【推荐1】实验是科学探究的重要途径，下图实验可以探究盐酸与氢氧化钠是否发生化学反应。

(1)写出该实验中涉及的中和反应的化学方程式。
(2)利用该装置还可以完成其他实验，请列举一例。(写出实验的目的和现象)

【推荐2】如图所示，小红的实验是取一条长 10cm、宽 lcm 的滤纸条，在滤纸条上每隔一定距离用胶头滴管滴一滴酚酞溶液，把滤纸送入一支比滤纸稍长的试管中，用一团棉花塞住试管口，试管下面衬一张白纸．用滴管吸取浓氨水向棉花上滴 l0～15 滴．

（1）实验结果是滤纸没有变红，而试管口的棉花却变红．导致这种异常现象产生的错误操作可能是_____________．这个实验还说明，所用两种试剂中_________具有挥发性．实验中，小红在试管下放白纸，它在此处作用是____________．
（2）小红的这一错误操作能否得出结论？__________（填“能”或“不能”）．
（3）实验结束后，小红发现盛酚酞的试剂瓶中溶液也变红了，小刚帮助她分析原因，终于找出了她的错误做法，其错误的操作是_____________．请你说出使用滴管要注意的一些问题___________；____________（写两点）．

【推荐3】某兴趣小组探究分子的特性时做了以下三组实验。
[实验一】已知：碱性溶液能使酚酞溶液变红，而氨水呈碱性，打开盛浓氨水的试剂瓶时能够闻到强烈刺激性气味。请回答实验中的有关问题：

(1)甲同学用小烧杯取的40 mL蒸馏水向其中滴入5~6滴酚酞溶液搅拌均匀，溶液的颜色无明显变化。
(2)如图1所示取上述溶液置于试管中，向其中慢慢滴加氨水，观察溶液颜色的变化是 ___________ ，通过上述实验得出的结论是 ________ 。
(3)将烧杯中的酚酞溶液分别倒入A、B两个小烧杯中，另取一个烧杯C，向其中加入约5 mL浓氨水。用一个大烧杯罩住A、C两个小烧杯，烧杯B置于大烧杯外(图2所示)。观察几分钟，烧杯A、B中发生的现象分别是 ______ ；这一现象说明 ___________ ；B烧杯的作用是 ___________ 。
[实验二] 乙同学将实验一进行改进(图3所示)后进行有关分子性质的探究实验：在试管中的滤纸条上相间滴有无色酚酞溶液，试管口塞上一团蘸有浓氨水的棉花，猜测试管中可能看到的现象是滤纸条上 ___________ (选填“点A、B、C依次变红”或”“点C、B、A依次变红”；但实际实验中乙同学却观察到棉花变红了，则原因可能是 ___________ 。
如图4所示某同学在玻璃管两端分别放入有浓氨水和浓盐酸的棉花团，发现C处产生的白烟较多。查阅相关资科可知：
①浓氨水能挥发出氨气，浓盐酸能挥发出氯化氢气体，二者接触反应会产生白烟(氯化铵固体)；②由于分子质量小，所以化学上引入了分子的相对质量来表示分子的质量，即相对分子质量，相对分子质量与分子的实际质量成正比。③氨气分子的相对分子质量是17，氯化氢分子的相对分子质量是36.5。
由此可知，分子的运动速率与相对分子质量的关系是 ___________ 。
[实验三]丙同学设计实验如图5所示在一个玻璃杯中放入约50mL水向水中放入一大块糖块，在容器外壁沿液面画一条水平线，当糖块消失后，液面比水平线 ___________ (选填“高”、 “低”或“相平”)。这一现象除了说明了实验一所得结论外同时还可以说明 ___________ 。

【推荐1】某兴趣小组对测定空气里氧气含量的实验进行探究，如图装置：

(1)实验中红磷需过量，其目的是________。
(2)实验完毕，测定氧气含量偏小，造成这种结果的可能原因_________（答一点）。
(3)实验过程中，下图能正确表示集气瓶内气体体积变化情况的是          。

A．

B．

C．

D．

(4)兴趣小组对该实验中利用红磷反应测定空气中氧气含量产生了兴趣，他们思考能否用其它物质代替红磷呢？请你协助他们完成以下探究实验：
【提出问题】能不能用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量？
【查阅资料】相同条件下，气体的压强与气体所占的体积成正比。
【设计与实验】小组同学按图1装置进行实验，分别将红磷、木炭放入集气瓶中燃烧，采集数据如图2、图3（注：装置气密性良好，P₀是瓶内初始气压，P₁和P₂是反应结束恢复到室温时瓶内的气压）。

【问题与现象分析】
图3中，P₀与P₂几乎相等是因为__________。
【结论与反思】由图3压强关系P₂≈P₀可知，__________（填“能”或“不能”）用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量。

【推荐2】如图是初中化学中常见的实验。

（1）A中现象：烧杯②中溶液变红。请用分子的知识解释“变红”的原因______；
（2）B、C两实验中集气瓶底部有少量水，其作用是______________；燃烧过程中，火焰颜色不同的原因是___________；
（3）D实验完毕，集气瓶内水面上升到一定高度后，不能继续上升，这种现象说明氮气具有______________的性质；若从烧杯中进入集气瓶内水的体积明显小于瓶内原空气体积的1/5，可能存在的原因是__________（写出一条即可）。

