在“声现象”一章的教材中出现了以下几个实验:
①把正在发声的音叉放入盛有水的水槽中,会看到“水花四溅”,如图甲;
②拨动同一把钢尺,在保证其振幅相同情况下,改变其伸出桌边的长度,观察钢尺振动的快慢和声音的变化,如图乙;
③塑料用泡沫在平板玻璃上摩擦,感受发出的声音,并观察它的波形,如图丙。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2022/6/12/879c838c-4cd9-4d46-8e83-0df6ee2f066d.png?resizew=628)
(1)图甲实验说明声是由物体________ 产生的,水花的作用是______ ,此处运用了________ 的研究方法。(选填“控制变量”、“等效替代”或“转换”)
(2)图乙是在探究声音的音调跟_______ 的关系;实验时发现,钢尺伸出桌边的长度越长时,其振动发出声音的音调越______ 。当钢尺伸出桌边超过一定长度时,虽然用同样的力度拨动钢尺振动,却听不到声音,这是由于_________ 。
(3)噪声是发声体做__________ 振动时发出的声音,由课本上噪声的波形图片丙可以判断,丁图中的_____ 显示的声音属于噪声。
①把正在发声的音叉放入盛有水的水槽中,会看到“水花四溅”,如图甲;
②拨动同一把钢尺,在保证其振幅相同情况下,改变其伸出桌边的长度,观察钢尺振动的快慢和声音的变化,如图乙;
③塑料用泡沫在平板玻璃上摩擦,感受发出的声音,并观察它的波形,如图丙。
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(1)图甲实验说明声是由物体
(2)图乙是在探究声音的音调跟
(3)噪声是发声体做
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山东省东营市油田学校2019-2020学年八年级上学期期中考试物理试题(已下线)【上好课】2021-2022学年八年级物理上册同步备课系列(沪科版)第三章 声的世界 3.2.2噪声的危害和防治(备作业)(已下线)【专题】2022-2023学年八年级物理第一学期同步精品课堂(上海沪教版)第一章 声 1.2 声音的特征 1.2.3噪声的危害及控制(练习)
更新时间:2020-02-01 23:32:05
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【推荐1】在探究“人耳是怎样听到声音的”过程中,小亮用肥皂膜代替人耳鼓膜进行了如下实验:
(1)当喇叭发声时,观察肥皂膜出现的现象。观察到的现象是肥皂膜左右___________ ;
(2)当喇叭发声的响度变大时,肥皂膜振动幅度变大,这说明声音的响度跟___________ 有关;
(3)当喇叭发声的强弱不变时,肥皂膜与喇叭之间的距离越近,肥皂膜的振动幅度越大,由此可以联想到人耳听到的声音是否响亮跟人耳距离___________ 的远近有关;
(4)在上面实验中,出现肥皂膜破裂,表明声音能传递___________ 。
(1)当喇叭发声时,观察肥皂膜出现的现象。观察到的现象是肥皂膜左右
(2)当喇叭发声的响度变大时,肥皂膜振动幅度变大,这说明声音的响度跟
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【推荐2】在探究声音的产生与传播时, 小明和小华一起做了下面的实验:
(1)如图①所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,可观察到__________ ,它说明了__________ 。 此探究中悬挂着的乒乓球的作用是__________ ;
(2)如图②所示,为了验证(1)中的探究结论,小华同学用手使劲敲桌子,桌子发出了很大的声响,但他几乎没有看到桌子的振动,为了明显地看到实验现象,你的改进方法是:__________ ;
(3)如图③所示,敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发声, 并把泡沫塑料球弹起。 该实验不仅能说明空气可以传声。 还能说明声音能传递__________ ,若在月球上做同样的实验,乒乓球__________ (选填“能”或“不能”)被弹起;
(4)如图④所示,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气, 将听到声音越来越微弱,由此推理可知:__________ 。
(1)如图①所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,可观察到
(2)如图②所示,为了验证(1)中的探究结论,小华同学用手使劲敲桌子,桌子发出了很大的声响,但他几乎没有看到桌子的振动,为了明显地看到实验现象,你的改进方法是:
(3)如图③所示,敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发声, 并把泡沫塑料球弹起。 该实验不仅能说明空气可以传声。 还能说明声音能传递
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【推荐3】为研究声音是如何产生的,小明同学进行系列的实验研究。
(1)如图甲所示,用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时,乒乓球会被弹起,这个现象说明
(2)如图乙所示,敲击右边的音叉,左边完全相同的音叉会把乒乓球弹起,这个现象说明
(3)若在月球上做上述两个实验,图
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解题方法
【推荐1】如图,在八个相同的玻璃瓶中,灌入质量不同的冰,水面的高度不等。
(1)若用相同的力量分别敲击它们,就可以发出不同的音调,此时发出的声音的声源主要是______ (选填“空气柱”或“瓶壁和水柱”)的振动,盛水越多,敲击时发出的声音的音调就越______ ;
