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题型：科学探究题难度：0.65 引用次数：42 题号：11351644

某实验小组的同学对某食品包装袋中一个写有“生石灰干燥剂，请勿食用”的小纸袋产生兴趣。
【提出问题】（1）该干燥剂是否还具有干燥能力？请设计实验证明（写出实验步骤、现象及结论）：_______________。
（2）干燥剂中加水充分溶解后的白色固体是什么物质？
【进行猜想】甲同学认为可能是Ca(OH)₂，乙同学认为可能是CaCO₃；
你认为可能是________________。
【实验探究】请设计实验证明你的猜想。请你完成实验，填写以下表格：

实验步骤	实验现象	实验结论
取适量白色固体于烧杯中加水后搅拌、溶解、静置。取上层清夜于试管中滴入适量__________。	_________	_________
②取下层不溶物于试管中，加入足量___________。	_________	白色固体中有CaCO₃_，

通过以上探究，最后确定你的猜想是正确的。
【反思与拓展】白色固体中碳酸钙形成的原因（写化学方程式）_____________。

2019·宁夏石嘴山·模拟预测查看更多[1]

更新时间：2020-10-18 16:39:01 |

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【知识点】生石灰变质的探究解读碳酸根离子的验证解读设计实验探究物质的成分解读实验的设计与评价

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科学探究题 | 适中 (0.65)

解题方法

药品是否变质的探究

【推荐1】实验中学活动小组在食品包装袋内，发现有一个小纸袋，上面写着“生石灰干燥剂，请勿食用”。他们特意将小纸袋拿出来放在桌面上，经过一段较长时间后发现纸袋内的白色颗粒粘在一起成为块状固体M。请你与活动小组同学一起对块状固体M进行探究。
【探究任务】(1)探究固体M是否失效；(2)探究固体M中是否含有氢氧化钙。
【探究方案】

问题与猜想	实验步骤	实验现象	实验结论
探究一：固体M是否失效	取适量固体M，加入盛有水的烧杯中，用温度计测量加入前后的温度	温度没有明显变化	__
探究二：固体M中是否有氢氧化钙	将上述烧杯内的液体充分搅拌、静置，取上层清液，加入无色酚酞试液	____	有氢氧化钙

【反思拓展】
(1)你认为“探究二”是否严密_______，其原因是_______；
(2)你认为固体M中除含有氢氧化钙外，还可能含有___，请你设计实验是否含有该物质___。

2020-04-13更新 | 62次组卷

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科学探究题 | 适中 (0.65)

【推荐2】生石灰常用作食品干燥剂。久置的生石灰里可能会含有氧化钙、氢氧化钙、碳酸钙三种物质中的一种或几种(假设久置的生石灰中不再含有其他成分)。为了探究久置的生石灰的成分，某校化学兴趣小组进行了以下探究活动。

【讨论与分析】
（1）生石灰可以做干燥剂的原因是 ____ （用化学方程式表示）；
（2）向0.2g滤渣A中滴加稀盐酸，有气泡产生，说明久置的生石灰样品中一定含有 ____ （填写化学式）；
（3）②中反应过程中的实验现象是 ____ ；
（4）将混合物C、D全部倒入一个洁净的烧杯中混合，充分反应后，过滤，得到1g滤渣E和红色滤液F。向滤液F中滴加CaCl₂溶液，有白色沉淀生成，则滤液F的溶质中一定含有 ____ ，还可能含有 ___ ；
【解释与结论】（5）依据实验现象和测得的数据判断，0.94g久置的生石灰样品的成分是 ____ 。

2019-06-19更新 | 54次组卷

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科学探究题 | 适中 (0.65)

【推荐3】化学兴趣小组同学取一定量碳酸钙固体，高温煅烧一段时间后冷却，对剩余固体成分进行如下探究。
【提出问题】剩余固体的成分是什么？
【猜想与假设】Ⅰ.全部是氧化钙；Ⅱ.____________；Ⅲ.全部是碳酸钙。
【实验探究】
(1)甲同学取一定量的剩余固体于试管中，加入一定量的水振荡，有白色不溶物。甲同学据此认为试管中的固体有碳酸钙。乙同学认为上述实验不足以证明剩余固体中有碳酸钙，其理由是____________________。
(2)乙同学取一定量的剩余固体于试管中，加入一定量的水，触摸试管外壁感觉发热，据此得出猜想Ⅲ不成立(填“成立”或“不成立”)。乙同学继续向试管中加入几滴稀盐酸，没有气泡产生，认为猜想Ⅰ成立。丙同学认为上述实验不足以证明猜想Ⅰ成立，其理由是_____________________________________________。
(3)丙同学设计实验证明了猜想Ⅱ的成立。丙同学的实验方案是____________，____________ (要求写出实验的操作和现象)。

2018-09-17更新 | 472次组卷

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科学探究题 | 适中 (0.65)

