【推荐1】如图是同学们学习过的三个重要实验，仔细观察，回答下列问题:

（1）图甲是测定空气中氧气含量的实验，在实验过程中，可观察到: 红磷剧烈燃烧、放出大量热、_________；打开弹簧夹，集气瓶内水面上升，进入的水量约为_______。
（2）如图乙A所示，天平没有调节平衡，要使该天平平衡，应采取的措施是________；小亮同学用图乙B所示装置进行实验，反应前称得左盘内装置及物质的总重量为_____g,然后注入氢氧化钠溶液，观察到的现象是_________，反应完毕后，能证明化学反应前后质量守恒的现象是________。
（3）图丙是在实验室里制得铁的装置，回答下列问题:
①A处玻璃管内发生的化学方程式_________。
②B处可观察到的现象是__________；C处酒精灯的作用是________。
③待四氧化三铁完全反应后，停止加热A处，在断开A、B之前应继续通入一氧化碳至A处玻璃管冷却，若不继续通入一氧化碳，可能出现的后果是________。

【推荐2】为了探究物质在化学变化时，参加反应的反应物总质量与生成物总质量是否相等．甲、乙两个兴趣小组分别设计了如图所示的实验来验证自己的假设．
【查找资料】有关反应的化学方程式：
甲组：CuSO₄+2NaOH═Cu（OH）₂↓+Na₂SO₄；乙组：Na₂CO₃+2HCl═2NaCl+H₂O+CO₂↑
【实验方案】
   
【进行实验】甲小组把盛有适量NaOH溶液的小试管放入盛有CuSO₄溶液的烧杯中，乙小组把盛有适量稀盐酸的小试管放入盛有Na₂CO₃溶液的烧杯中．然后他们分别将烧杯放到天平上，用砝码平衡，接着取下烧杯并将其倾斜，使试管内的溶液和烧杯内的溶液混合发生反应，待反应后再把烧杯放在天平上，观察天平是否平衡．请回答：
【实验现象】反应后，甲小组的天平指针指向刻度盘的______，乙小组的天平指针指向刻度盘的________（选填“左边”、“右边”或“中间”）．
【解释和结论】甲小组的结论为：_________________；
乙小组的解释为：________________________．
【反思与评价】比较两个小组的实验设计，若使用的试剂不变，应改进的是：_______________；由此，你得到的启示是：探究或验证反应物与生成物的质量关系时，若要用到有气体参加或有气体生成的反应，反应必须在________________的容器中进行．

【推荐3】初三某化学兴趣小组同学。依据教材实验对化学反应前后质量变化进行了探究。
【查阅资料】碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳气体。
【实验装置设计】甲、乙、丙小组同学分别设计如图装置：
   
【讨论与探究】
（1）甲小组实验中，白磷燃烧时，在锥形瓶底部加入少量水，其目的是：_____。
（2）请根据乙组和丙组设计的“质量守恒定律”的实验装置进行探究，并按要求完成乙组和丙组。
①乙组实验结束后可观察到天平_____（是或否）平衡；此反应_____（填“遵守”或“不遵守”）质量守恒定律。
②丙组过氧化氢溶液分解反应前后各物质质量总和的测定，得出参加化学反应的各物质的质量总和_____（填“大于”、“等于”或“小于”）反应后生成的各物质的质量总和。该反应中二氧化锰起_____作用。
【实验结论】通过甲、乙、丙实验探究，你得到的结论是：_____。
【实验分析】化学反应的过程是_____重新组合的过程，即在一切化学反应中，反应前后原子的_____没有改变，原子的_____没有增减，原子的_____也没有变化，所以化学反应遵守质量守恒定律。
【反思与交流】通过甲、乙、丙小组实验的探究，你得到的启示是：_____。