黑龙江省哈尔滨市道里区2022-2023学年八年级下学期期末化学试题
黑龙江
八年级
期末
2023-07-13
148次
整体难度:
容易
考查范围:
化学与社会发展、身边的化学物质、化学实验、物质构成的奥秘、物质的化学变化
黑龙江省哈尔滨市道里区2022-2023学年八年级下学期期末化学试题
黑龙江
八年级
期末
2023-07-13
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整体难度:
容易
考查范围:
化学与社会发展、身边的化学物质、化学实验、物质构成的奥秘、物质的化学变化
一、选择题 添加题型下试题
选择题-单选题
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适中(0.65)
解题方法
1. 为了使天空更蓝,冰城人民正在积极行动起来!下列做法对环境保护不利的是
A.使用新能源汽车 | B.开展植树造林 |
C.骑自行车去上班 | D.大力发展燃煤发电 |
【知识点】 资源综合利用和新能源开发的重要意义解读 绿色化学解读
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选择题-单选题
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适中(0.65)
解题方法
2. 下列实验基本操作错误的是
A.倾倒二氧化碳 | B.滴加少量液体 |
C.天平的使用 | D.氧气的检验 |
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2021-08-12更新
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72次组卷
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3卷引用:黑龙江省哈尔滨市道里区(五四学制)2018-2019学年八年级下学期期末化学试题
黑龙江省哈尔滨市道里区(五四学制)2018-2019学年八年级下学期期末化学试题(已下线)到实验室去:二氧化碳的实验室制取与性质同步练习—2021~2022学年九年级化学鲁教版上册黑龙江省哈尔滨市道里区2022-2023学年八年级下学期期末化学试题
选择题-单选题
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适中(0.65)
解题方法
3. 下列有关原子和离子结构示意图的说法正确的是
A.只有④和⑤属于相对稳定结构 | B.④表示钠原子 |
C.②所属元素处于元素周期表第二周期 | D.②和⑥形成的化合物化学式是MgCl2 |
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选择题-单选题
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较易(0.85)
解题方法
4. 工业酒精中常含有少量甲醇(分子结构如图所示),误食后会使人眼睛失明,甚至死亡。下列有关甲醇的说法正确的是
A.甲醇由碳、氢、氧三个元素组成 | B.甲醇由碳、氧、氧三种原子构成 |
C.甲醇是氧化物 | D.甲醇分子中质子数等于电子数 |
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选择题-单选题
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较易(0.85)
解题方法
5. 把A、B、C、D四种纯净物放在一密闭容器中,在一定条件下充分反应,反应前后各物质的质量如表,反应后D物质的质量为
物质 | A | B | C | D |
反应前的质量/g | 2 | 24.5 | 2 | 1 |
反应后的质量/g | 16.9 | 0 | 2 | 未知 |
A.8.6g | B.9.6g | C.7.6g | D.10.6g |
【知识点】 有关质量守恒定律的计算解读
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选择题-单选题
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较易(0.85)
解题方法
6. 下列做法不利于我国可持续发展的是
A.农业生产中改变灌溉方式,变大水漫灌为喷灌或滴灌,以节约用水 |
B.开发使用太阳能、水能、地热能等新能源,解决化石能源面临耗尽的问题。 |
C.远离烟草、拒绝毒品 |
D.改进燃煤炉灶,促使燃料充分燃烧 |
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选择题-单选题
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较易(0.85)
解题方法
7. 在下列生产、生活或科学实验中,主要发生物理变化的是
A.石油炼制汽油 | B.石墨变成金刚石 |
C.农村制沼气 | D.二氧化碳做气体肥料 |
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选择题-单选题
