【推荐1】实验室提供了以下仪器，请你和兴趣小组同学一起来完成实验探究活动：

   

(1)欲用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集，应选用的仪器是___________（填序号），反应的文字表达式为___________。
(2)若用排空气法收集氧气，验满的方法是___________。
(3)设计组装如图装置制取并收集氧气。

   

①该装置中存在一处错误，请加以改正___________。
②将图中烧杯换成___________（填仪器名称），就可测定收集到氧气的体积。

【推荐2】实验室利用如图实验装置进行有关化学实验，回答下列问题：

（1）仪器a的名称是_____，装入药品之前应先进行的操作是_______。
（2）以高锰酸钾为原料制O₂，气体发生装置选择A的理由是_________。若用装置D收集O₂，当观察到_______现象时，说明O₂已收集满。收集O₂还可选用C的原因是__________。
（3）某同学用浓盐酸和石灰石制取二氧化碳并将生成的气体通入E装置，未看到石灰水变浑浊，其原因是_____________，如果用上述原料制取并收集一瓶较纯净且干燥的二氧化碳气体，所选用装置的连接顺序是______（填序号）。
（4）某同学连接B—G—E装置进行实验。若实验时G装置中蜡烛燃烧更剧烈，E装置中溶液变浑浊，则B装置中反应的化学方程式为_______。

【推荐3】如图（1）是实验室制取和收集气体的装置，请按要求作答：

（1）仪器a的名称是____________。
（2）用B装置制取气体并能随时停止反应，上部与下部对接应选____________（填“b”“c”）。
（3）从A→D中选择，加热KMnO₄制取O₂，并用排水法收集，应选用图中的___________（填字母），反应的化学方程式为：______________；实验室制取并收集CO₂应选用图中的____________（填字母）。
（4）用装置E排空气收集H₂，气体应从导管的____________（填“d”“e”）端进入；实验室制氢气的化学方程式________________________________________________；若制取O₂用F装置排水收集，请将图F补画完整___________。
（5）如图（2）为制取H₂并还原四氧化三铁的微型实验装置，针筒与青霉素瓶组合部分相当于图（1）装置____________（填字母）；检查该装置气密性的具体操作是___________________，若现象为________________________，则气密性良好。

【推荐1】实验室制备气体可采用不同的装置

(1)若用装置一制取和收集某气体，由此可推知______（填序号）
①反应物都是固体          ②反应需要催化剂
③气体密度比空气小       ④可用于制取和收集氧气
装置中不属于玻璃仪器的是_________（写一种）；
(2)重庆一中初三某化学兴趣小组为探究O₂的性质，需制取几瓶干燥或纯净的O₂，他们对装置一进行改进，设计了装置二。反应开始，用⑤收集第一瓶O₂时，需打开弹簧夹a、c，关闭弹簧夹b、d；用③收集第二瓶O₂时需________（填序号），……

A．打开弹簧夹c、d，关闭弹簧夹a、b

B．打开弹簧夹b、d，关闭弹簧夹a、c

C．打开弹簧夹a、b、d，关闭弹簧夹c

D．打开弹簧夹b、c、d，关闭弹簧夹a

(3)实验室用装置二制取和收集两瓶CO₂，②中发生反应的化学方程式：___________，
用③集气时，瓶中液体应具备的性质是____________________________________；
(4)实验室用锌粒和稀硫酸反应制取H₂。打开弹簧夹a、b、d，关闭弹簧夹c，用装置二（II）、（III）来完成，此时④相当于_________（填仪器名称）的作用，收集时应对装置（III）作的改进是：将______________________；
(5)比较装置一，装置二的优点有________（填序号）
①便于制取较大量的气体     ②便于控制反应的速率     ③便于储存气体，随取随用
④便于控制反应随时发生，随时停止             ⑤收集多瓶气体时可减少气体的逸散

【推荐2】气体的制备是化学实验基本技能之一。下图为实验室常见的气体制取、收集等装置，回答下列问题。

(1)图中标号①仪器的名标是______。
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为______，发生装置A需改进的地方______。
(3)实验室用锌和稀硫酸制取H₂，其反应的化学方程式是______，发生装置应选择______。
(4)实验室用固体硫化亚铁（FeS）和稀硫酸反应制取H₂S，属于复分解反应，反应的化学方程式______。H₂S是有毒气体，密度比空气大，能溶于水，其水溶液为氢硫酸。若用CE组合收集一瓶硫化氢气体，导管口g应与导管口______连接，则NaOH溶液的作用是______。

【推荐3】化学是一门以实验为基础的学科。某兴趣小组用下图装置制取氢气、点燃氢气，并收集氢气燃烧后的产物。
   
（1）写出仪器①的名称_____。
（2）实验中产生氢气的化学方程式：_____。
（3）为了实验安全，点燃氢气前必须进行的操作是_____。
（4）为便于收集氢气燃烧后生成的液珠，可在②处添加_____（填仪器名称）；要使制取氢气的反应停止，最简便的操作方法是_____。
（5）根据所学知识和上图提供的信息可知，此实验中氢气燃烧后的生成物除了水之外还有_____。
（6）已知该实验状态时，氢气的密度为0.09gL，求至少需要多少升氢气燃烧才可以生成4.05g水。_____（请写出计算过程）

【推荐1】乙烯（C₂H₄）是一种可燃性气体。某同学用40%的乙烯利和氢氧化钠固体，在常温下反应制取乙烯并探究其爆炸极限（遇到火源就会发生爆炸的乙烯与空气的混合气体，其中乙烯的体积分数范围，用a%-b%表示）。回答下列问题：
(1)现学校实验室现需要6000克溶质质量分数为40%的乙烯利用于学生实验，而实验室只有溶质质量分数60%的乙烯利溶液，如果你是实验老师，需要______克浓乙烯利和______毫升水来配制，需要的玻璃仪器是______。
(2)下列仪器中，仪器B的名称是______。为了得到平稳的乙烯气流，连接乙烯的发生装置，除了橡胶塞、导管外，还需要的仪器是______（填字母）。