解题方法

未知化学反应产物的探究

【推荐1】小明通过学习知道：Na₂CO₃、NaHCO₃均能与稀盐酸反应，Na₂CO₃溶液能与石灰水反应。
【产生疑问】 NaHCO₃溶液也能与石灰水反应吗？若反应，生成什么？
【查阅资料】①Ca（HCO₃）₂能溶于水 ②碳酸氢盐在碱溶液中会生成碳酸盐 ③CaCl₂溶液呈中性
【进行实验】将 NaHCO₃溶液与石灰水混合，结果产生白色沉淀，证明 NaHCO₃溶液与石灰水也能发生反应，该白色沉淀是______。
为了进一步了解生成的含钠化合物有什么，继续探究：
【猜想】①只有NaOH ②有Na₂CO₃和NaOH ③______。
【实验设计】步骤1：取少量上述实验后的上层清液于试管中，滴加足量的CaCl₂溶液，观察到产生白色沉淀，由此可知，生成的含钠化合物一定含有______。
步骤2：将步骤1中反应后的混合物过滤，向滤液中先滴加几滴酚酞溶液，再滴加足量的稀盐酸，观察到的现象是______，整个实验过程中无气泡产生，由此可知猜想②成立。
【拓展提高】若步骤1中未出现白色沉淀，则此时 NaHCO₃溶液与石灰水反应的化学方程式为

______

。

2021-05-12更新 | 55次组卷

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科学探究题 | 适中 (0.65)

解题方法

实验探究物质的组成成分以及含量实验的设计与评价

【推荐2】足球比赛中，运动员喷的复方氧乙烷喷雾剂可以快速经解疼痛，让意外昏迷的球员快速恢复意识会用到“嗅盐”。同学们对这一系列急救措施产生了兴趣，并进行了项目式学习。
任务一：了解止痛喷
【查阅资料1】
①受伤后，向伤处喷复方氢乙烷喷雾至有一层薄的雪霜，对局部进行麻醉降温，该法属于应急的处理方法，不能起治疗作用。严重外伤需及时送医处理。
②常温、常压下氯乙烷(C₂H₅Cl)的沸点为12.3°C，通过高压将它液化后灌装在喷筒内。
③氯乙烷极易燃烧，燃烧时有氯化氢气体生成
【讨论交流】
(1)将复方氯乙烷喷雾喷在伤处，________(简要写出制冷原理)，造成皮肤快速冷冻，使皮下毛细血管收缩而停止出血，同时使人感觉不到疼痛。
(2)通过高压将氯乙烷液化储存的过程，从微粒观角度解释其原因___________。
任务二：“嗅盐”中的盐类物质是什么？
【查阅资料2】
①“嗅盐”由一种盐类物质和香料(香料不参与下列探究中的任何反应)组成，能释放出氨味气体对人体神经会产生强烈的刺激作用，但过量吸入会危害健康。
②氯化钙稀溶液与碳酸氢铵稀溶液不发生反应。
【实验探究】甲同学做了如下实验，请你帮他完成实验。

实验操作	实验现象	实验结论
将“嗅盐”与(3) _______ (填一种物质名称)在研钵中混合研磨	有较浓烈的刺激性气味产生	“嗅盐”中含有
________	有气泡产生，澄清石灰水变浑浊	“嗅盐”中含有

【实验结论】“嗅盐”中的盐是碳酸铵
【提出质疑】乙同学认为甲同学的实验结论不严谨，于是补做了一个实验，他取少量“盐”溶于水后的上层清液，向其中滴加氯化钙溶液，确认了甲同学的结论。他的实验目的是排除嗅盐中含有_______ (填离子符号)的可能性，乙同学实验中发生反应的化学方程式为______ 。
任务三：运动营养
人体运动需要大量能量，六大基本营养素中的______是能为人体提供能量的主要物质。

2023-05-23更新 | 122次组卷

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科学探究题 | 适中 (0.65)

【推荐3】白色粉笔是一种常用的教学用品，已知某品牌白色粉笔的主要成分中是含有钙元素的一种盐。某化学兴趣小组的同学一起探究该粉笔的组成。
【提出问题】白色粉笔的主要成分是什么? 【作出猜想】①碳酸钙；②硫酸钙；③硝酸钙。
【查阅资料】硝酸钙易溶于水；硫酸钙微溶于水；硫酸钡不溶于水，也不溶于稀硝酸。
【实验探究】(1)小军取一段白色粉笔(约1g)，在研钵中研成粉末，倒入大烧杯中，加入100毫升蒸馏水，充分搅拌，静置，发现烧杯底部有较多的白色固体未溶解。说明猜想__不成立；
(2)小军将烧杯中的物质过滤，然后取少量滤渣于试管中，并滴加稀盐酸，看到_________的现象，证明猜想①不成立；
(3) 小兵取少量滤液于试管中，滴加Ba(NO3)2溶液和稀硝酸，有白色不溶物产生，发生反应的化学方程式为_______________；
【实验结论】根据上述探究中的实验现象，请你写出该粉笔主要成分的化学式为__________；
【继续探究】为防止小兵的实验废液污染环境，小天对其反应后的滤液成份进行探究，请你帮助他完成实验报告：