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适中(0.65)
解题方法
8. 下列实验现象描述正确的是
A.一氧化碳还原氧化铜:紫红色固体逐渐变为黑色固体 |
B.镁带在空气中燃烧:银白色固体燃烧发出耀眼白光,产生大量白烟,放热 |
C.氢气在空气中燃烧:无色气体燃烧,产生蓝色火焰,放热 |
D.大理石与足量稀盐酸反应:白色固体减少至消失,固体表面有气泡产生 |
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选择题-单选题
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适中(0.65)
解题方法
9. 下列做法正确的是
A.进入空气不畅通的山洞,最好用火把进行照明 |
B.发现厨房煤气泄漏,可立即打开排气扇电源开关 |
C.用煤炉取暖,可在煤炉上放一壶水以防煤气中毒 |
D.石墨具有导电性,可以用作干电池的负极 |
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选择题-单选题
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较易(0.85)
解题方法
10. 学习化学的目的是运用化学知识解释日常生活中的现象,分析和解决生产生活中的实际问题。下列说法中你认为错误的是
A.图书、精密仪器着火最好使用干粉灭火器 |
B.油库、面粉厂、纺织厂、煤矿矿井内都要严禁烟火 |
C.室内起火时,不要急于打开所有门窗 |
D.火灾中所处区域烟雾较浓时,应用湿毛巾捂住口鼻,并尽量贴近地面逃离 |
【知识点】 火灾的预防及自救措施解读 常用的灭火器相关知识解读
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选择题-单选题
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适中(0.65)
解题方法
11. 下列观点解释不正确的是
选项 | 事实 | 解释 |
A | 一氧化碳和二氧化碳性质有不同 | 分子构成不同 |
B | 金刚石和石墨性质有差异 | 碳原子的结构不同 |
C | 加油站附近能闻到汽油味 | 分子是不断运动的 |
D | 架在高出的电线夏季变得比冬季长 | 原子间隔随温度的改变而改变 |
A.A | B.B | C.C | D.D |
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2021-08-12更新
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126次组卷
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4卷引用:黑龙江省哈尔滨市道里区(五四学制)2018-2019学年八年级下学期期末化学试题
选择题-单选题
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较易(0.85)
解题方法
12. 下列方程式符合题意并书写正确的是
A.一氧化碳用作燃料 |
B.过氧化氢溶液制氧气 |
C.焦炭冶炼金属铜 |
D.二氧化碳制汽水 |
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选择题-单选题
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适中(0.65)
解题方法
13. 在实验室里区分下列物质的两个实验设计方案都合理的是
选项 | A | B | C | D |
物质 | 甲烷和氢气 | 硬水和软水 | 木炭粉和二氧化锰 | CO和CO2 |
方案一 | 取样,闻气味 | 取样,尝味道 | 观察颜色 | 分别通入澄清石灰水中,观察现象 |
方案二 | 取样,点燃观察火焰颜色 | 取样,分别加入肥皂水并振荡 | 取样,在空气中加热 | 取样,在空气中点燃 |
A.A | B.B | C.C | D.D |
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2021-08-12更新
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54次组卷
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2卷引用:黑龙江省哈尔滨市道里区(五四学制)2018-2019学年八年级下学期期末化学试题
选择题-单选题
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适中(0.65)
解题方法
14. 除去下列物质中的少量杂质(括号里为杂质),所选用试剂及操作方法不能达到目的的是
选项 | 物质(括号内为杂质) | 选用试剂 | 操作方法 |
A | CO2(CO) | 过量O2 | 点燃 |
