【推荐1】在做“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，同学们猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：①接触面所受的压力；②接触面的粗糙程度。根据猜想，同学们设计了如图甲、乙、丙所示的实验：

（1）用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做 _____运动，木块受到的摩擦力等于拉力；
（2）甲、丙两图是为了研究滑动摩擦力大小与 _____的关系；
（3）根据甲、乙两图可得结论是：_____；
（4）比较甲、丁实验，发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数，小明得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关，你认为他的结论是 _____（选填“正确”或“错误”）的。原因是 _____，改进方法是 _____；
（5）交流评估时，某实验小组提出：实验过程中，弹簧测力计的示数不容易稳定，可能的原因是 _____。
A．木板的长度太长
B．木板的粗糙程度不均匀
C．弹簧测力计的分度值太大
D．木块与木板的接触面积太大
E．木块没有做匀速直线运动

【推荐2】在“研究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，某同学设计了如图所示实验。甲、乙用的是相同的长木板，丙用的是与甲、乙材料相同但表面粗糙的长木板。

（1）实验时，水平匀速拉动木块，根据______的知识可知，弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦力大小相等；
（2）分析比较______两次实验，可得出的结论是滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关。下列应用这一实验结论的事例是______（填序号）；
①足球守门员戴着防滑手套
②自行车的车闸
③移动很重的石块时，在地上铺设滚木
（3）实验过程中，弹簧测力计的示数不容易稳定，可能的原因是______；（填序号）
①木板的长度太长
②木板的粗糙程度不均匀
③弹簧测力计的分度值太大
④木块与木板的接触面积太大
（4）为了较准确测出摩擦力，设计如图丁改进装置，桌面水平且不计绳重和轮与轴间的摩擦，测得木块受到到的摩擦力是______N。

【推荐3】甲同学在探究“滑动摩擦力大小与压力关系实验”时，用如图所示的装置进行实验，图中跨过定滑轮的细线分别与木块和弹簧测力计相连，桌面水平且不计绳重和滑轮与轴之间的摩擦。

（1）本实验是通过读出弹簧测力计的示数来得到滑动摩擦力大小，根据______的知识，应该拉着弹簧测力计做______运动，待示数稳定后读数为探究滑动摩擦力与压力大小的关系，可以______并重新实验；
（2）下列实验操作正确的是______；
A．应该保持与木块相连的细线水平
B.实验时，必须向右匀速拉动木板
C.实验时，拉动木板的速度越大越好
（3）图1是正确实验时弹簧测力计的示数放大图，木块受到的滑动摩擦力为______ N；
（4）图2中的图线①是甲同学通过多次实验并根据实验数据绘制的f-F_压，关系图线，则图线①表示的滑动摩擦力f和F_压的关系为f=______。乙同学用上述装置进行了新的实验探究，根据实验数据绘制出了图线②，你认为图线②与图线①不一样的原因是______。

【推荐1】小明利用完全相同的两块木块A、B来探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”，实验过程如图1所示：
（1）实验时将木块放在水平桌面上，弹簧测力计沿________方向拉动木块，使其做________运动，可得出滑动摩擦力的大小；
（2）若图1甲和乙中木块均做匀速直线运动，根据弹簧测力计的示数得出结论：________；实验中甲和乙速度大小分别为和，实验过程中关于和的大小，下列说法正确的是________（填选项字母）；
A.一定大于             B.一定小于
C.一定等于             D.可大于、等于或小于
（3）图1丙、丁两次实验，木块均做匀速直线运动，则图丁中弹簧测力计的示数为________N，得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积大小________（选填“有关”或“无关”）；丙实验中A木块所受摩擦力________丁实验中A木块所受摩擦力（选填“大于”“小于”或“等于”）；
（4）小明用图2所示器材探究“滑动摩擦力大小与压力大小的关系”，通过改变沙桶中沙的质量来改变铜块对长木板（质量忽略不计）的压力大小，在抽拉长木板的时候利用压力传感器和拉力传感器测出拉力和压力的大小。

①实验过程中________（选填“需要”或“不需要”）匀速直线拉动长木板；
②多次实验后小明得到滑动摩擦力与压力的关系图线如图3，由图可知：当压力为11N时，拉力传感器测出的拉力为________N。