(2)若用嘴依次用同样的力量吹瓶口,也可以发出不同的音调,此时发出的声音的声源主要是______ (选填“空气柱”或“瓶壁和水柱”)的振动,盛水越多,瓶中的空气柱越短,振动的越快,发出的声音的音调就越______ ;
(3)由此联想到,往保温瓶里灌开水的过程中,听声音就能判断壶里水位的高低,因为随着水位的不断升高,音调逐渐______ (选填“升高”、“降低”或“不变“)。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2023/9/14/cf5ccbc5-62e4-4aa9-a80b-fcd2cc1bddc8.png?resizew=305)
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(2)若用嘴依次用同样的力量吹瓶口,也可以发出不同的音调,此时发出的声音的声源主要是
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【推荐2】探究音调的影响因素:
过程 | 如右图,把钢尺紧按在桌面上,拨动其伸出桌面端,听钢尺振动发出的声音,同时观察钢尺振动的 钢尺伸出桌面的长度越短,发出的音调越 ![]() |
更换 器材 | 使用分别是225Hz和560Hz的音叉发声,听到频率为 |
结论 | 实验可得,音调与发声体振动的 |
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【推荐3】实验探究
(1)探究音调的影响因素
(2)探究水沸腾过程的实验
(1)探究音调的影响因素
过程 | ①如右图,把钢尺紧按在桌面上,拨动其伸出桌面的一端,听钢尺振动发出的声音,同时观察钢尺振动的快慢,改变钢尺伸出桌面的长度,再次拨动,使钢尺每次的振动幅度大致相同,重做上述实验 | ![]() |
结论 | ②物体振动得越 | |
问题讨论 | ③如右图,把正在响铃的闹钟放在密封罩内,逐渐抽出罩内的空气,听到声音逐渐变小。在实验基础上推理可知 | ![]() |
(2)探究水沸腾过程的实验
器材 | ①如图甲为小雨探究水的沸腾的实验装置,实验中他把水温随时间变化的数据记录在表中。小雨观察到水沸腾时烧杯中有大量的 |
表格图像 | ②分析表格中的数据可知水的沸点是 ![]() ![]() |
现象结论 | ③上述实验中6min以后继续对水进行加热,则水的温度 |
问题讨论 | ④在图甲中,规范组装器材应 |
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【推荐1】学习“声现象”的知识时有以下几个实验:如图甲所示,把正在发声的音叉放入盛有水的水槽中,会看到“水花四溅”;如图乙,拨动同一把钢尺,在保证其振幅相同的情况下,改变其伸出桌边的长度,观察钢尺振动的快慢和发出声音的变化。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2021/2/23/2664273518051328/2667286086729728/STEM/27e23b16-5f25-4469-8dd5-d3ed1f14c3b0.png)
(1)图甲实验说明声音是由物体的______ 产生的,水花的作用是______ ;
(2)图乙实验是在探究声音的音调跟______ 的关系;当钢尺伸出桌边超过一定长度时,虽然用同样的力度拨动钢尺,却听不到声音,这是因为钢尺振动______ ;
(3)图丙中______ (选填“a”或“b”)显示的声音属于噪声,可以看出噪声发声体的振动是______ (选填“规则的”“无规则的”)。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2021/2/23/2664273518051328/2667286086729728/STEM/27e23b16-5f25-4469-8dd5-d3ed1f14c3b0.png)
(1)图甲实验说明声音是由物体的
(2)图乙实验是在探究声音的音调跟
(3)图丙中
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解题方法
【推荐2】在学习“声现象”的知识时有以下几个实验:
丁![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2022/11/4/3102477891133440/3334806313836544/STEM/5dcaea6b59664bceb39cffb9a0e769c4.png?resizew=60)
(1)如图甲所示,把正在发声的音叉放入盛有水的水槽中,会看到“水花四溅”。实验说明声音是由物体的______ 产生的,水花的作用是______ ;
(2)如图乙所示,将一把钢尺紧按在桌面上、若探究声音音调与频率的关系,实验时逐渐增加钢尺伸出桌面的长度,用力拨动钢尺时,使钢尺振动的幅度______ (选填“相同”或“不同”),仔细聆听钢尺振动发出声音后,发现钢尺伸出桌边的长度越长,其振动发出声音的音调越______ 。当钢尺伸出桌边超过一定长度时,虽然钢尺振动幅度相同,却听不到声音,这是因为钢尺振动频率______ ;
(3)图丙中______ (选填“a”或“b”)显示的声音属于噪声,可以看出噪声发声体的振动是______ (选填“规则的”或“无规则的”);
(4)如图丁所示,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,听到声音______ 越来越小,由此推理可知:______ 。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2022/11/4/3102477891133440/3334806313836544/STEM/531fdb638e55430b877eb177ba4132c6.png?resizew=360)