B | CuO(C) | 空气 | 在空气中充分加热 |
C | N2(O2) | 铜网 | 通过灼热的铜网 |
D | CaO(CaCO3) | 无 | 高温充分煅烧 |
A.A | B.B | C.C | D.D |
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选择题-单选题
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适中(0.65)
解题方法
15. 现有一定质量的一氧化碳和二氧化碳的混合气体,其中碳元素的质量分数为36%,将气体通过足量的灼热的氧化铜充分反应,将反应后的气体通入足量澄清石灰水,生成白色沉淀的质量为15g,原混合气体的质量为
A.5g | B.10g | C.15g | D.20g |
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二、填空与简答 添加题型下试题
16. 我们学习化学的目的是利用化学知识造福人类的生活,请根据图片提供的信息,利用所学化学知识解决下列问题。
(1)煤燃烧产生的气体①______ (填两种物质的化学式)溶于水会形成酸雨,酸雨的危害是②______ (答一点即可)。
(2)干冰可用于人工降雨的原因是干冰升华吸热,使周围的水蒸气迅速______ 变成水滴,于是就开始降雨了。
(3)小明利用家中废旧物品组装了一套简易灭火器(如图所示),将瓶子倒转使两种物质混合即可用于灭火。该装置灭火的原理是小苏打和米醋反应生成二氧化碳,强大的气压使二氧化碳气体夹带液体从塑料瓶中喷出,喷射在可燃物表面,使可燃物①______ 且温度②______ 达到灭火的目的。
(1)煤燃烧产生的气体①
(2)干冰可用于人工降雨的原因是干冰升华吸热,使周围的水蒸气迅速
(3)小明利用家中废旧物品组装了一套简易灭火器(如图所示),将瓶子倒转使两种物质混合即可用于灭火。该装置灭火的原理是小苏打和米醋反应生成二氧化碳,强大的气压使二氧化碳气体夹带液体从塑料瓶中喷出,喷射在可燃物表面,使可燃物①
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填空与简答-填空题
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较易(0.85)
解题方法
17. 汽车方便了人们的出行,氢能源汽车备受人们关注。
(1)目前,多数汽车使用的燃料是汽油或柴油。为减少汽车尾气中未燃烧的碳氢化合物对空气造成的污染,可采取改进发动机的燃烧方式,使汽油______ 的措施。
(2)氢能源汽车在行驶过程中的能量转化是从______ 能开始,最终转化为______ 能。
(3)目前科学家已研究出以二氧化钛(TiO2)为催化剂,在光照的条件下水发生分解反应制取氢气的方法,请写出上述反应的化学方程式:______ ;反应前后氢元素的化合价分别为______ 。
(1)目前,多数汽车使用的燃料是汽油或柴油。为减少汽车尾气中未燃烧的碳氢化合物对空气造成的污染,可采取改进发动机的燃烧方式,使汽油
(2)氢能源汽车在行驶过程中的能量转化是从
(3)目前科学家已研究出以二氧化钛(TiO2)为催化剂,在光照的条件下水发生分解反应制取氢气的方法,请写出上述反应的化学方程式:
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填空与简答-填空题
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适中(0.65)
解题方法
18. 分类、类比、迁移是化学的重要学习方法。
(1)初中化学有许多实验,请从“定性实验”或“定量实验”的角度,可将下列实验中的______ (填字母)分为一类;分类的依据是______ 。
(2)通过对氧化-还原反应的学习我们知道:得氧的物质是还原剂;还原剂发生氧化反应。在反应 中,还原剂是______ ,该物质所含元素化合价在反应前后是______ 的。(填“升高”或“降低”)。
(1)初中化学有许多实验,请从“定性实验”或“定量实验”的角度,可将下列实验中的
A、测定空气中氧气 的含量 | B.氢气在空气中燃烧 | C、探究反应前后物质 的质量关系 | D.硫在氧气中 燃烧 |
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填空与简答-填空题
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适中(0.65)
解题方法
19. 下图是水通电分解的微观模拟图,请回答下列问题:
(1)使该反应符合质量守恒定律,应在C图中补充______ 。
a、 b、 c、
(2)此变化前后没有发生改变的微观粒子是______ 。(填名称)
(3)C图中的每种物质均属于______ (选填“混合物”、“单质”或“化合物”);
(4)A到C变化的微观实质是:通电条件下,水分子分解成氢原子和氧原子,______ 。
(1)使该反应符合质量守恒定律,应在C图中补充
a、 b、 c、
(2)此变化前后没有发生改变的微观粒子是
(3)C图中的每种物质均属于
(4)A到C变化的微观实质是:通电条件下,水分子分解成氢原子和氧原子,
