式_________进行推导.这种研究问题的思想方法被称为_________ (选填“转换法”、“控削变量法”或“建立理想模型法”).
2019-12-02更新 | 153次组卷
共计 平均难度:一般