下列对比实验的设计不能到达相应实验目的的是
| 选项 | A | B | C | D |
实验 设计 |  |  |  |  |
实验 目的 | 探究温度对分子运 动快慢的影响 | 探究燃烧的条件 | 探究铁、镁金属活 动性强弱 | 探 究CO2与 NaOH 溶液能否发生反应 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
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更新时间：2020-05-21 22:04:50
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【推荐1】下列实验方案设计合理的是
| A．用隔绝空气加热的方法除去氧化铜粉末中的少量炭粉 |
| B．用水区分碳酸钠和硫酸铜两种白色固体 |
| C．用稀HCl验证Fe、Cu、Ag金属活动性 |
| D．用燃着的木条验证某气体是否为CO2 |
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【推荐2】下列实验方案能达到实验目的的是
| 选项 | 实验目的 | 实验方案 |
| A | 除去稀盐酸中少量的 | 加入适量的 溶液，过滤 |
| B | 除去 气体中混有的HCl气体 | 通过足量的氢氧化钠溶液 |
| C | 鉴别固体NaOH与 | 取样，分别溶于水中，观察溶液颜色 |
| D | 验证A1、Cu、Ag的金属活动性顺序 | 分别向 溶液和 溶液中放入大小、形状相同的Al丝 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
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【推荐1】下列图像与对应的叙述相符合的是
A． 煅烧一定质量的石灰石 |
B． 向H2SO4和MgSO4的混合溶液在滴加NaOH溶液 |
C． 某温度下，向一定质量的饱和硝酸钾溶液中不断加入硝酸钾晶体 |
D． 向相同质量的铁粉和锌粉中分别加入足量的稀盐酸 |
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解题方法
【推荐2】甲、乙、丙为初中化学常见物质，它们有如图所示的转化关系，图中“→”表示在一定条件下某种物质可一步转化为另一种物质，下列说法不正确的是
| A．若甲、乙组成元素相同，且丙是一种气体单质，则甲→乙，乙→丙的基本反应类型不一定是化合反应 |
| B．若乙、丙组成元素相同，则甲物质不一定是碳单质 |
| C．从物质分类来看，甲、乙、丙三种物质不可能是同一类物质 |
| D．若甲、乙、丙物质中含有同一种元素，则乙物质不一定是氧化物 |
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【推荐1】利用如下图所示实验器材能够完成实验的是
A． 探究二氧化碳与水反应 | B． 探究燃烧三个条件 |
C． 测定空气中氧气含量 | D． 探究蜡烛中含有氢元素 |
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【推荐2】下列实验方案，不能达到相应目的的是
A．证明石蜡中含有氢元素 | B．验证质量守恒定律  |
C．测定空气中 O2的含量 | D．比较不同物质的着火点 |
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解题方法
【推荐1】下列实验方案能达到实验目的的是
A． 探究铁锈蚀的条件 |
B． 探究催化剂对过氧化氢分解速率的影响 |
C． 探究NH4NO3固体溶解时的热量变化 |
D． 探究CO2与水是否发生反应 |
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解题方法
【推荐2】下列实验方案不能达到实验目的的是
A． 探究铁生锈与氧气有关 |
B． 验证CaO和水反应是放热反应 |
C． 比较Fe、Ag、Zn的金属活动性 |
D． 探究影响溶解度的因素 |
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