【推荐2】探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”，做了如图所示的四次探究实验。


（1）每次都要用弹簧测力计沿水平方向拉动物块做_______运动，从弹簧测力计读出滑动摩擦力的大小；
（2）①②两次实验说明：在接触面粗糙程度相同时，________，滑动摩擦力越大；
（3）比较实验②③，可得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积大小________（选填“有关”或“无关”）；
（4）在长木板上铺了一条毛巾，做了第④次实验，对比①④两次实验_______（选填“能”或“不能”）得出滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关的结论，理由是________；
（5）以上科学探究中，使用的研究方法是_______法。

【推荐3】为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小明设计了如图所示的实验。

(1)实验过程中，弹簧测力计必须沿水平方向拉着物块做_____运动，此时，依据_____原理，滑动摩擦力的大小_____（选填“大于”、“等于”或“小于”）弹簧测力计的示数；
(2)在四次实验中，滑动摩擦力最小的是_____（选填“甲”、“乙”“丙”或“丁”）；
(3)比较甲、乙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与_____有关；比较_____两组实验，可以研究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关；
(4)比较甲、丁实验，发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数，小明得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关，你认为他的结论是_____（选填“正确”或“错误”）的，原因是_____；
(5)小明要对实验装置进行改动，如图戊所示，重复实验，发现效果更好。实验中，小明_____（选填“一定”或“不一定”）要匀速拉动长木板。

【推荐1】在“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出了以下几种猜想：
   
A.与接触面的压力大小有关；
B.与接触面积大小有关；
C.与运动的快慢有关；
D.与接触面的粗糙程度有关；
为了验证以上猜想是否正确，小慧同学用一个表面平整的长木板、一个带钩的木块、一块棉布、一块毛巾和一只弹簧测力计设计了如图1所示的实验，实验数据如表所示：

序号	实验条件			测力计示数/N
	长方形木块的放置	表面情况	压力/N
1	平放	木板	8	1.6
2	平放	木板	12	2.4
3	平放	木板	16	3.2
4	侧放	木板	16	3.2
5	竖放	木板	16	3.2
6	平放	木板上铺棉布	8	2.4
7	平放	木板上铺毛巾	8	4.0

（1）要验证猜想B，应选取序号为_________的三次实验；
（2）根据表中信息，能否验证猜想C？_________（填“能”或“不能”）；
（3）由以上实验可得出的结论是_________；
（4）实验探究中，小慧采用的实验探究方法是_________；
A．类比法
B．科学推理法
C．控制变量法
（5）同组的小慧同学采用如图1所示的实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力时，发现弹簧测力计示数不稳定，很难读数，其原因是_________。
（6）某同学将图1实验装置改进为如图2所示的装置：将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向右运动。写出装置改进以后的好处：_________。

【推荐2】如下图所示为验证“滑动摩擦力大小跟压力大小有关”的实验。

   

（1）如果小明在使用弹簧测力计时先在竖直方向调零，按如图1进行读数，测量结果将______（选填“偏大”、“偏小”或“不变”），根据二力平衡条件，当弹簧测力计沿水平方向拉着木块做______运动时，木块所受滑动摩擦力的大小等于拉力的大小；
（2）改进实验如图2所示，木板B放在光滑水平面上，木块A放在B的上面，A的右端通过一不可伸长的轻绳固定在竖直墙上。用大小10N的水平恒力F向左拉动B，使B以0.2m/s的速度向左做匀速运动，A保持静止，此时木块A所受摩擦力为的______（选填“静摩擦”或“滑动摩擦"），方向为水平______（选填“向左”或"“向右”），若增大拉力F，木板B受到的摩擦力将______（选填“变大”、“变小”或“不变”）；
（3）拔河比赛前，老师向同学们展示了某团队拔河比赛时的情景，若甲、乙两队同学拔河，结果甲胜乙负，如果甲拉绳的力为F₁，乙拉绳的力为F₂，地面对甲的摩擦力为f₁，地面对乙的摩擦力为f₂，则______。
A.F_甲=F_乙，f_甲>f_乙
B. F_甲>F_乙，f_甲<f_乙
C. F_甲>F_乙，f_甲=f_乙
D. F_甲>F_乙，f_甲>f_乙