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2022/11/4/3102477891133440/3334806313836544/STEM/5dcaea6b59664bceb39cffb9a0e769c4.png?resizew=60)
(1)如图甲所示,把正在发声的音叉放入盛有水的水槽中,会看到“水花四溅”。实验说明声音是由物体的
(2)如图乙所示,将一把钢尺紧按在桌面上、若探究声音音调与频率的关系,实验时逐渐增加钢尺伸出桌面的长度,用力拨动钢尺时,使钢尺振动的幅度
(3)图丙中
(4)如图丁所示,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,听到声音
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【推荐1】下面图1是“探究不同物质的吸热能力”的实验的装置,图2是“探究电流产生的热量与哪些因素有关”的实验装置。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2021/12/12/2870926865416192/2871493862105088/STEM/e2627288-fa15-411f-9684-11d4ba74827e.png?resizew=487)
(1)图1实验装置是通过______ 反映物质吸收热量的多少,在同样吸热情况下,煤油温度升高的快,说明______ 的吸热本领强;
(2)图2实验装置是通过______ 反映物质吸收热量的多少,此装置用煤油的主要原因是______ 。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2021/12/12/2870926865416192/2871493862105088/STEM/e2627288-fa15-411f-9684-11d4ba74827e.png?resizew=487)
(1)图1实验装置是通过
(2)图2实验装置是通过
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实验题
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较易
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解题方法
【推荐2】如图所示,在探究影响导体电阻大小的因素时,小兵、小红两位同学作出了如下猜想:
①导体的电阻可能与导体的长度有关;
②导体的电阻可能与导体的横截面积有关;
③导体的电阻可能与导体的材料有关。
实验室提供了4根电阻丝,规格、材料如下表:
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2024/2/4/bb257de1-608e-47b8-b100-f4f979fbf5bd.png?resizew=176)
(1)实验中通过观察___________ 来间接比较电阻的大小,这种科学研究方法是物理学中常用的 ___________ 。
(2)分别将A、B两根合金丝接入电路,可初步探究电阻大小与___________ 的关系。
(3)分别将A、C两根合金丝接入电路中M、N两点间时,电阻丝C接入时电流表示数较大。可初步探究出的结论是:导体的材料、长度相同时,___________ 越小,电阻越大。
(4)有同学认为可以根据灯泡亮度的变化来判断接入的电阻丝阻值的变化情况。老师指出:这种方法不可取。这是因为电源电压一定时,所选电阻丝的阻值相差太小,灯泡亮度变化___________ (填“明显”或“不明显”)。
①导体的电阻可能与导体的长度有关;
②导体的电阻可能与导体的横截面积有关;
③导体的电阻可能与导体的材料有关。
实验室提供了4根电阻丝,规格、材料如下表:
编号 | 材料 | 长度/m | 横截面积/mm2 |
A | 镍铬合金 | 0.5 | 0.5 |
B | 镍铬合金 | 1.0 | 0.5 |
C | 镍铬合金 | 0.5 | 1.0 |
D | 锰铜合金 | 0.5 | 0.5 |
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2024/2/4/bb257de1-608e-47b8-b100-f4f979fbf5bd.png?resizew=176)
(1)实验中通过观察
(2)分别将A、B两根合金丝接入电路,可初步探究电阻大小与
(3)分别将A、C两根合金丝接入电路中M、N两点间时,电阻丝C接入时电流表示数较大。可初步探究出的结论是:导体的材料、长度相同时,
(4)有同学认为可以根据灯泡亮度的变化来判断接入的电阻丝阻值的变化情况。老师指出:这种方法不可取。这是因为电源电压一定时,所选电阻丝的阻值相差太小,灯泡亮度变化
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实验题
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较易
(0.85)
解题方法
【推荐3】如图所示,在探究“不同物质的吸热能力”实验中,将两个相同的烧杯中分别装上水和煤油,每隔2min记录一次温度,实验记录如下表所示。
(1)实验中应量取 _______ (选填“质量”或“体积”)相等的水和煤油进行探究;
(2)实验中,用__________ (选填“升高的温度”或“加热的时间”)间接反映液体吸收热量的多少;
(3)通过分析表中数据可知,_____ (选填“水”或“煤油”)的吸热能力较强。物理上用________ 这个物理量来描述物质的吸热能力。
加热时间/min | 0 | 2 | 4 | 6 | 8 | |
温度/℃ | 煤油 | 20 | 30 | 38 | 48 | 56 |
水 | 20 | 24 | 28 | 32 | 36 |
(2)实验中,用
(3)通过分析表中数据可知,
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