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三、实验题 添加题型下试题
实验题
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适中(0.65)
解题方法
20. 实验室现有大理石、高锰酸钾、二氧化锰、水、棉花等药品和用品及下列装置:
(1)用上述药品在实验室制取氧气的化学方程式为______ ;选择的气体发生装置是______ (填字母),收集较纯净的氧气需连接装置D.开始加热时D中导管口就开始有气泡冒出,是因为加热后,试管内的气体温度升高,压强______ ,在压强差的作用下,试管中的气体从导管口逸出,此时不易立即收集氧气。
(2)实验室制取二氧化碳需补充的药品是______ (填名称),其发生装置A中仪器a的名称是______ 。连接E检验二氧化碳,观察到澄清石灰水变白色浑浊,用化学方程式解释产生此现象的原因是______ ;连接C收集二氧化碳,证明C中二氧化碳是否集满的操作是______ ;连接F验证二氧化碳的性质,根据实验现象能得出的结论是______ 。
(1)用上述药品在实验室制取氧气的化学方程式为
(2)实验室制取二氧化碳需补充的药品是
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四、计算题 添加题型下试题
计算题
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适中(0.65)
解题方法
21. 某化学实验小组欲测定某石灰石样品(杂质不溶于水,也不与酸反应)中碳酸钙的质量分数,进行了如图所示实验,请根据以下信息计算:
(1)写出发生反应的化学方程式______ 。
(2)实验中生成二氧化碳的质量是______ 。
(3)根据已知条件列出求解参加反应的碳酸钙质量(X)的比例式______ 。
(4)石灰石样品中碳酸钙的质量分数是______ 。
(5)若煅烧上述石灰石250t,假设石灰石中杂质不参加反应,可制备含杂质的生石灰的质量为______ 。
(1)写出发生反应的化学方程式
(2)实验中生成二氧化碳的质量是
(3)根据已知条件列出求解参加反应的碳酸钙质量(X)的比例式
(4)石灰石样品中碳酸钙的质量分数是
(5)若煅烧上述石灰石250t,假设石灰石中杂质不参加反应,可制备含杂质的生石灰的质量为
【知识点】 含杂质的化学方程式计算解读 制取二氧化碳的原理解读
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五、填空与简答 添加题型下试题
填空与简答-推断题
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适中(0.65)
解题方法
22. A、B、C、D、E分别表示初中化学常见的五种物质,它们之间的反应和转化关系如图所示(“一”表示两种物质能发生反应,“→”表示一种物质能转化成另一种物质,且省略部分反应物或生成物及条件),已知其中A、C、D是同类别物质,C是一种红棕色固体。E含有两种元素且具有可燃性。请回答:
(1)写出A、E物质的化学式:A______ 、E______ 。
(2)E与B发生反应的现象为:______ 。
(3)C→D的化学方程式为______ 。
(1)写出A、E物质的化学式:A
(2)E与B发生反应的现象为:
(3)C→D的化学方程式为
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六、科学探究题 添加题型下试题
23. 化学是以实验为基础的科学,实验是科学探究的重要手段,学习了CO2的溶解性后,同学们对溶解了CO2的水做了进一步探究。
【提出问题】CO2在溶于水时,是否有CO2与水反应呢?
兴趣小组的同学找来软塑料瓶进行了一系列的探究活动,请你参与:
【进行实验】
(1)甲同学想通过证明反应物消耗或减少证明反应的发生。
按如图所示进行实验,打开瓶盖,迅速将烧杯内的水倒入瓶中并拧紧瓶盖,振荡,一会后发现______ ,甲同学得出结论:CO2能与水反应。
【反思交流1】
(2)乙同学认为甲同学的实验不足以证明CO2能与水反应,乙同学的理由是______ 。
【补充实验】乙同学取少量甲同学实验后软塑料瓶中的液体于试管中,向其中滴加紫色石蕊试液,溶液变红,乙同学认为这可以说明CO2能与水反应(提示:紫色石蕊遇酸会变成红色)。
【反思交流2】
(3)丙同学认为乙同学的实验也不足以证明CO2能与水反应。可能是______ 使石蕊变红的。
【再次实验】
(4)该兴趣小组的同学经过思考、讨论,设计了如下实验方案,探究CO2能否与水反应,请你完成如下实验报告(同学们事先准备了若干干燥的喷有紫色石蕊试液的小花)。
【得出结论】CO2能与水反应并生成了碳酸
【反思交流3】
(5)乙同学和兴趣小组的同学在探究没有明显现象的反应(如:CO2与水的反应)是通过______ (填序号)的方法来证明反应发生的。
①塑料瓶变瘪的现象
②二氧化碳能够溶于水,也会使塑料瓶中的压强减小
③乙同学排除水对实验的干扰
④检验反应物⑤检验生成物
【提出问题】CO2在溶于水时,是否有CO2与水反应呢?