【推荐3】某化学兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定实验进行探究．
   
（1）如图所示装置和药品进行实验，可观察到的现象是： _______ ，打开止水夹后看到 _____ 。
（2）小明同学认为可用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量，小丽同学认为不可以，其原因是 _______ 。
（3）小兰同学用上图所示的装置测定空气中氧气的含量，实验前止水夹应 ________ （填“关闭”或“打开”），实验后发现测得的氧气体积分数小于1/5，请你帮她分析造成这种结果的可能原因（填两点）：① _________ ；② ___________ 小明同学做此实验时，发现流向广口瓶的水多于1/5，则可能的原因是（选填序号） ____ ①红磷燃烧时，弹簧夹未夹紧 ②装置漏气 ③红磷的量太多
（4）小组内同学还对该实验进行了如右图改进（已知试管容积为45mL）。实验的操作步骤如下：①点燃酒精灯．②撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹．③将少量红磷平装入试管中，将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处，并按上图中所示的连接方式固定好，再将弹簧夹紧橡皮管．④读取注射器活塞的数据。你认为正确的实验操作顺序是 __________ （填序号）。注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约为 ______ mL刻度处才停止．
（5）实验结论： ___________ 。
（6）写出该反应的化学方程式是 _________
（7）启示：通过实验，我们还可知道氮气的物理性质 _______ 和化学性质 _______

【推荐1】已知空气的主要成分是氮气和氧气．某课外活动小组设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图一所示：

（1）红磷在集气瓶中发生反应的符号表达式为______。
（2）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的 ，你认为导致这一结果的原因可能是__________。
（3）已知镁+氧气氧化镁（固体），镁+氮气氮化镁（固体）。根据上述反应，（填“能”或“不能”）_____用镁代替红磷测定空气成分．原因是______；
（4）某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图二所示），你认为改进后的优点是：___。

【推荐2】下图是某同学设计的实验，请依图回答：

(1)实验一：装置气密性良好，若实验结果偏低，可能的原因是______。
(2)实验二：植物油的作用是______。
(3)实验三：实验现象为______。
(4)实验四：由实验可知反应的剧烈程度与______有关。

【推荐3】下图是测定空气中氧气含量的实验装置图。

(1)装置甲中用足量的红磷进行实验，实验结束后，若进入集气瓶中水的体积小于原气体体积的1/5，你认为导致这一结果的可能原因是什么________________？（答出一点即可）
(2)某同学对实验总结反思之后，将装置甲改进为装置乙，试分析改进后的优点________。（答出一点即可）
(3)该实验不能用木炭代替红磷的原因是什么________________________？

【推荐1】氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。如图所示是硫粉、红磷、光亮的细铁丝分别在氧气中燃烧的实验装置。则回答：
   
(1)观察、比较和归纳是学习化学的重要方法。通过观察比较，可归纳发现它们有许多共同点：在反应条件上，三个实验都要___________。在能量变化上，三个实验都是___________(填“吸热”或“放热”)现象。在反应基本类型上，三个反应都是___________反应。
(2)同时也总结出在生成物的种类、生成物的状态和观察到的实验现象三个方面存在不同。其中乙中生成物的化学符号是___________。
(3)还可从中发现总结出：三个实验的集气瓶底部都放有少量水，其中甲集气瓶底部放少量水的目的是___________。
(4)分别写出甲、乙装置中的文字表达式：①甲：___________；②乙：___________

【推荐2】实验室现有大理石、高锰酸钾、稀盐酸等药品及相关仪器和用品，请结合下列装置回答问题：

Ⅰ、用大理石和稀盐酸制取二氧化碳：
（1）发生反应的化学方程式为___________。
（2）实验室通常选用的收集装置是___________（填字母）。
（2）若制取较干燥的二氧化碳，需要在发生装置和收集装置之间连接E装置，气体应从___________（填“b”或“c”）导管口进入。
（4）B装置中，当反应开始后，锥形瓶内气体增多，气压增大，大于外界大气压，导致长颈漏斗内液面___________（填“高于”或“低于”）锥形瓶内液面。
Ⅱ、用高锰酸钾制取氧气：
（5）仪器a的名称是___________。
（6）良好的实验习惯及合理的做法，是实验安全、环保和顺利进行的保证。
①A装置开始加热时，应先使试管___________受热，然后再对药品所在的部位加热。
②为减少硫在氧气中燃烧的生成物对空气造成的污染，用排水法收集氧气时，应在集气瓶中预留___________。

【推荐3】实验操作：

图1所示是实验室铝热反应装置
①A、B、C仪器组装的步骤是：______填字母。
②仪器组装完毕，引燃镁条，反应剧烈进行，放出大量的热，并发出耀眼的白光。纸漏斗A的下部被烧穿，有高温熔融物落入C仪器中。回答下列问题：
承接生成物的C中铺上适量______，一是防止______，二是防止高温熔融物溅出伤人：氯酸钾的作用是______，使深入混合物内部的镁条继续燃烧。
图2是硫在氧气中燃烧的反应，仪器D的名称是______，实验现象是：剧烈燃烧，______，产生刺激性气味，放出大量的热。图中水的作用是______。