不能用排空气法收集乙烯的原因是______。
(3)用溶剂均为VmL的集气瓶收集乙烯与空气的混合气体进行实验。步骤如下：

①先如图A表示，收集一瓶乙烯体积分数为50%的混合气体，点火不发生爆炸，
②再如图B、C所示，分别收集气体并点火，前者发生爆炸，后者不爆炸，结合步骤①，得出a%、b%的范围，其中b%的范围是：______%—______%。
③按照中值法继续探究，可得到更准确的爆炸极限数据。
④启示与感悟：小明同学在完成“氧气的制取与性质”的基础实验后，他还想进行蜡烛在不同浓度的氧气中燃烧情况的探究，现要较简便地获得两瓶不同浓度的氧气，应选择收集氧气的方法是______。实验室制取氧气方法较多，写出比较环保、安全的反应化学方程式______。
(4)乙烯利溶液酸性较强，如果皮肤上不小心沾上它，应立即用大量的水冲洗。再涂上3%—5%的______。（填字母）

A．氢氧化钠溶液	B．硼酸溶液
C．碳酸氢钠溶液	D．醋酸溶液

【推荐2】实验室常用下列装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题：

（1）仪器a的名称是________。
（2）常温下，用锌和稀硫酸反应制取氢气，若要随时控制反应速率，应选用的发生装置是_______（填上图字母序号，下同），要收集干燥的氢气，最好选用装置_______所示方法收集氢气。若改用下图装置收集氢气，则气体应从________端进（填“a”或“b”）。

（3）兴趣小组的同学模拟潜水艇制取氧气的方法，利用二氧化碳与过氧化钠反应制取氧气。过氧化钠是一种淡黄色固体，常温下与盐酸、二氧化碳、水都能发生反应，产生氧气。
【实验探究及现象】用石灰石与稀盐酸制取CO₂，其发生装置与下图装置连接，一段时间后，I烧杯中澄清石灰水变浑浊，a处带火星的小木条复燃。

【实验分析】①装置G中发生反应的化学方程式是________，装置H的作用是________。
②I烧杯中澄清石灰水变浑浊的原因是_______。
【实验结论】经进一步探究可知，过氧化钠与二氧化碳反应的另外一种生成物是碳酸钠，则二氧化碳与过氧化钠反应的化学方程式是______。

【推荐3】下图是实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气的装置图。请回答下列问题：
   
（1）写出仪器名称①_____。
（2）该反应的文字表达式为_____。
（3）检查该装置气密性的方法是：将该装置中的导气管用弹簧夹夹住，往仪器①中加入水至液面高出仪器①的下端管口，若能观察到_____现象，即可证明装置不漏气。
（4）实验室选择气体发生装置时，应考虑的因素是_____；选择气体收集装置时，应考虑的因素是_____；
（5）仪器①的末端要伸入液面以下的原因是_____。
（6）实验结束后要回收二氧化锰，采取的分离方法是_____。
（7）该反应装置存在较大缺点，不能控制反应速度，也不能使反应随时发生、随时停止，造成了药品的浪费。请你对原实验装置加以改进，或设计新的简易实验装置，以便有效地控制该反应的反应进程（提示：可从下列用品中选取，也可自行选用其他仪器）。改进办法是_____。
   

【推荐1】实验室利用下图实验装置进行有关化学实验。

回答下列问题：
(1)写出图中标号仪器的名称：①________。②_______。
(2)用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是_____（填字母序号），该反应的化学方程式为______；若用排水法收集氧气，停止加热时，应先_______，再_________。
(3)欲使用装置E收集氧气，则气体应从________（填“a”或“b”）端通入。
(4)相同质量的高锰酸钾和氯酸钾分别加热制取氧气，充分反应后，所得氧气的质量前者______后者（填“>”“<”或“=”）.

【推荐2】下图是实验室制取气体的常用装置：
   
（1）仪器甲的名称是 _____ 。
（2）若选A装置作为实验室制取氧气的发生装置，反应的化学方程式为： ________ ；实验室可用B或C装置制取二氧化碳，选用C装置相对于B装置的优点是 _________ 。
（3）实验室要制取纯净干燥的二氧化碳气体，装置接口连接顺序为：a→ ___ → ___ → ___ → ___ → ____ （填接口对应的字母，全对才得分），F装置的作用 _______ 。

【推荐3】I．化学是一门以实验为基础的科学。根据下列图示回答问题。

(1)写出序号①仪器的名称：___________。
(2)实验室可用装置B制取CO₂，反应的化学方程式为___________，用C装置作发生装置制取气体比B装置的优点是___________。
(3)实验室若用D装置收集O₂验满的方法是___________。
(4)一氧化氮气体只能用E装置收集，试推测一氧化氮气体的性质___________。
Ⅱ．实验室通过氢气还原氧化铜实验来证明水的组成，取CuO粉末于装置A中称的质量为mg，取碱石灰于装置B中称的质量为ng，反应后称的装置A的质量为m₁g，装置B的质量为n₁g，根据下图回答问题：

(5)装置A中的实验现象为___________。
(6)根据实验可计算出水中氧元素的质量分数___________%(用含m、m₁、n、n₁的代数式表示)；
(7)实验结束后，发现通入H₂的质量远大于参与反应的氢气的质量，其原因是___________。