兴趣小组的同学找来软塑料瓶进行了一系列的探究活动,请你参与:
【进行实验】
(1)甲同学想通过证明反应物消耗或减少证明反应的发生。
按如图所示进行实验,打开瓶盖,迅速将烧杯内的水倒入瓶中并拧紧瓶盖,振荡,一会后发现
【反思交流1】
(2)乙同学认为甲同学的实验不足以证明CO2能与水反应,乙同学的理由是
【补充实验】乙同学取少量甲同学实验后软塑料瓶中的液体于试管中,向其中滴加紫色石蕊试液,溶液变红,乙同学认为这可以说明CO2能与水反应(提示:紫色石蕊遇酸会变成红色)。
【反思交流2】
(3)丙同学认为乙同学的实验也不足以证明CO2能与水反应。可能是
【再次实验】
(4)该兴趣小组的同学经过思考、讨论,设计了如下实验方案,探究CO2能否与水反应,请你完成如下实验报告(同学们事先准备了若干干燥的喷有紫色石蕊试液的小花)。
实验操作 | 实验现象 | 结论 |
①取一朵紫色小花,向其上面喷水 | 小花仍为紫色 | |
②把实验①中的紫色小花及一朵干 燥的紫色小花放入盛有二氧化碳的 集气瓶中 | 干燥小花仍为紫色;喷水的 小花由紫色变红色 |
【得出结论】CO2能与水反应并生成了碳酸
【反思交流3】
(5)乙同学和兴趣小组的同学在探究没有明显现象的反应(如:CO2与水的反应)是通过
①塑料瓶变瘪的现象
②二氧化碳能够溶于水,也会使塑料瓶中的压强减小
③乙同学排除水对实验的干扰
④检验反应物⑤检验生成物
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试卷分析
整体难度:适中
考查范围:化学与社会发展、身边的化学物质、化学实验、物质构成的奥秘、物质的化学变化
试卷题型(共 23题)
题型
数量
选择题
15
填空与简答
5
实验题
1
计算题
1
科学探究题
1
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、选择题 | |||
1 | 0.65 | 资源综合利用和新能源开发的重要意义 绿色化学 | 单选题 |
2 | 0.65 | 氧气的检验及验满 二氧化碳不可燃、不支持燃烧性质 托盘天平的正确使用方法和注意事项 胶头滴管的正确使用方法和注意事项 | 单选题 |
3 | 0.65 | 最外层电子在化学变化中的作用 离子中各类微粒间数值关系 原子结构示意图与元素在周期表中的位置相互推断 化学式、分子式及涵义 | 单选题 |
4 | 0.85 | 氧化物的定义 原子中各类微粒的数值关系 元素的概念 化学式图示的分析 | 单选题 |
5 | 0.85 | 有关质量守恒定律的计算 | 单选题 |
6 | 0.85 | 对人体健康危害的物质 燃料充分燃烧的方法及其重要性 资源综合利用和新能源开发的重要意义 爱护水资源 | 单选题 |
7 | 0.85 | 化学变化与物理变化判断 二氧化碳的用途 资源综合利用和新能源开发的重要意义 | 单选题 |
8 | 0.65 | 制取二氧化碳的原理 一氧化碳还原氧化铜实验 氢气的可燃性 镁在氧气中燃烧及其实验 | 单选题 |
9 | 0.65 | 石墨的相关知识 二氧化碳不可燃、不支持燃烧性质 一氧化碳的毒性及安全使用 爆炸、燃烧、缓慢氧化与自燃 | 单选题 |
10 | 0.85 | 火灾的预防及自救措施 常用的灭火器相关知识 | 单选题 |
11 | 0.65 | 微粒的观点解释现象 | 单选题 |
12 | 0.85 | 化学方程式的书写 碳单质与某些氧化物的反应 二氧化碳与水的反应及实验 一氧化碳的可燃性 | 单选题 |
13 | 0.65 | 过氧化氢制取氧气实验 一氧化碳的可燃性 硬水和软水定义及鉴别 氢气的可燃性 | 单选题 |
14 | 0.65 | 碳单质的可燃性 金属与氧气反应 碳酸氢钠、碳酸钠、碳酸钙 点燃 | 单选题 |
15 | 0.65 | 有关质量守恒定律的计算 根据化学式计算元素质量分数 二氧化碳与碱的反应及实验 一氧化碳还原氧化铜实验 | 单选题 |
二、填空与简答 | |||
16 | 0.85 | 二氧化碳的用途 灭火原理与方法 常见几种燃料使用对环境的影响 | 填空题 |
17 | 0.85 | 化学方程式的书写 常见元素、原子团的化合价 燃料充分燃烧的方法及其重要性 化学反应中能量变化的实际应用 | 填空题 |
18 | 0.65 | 还原剂、氧化剂 实验探究质量守恒定律 化合价代数和的计算与应用 测定空气中氧气的含量实验的过程 | 填空题 |
19 | 0.65 | 质量守恒定律的微观解释 用质量守恒定律确定物质组成 单质和化合物的判断 电解水实验的现象和结论 | 填空题 |
22 | 0.65 | 碳及其化合物间相互转化 一氧化碳还原氧化铁实验 甲烷的燃烧 | 推断题 |
三、实验题 | |||
20 | 0.65 | 高锰酸钾制取氧气实验 制取二氧化碳的原理 二氧化碳的检验、验满及净化 | |
四、计算题 | |||
21 | 0.65 | 含杂质的化学方程式计算 制取二氧化碳的原理 | |
五、科学探究题 | |||
23 | 0.65 | 二氧化碳与水的反应及实验 常见的酸碱指示剂及其变色情况 设计实验探究物质的成分 |