【推荐1】如图装置可用于完成气体的收集、检验、除杂等实验，用它不能完成的实验是

A．气体从b端通入，收集氢气

B．瓶内装部分水，b端接氧气钢瓶可观察是否有氧气输给病人

C．瓶内装满水，气体从b端通入，收集难溶于水的气体

D．瓶内装有澄清石灰水，气体从a端通入检验氧气中是否混有二氧化碳

【推荐2】将草酸(化学式为H₂C₂O₄，沸点约150℃，分解温度约190℃)隔绝空气加热，得到的混合物经充分冷却后，残余气体M(CO、CO₂中的一种或两种)。为探究M的成分，设计如图所示实验。下列说法不正确的是

A．草酸是由碳、氢和氧元素组成的化合物

B．将甲、乙试管互换，则无法判断M中是否含有CO2

C．加热所得混合物经充分冷却，只是为了除去M中混有的水蒸气

D．除去装置丁，丙中固体变黑，也可以判断M中有CO

【推荐3】区分下列物质的方法中不可行的是

A．用闻气味的方法区别氧气和二氧化碳

B．用水区分硝酸铵和食盐两种固体

C．用肥皂水鉴别硬水和软水

D．用稀硫酸区分黄铜(Cu、Zn)和青铜(Cu、Sn)

【推荐1】下列区分物质的试剂或方法错误的是

A．用水区分氯化钙和碳酸钙	B．用酚酞溶液区分氯化钠溶液和盐酸
C．用盐酸区分黄金和黄铜(含锌)	D．用闻气味的方法区分白酒和白醋

【推荐2】下列说法不正确的是

A．同种元素的原子和离子具有相同的质子数

B．稀硫酸、盐酸中都含有大量H+，所以具有相似的化学性质

C．称取5.0g熟石灰，加入95.0mL水充分搅拌，得到5.0%的Ca（OH）2溶液

D．向盐酸与氢氧化钠充分反应后的溶液中滴入酚酞试液，不变色，则可能是酸过量

【推荐3】某小组用过氧化钠（Na₂O₂）进行如下实验，对相关现象的分析正确的是（　　）
①往装有Na₂O₂固体的试管中滴加水，到气体不再放出，将带火星的木条放在试管口，木条复燃；
②取两滴①中剩余液体于试管中，加入约5mL水稀释，滴加酚酞，溶液变红；
③将①中所剩溶液加少量水稀释，放入2gMnO₂，又有气体放出，带火星的木条放在试管口，木条复燃；
④待实验③不再产生气泡后，过滤得到无色滤液和2g黑色固体。

A．①中剩余溶液的溶质只有氢氧化钠

B．Na2O2和水反应生成了NaOH

C．实验③中二氧化锰发挥催化作用

D．实验④得到的无色滤液是水

【推荐1】如图所示，滴管中吸入某种液体，平底烧瓶中盛有另一种物质，挤压滴管滴入液体，一段时间后气球明显鼓起。下列选项符合题意的是

选项	滴管内物质	平底烧瓶内物质
A	稀盐酸	锌粒
B	水	氧化钙
C	氢氧化钠溶液	二氧化碳气体
D	碳酸钠溶液	稀硫酸

A．A	B．B
C．C	D．D

【推荐2】根据相关实验现象，所作出的解释正确的是

A．温度还不到100 ℃锅内的水中出现了许多小气泡，说明加热水生成了气体

B．向食醋中加入氢氧化钠溶液，无明显现象发生，说明二者之间不发生反应

C．向红墨水中加入活性炭、过滤，红墨水变无色，说明活性炭具有吸附性

D．滴加稀盐酸产生气体,说明一定是含有碳酸根的盐

【推荐3】逻辑推理是一种重要的化学思维方式，下列说法中正确的是

A．溶液具有均一性、稳定性，所以具有均一性、稳定性的液体一定是溶液

B．燃烧都伴随着发光、放热现象，所以有发光、放热现象的一定是燃烧

C．活泼金属加入稀盐酸能产生气体，能与稀盐酸反应产生气体的固体一定是活泼金属

D．原子是不显电性的粒子，而不显电性的粒子不一定是原子

【推荐1】下列实验设计，不合理的是

选项	实验内容	实验过程
A	二氧化碳的溶解性	在充满二氧化碳气体的软塑料瓶中倒入1/3的水，拧紧瓶盖，振荡，塑料瓶迅速变瘪
B	浓盐酸的挥发性	打开盛有浓盐酸的细口瓶，瓶口有白雾产生
C	鉴定某溶液是氯化铁溶液	向溶液中滴加氢氧化钠溶液，有白色沉淀产生
D	硫酸铵是一种铵态氮肥	硫酸铵样品与熟石灰混合后研磨，有刺激性气味气体生成

A．A

B．B

C．C

D．D

【推荐2】下列叙述正确的是

A．自然界中的碳循环中的“碳”是指二氧化碳，氧循环中的“氧”是指氧气

B．活泼金属能与稀硫酸反应放出气体，则能与稀硫酸反应放出气体的物质一定是活泼金属

C．水的三态变化，能实现水的自身净化和水资源的重新分配

D．铵态氮肥遇到可溶性碱能释放出氨气，则所有的氮肥遇到可溶性碱都能释放出氨气

【推荐3】下列实验所对应的实验方案不合理的是

选项	A	B	C	D
实验 要求	鉴别氧气和空气	鉴别氮气和二氧化碳气体	鉴别硝酸铵和氢氧 化钠固体	鉴别氯化铵和氯化 钾固体
实验 方案	用带火星的木条， 观察木条是否复燃	用燃着的木条， 观察木条是否熄灭	加适量水溶解，测溶液温度变化	加熟石灰研磨闻气味

A．A

B．B

C．C

D．D