实验操作	实验现象	实验结论
___________________	_____________	滤液中含有硝酸钙、硝酸和硫酸钙

2018-04-02更新 | 82次组卷

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科学探究题 | 适中 (0.65)

【推荐1】实验室有一瓶标签残缺并且瓶盖没有完全密封的无色溶液，化学小组的同学经过询问老师后只知道是NaCl、NaOH、Na₂CO₃、NaHCO₃中的一种溶液，为确认原瓶中是何种溶质并判断其是否变质，化学小组的同学进行了如下的探究活动：

【进行猜想】
猜想Ⅰ：原溶液的溶质是NaCl；猜想Ⅱ：原溶液的溶质是NaOH；
猜想Ⅲ：原溶液的溶质是Na₂CO₃；猜想Ⅳ：原溶液的溶质是NaHCO₃。
标签破损残缺的原因是________。
【查阅资料】常温下，有关物质的相关信息如表：

物质	NaCl	NaOH	Na₂CO₃	NaHCO₃
常温下的溶解度/g	36	109	21.5	9.6
常温下稀溶液的pH	7	13	11	9

从物质的相关信息可知，原溶液的溶质一定不是________。
【进行实验】
（1）取少量样品，测得溶液的pH大于7，则原溶液的溶质肯定不是________。
（2）同学们另取样品又进行了如下实验，实验过程如下：

①生成白色沉淀A的化学方程式________。
②通过实验可以判断样品无色溶液中含有的溶质有________。
【获得结论】
实验完成后，最终得到的结论：原瓶中的溶质是________，且已变质。

2019-10-30更新 | 41次组卷

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科学探究题 | 适中 (0.65)

解题方法

食品干燥剂、保鲜剂和充气包装的成分探究实验的解释与结论

【推荐2】“自热食品”是近年来食品界的网红，比较流行的“自热火锅”主要由料包和发热包组成，使用方法如图，某中学化学兴趣小组的同学对发热包非常感兴趣，进行了以下探究。

【查阅资料】氢氧化铝为不溶于水的白色固体，可溶于NaOH溶液。
【成分探究】
（1）焙烧硅藻土、活性炭都有疏松多孔的结构，能起到______作用。
（2）小吴同学取出发热包内灰黑色的固体粉末，用磁铁靠近其中粉末，发现有黑色物质被磁铁吸引，证明粉末中含有______。
（3）小吴用磁铁将该物质全部吸出后，剩余粉末为样品A进行了如下探究实验。

①样品A加水溶解、过滤后，取部分滤液B滴入酚酞试液，现象1是滤液变______色，证明原粉末中含生石灰，向另一部分滤液B中加入含有稀硝酸的硝酸银溶液，看到白色沉淀C生成，证明原粉末中含有______。
②气体D的化学式为______，由生成白色沉淀G可证明发热包中一定含有的物质是______。
【原理探究】（4）小吴利用如图装置证明发热包放热主要来自于生石灰与水的反应。加水后发现A中温度迅速升高，B中有气泡产生，该气体为______（填名称）。但温度很快下降，说明该反应很快结束，不能长时间保温。

【猜想】大家大胆猜测应该还有其他放热反应存在。
【查阅资料】研究发现，在保温阶段发热包“发热”的原理实际上是发生原电池反应，放出热量的缘故。
【拓展活动】（5）同学们按资料介绍，用铁粉、炭粉和食盐水在锥形瓶中模拟铁的锈蚀实验，不久后发现锥形瓶外壁微烫，并持续较长时间。该现象很好地解释了发热包的保温机理。在上述铁的锈蚀实验中未观察到红色的铁锈产生。老师告诉同学们，铁锈蚀时首先生成一种碱。请写出该反应的化学方程式______。

2021-10-23更新 | 91次组卷

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科学探究题 | 适中 (0.65)

真题

解题方法

探究酸碱的主要性质

【推荐3】某校学生用碳酸钠溶液鉴别稀盐酸、食盐水和澄清石灰水．请你帮他完成下列实验探究．
(1)【进行实验】

操作步骤	实验现象	实验结论
分别用A，B，C三支试管取样，然后各加入适量碳酸钠溶液	A中__________ B中___________ C中________________	A中的物质是食盐水 B中的物质是稀盐酸 C中的物质是澄清石灰水

写出C中反应的化学方程式___________________________________．
【发现问题】如何处理上述废液才能减少对环境的污染？
【思考与分析】应先对废液中的溶质成分进行探究，后制定方案．
(2)【实验与探究】
①甲同学将所有废液倒入洁净烧杯中，静置后得到上层清液．
②取少量清液加入足量的氯化钡溶液（中性），出现白色沉淀，静置后向溶液再滴加几滴无色酚酞溶液，溶液变为红色．由此现象说明甲同学所得上层清液中一定含有_____和________，一定没有__________（填物质名称）．
【方法和应用】以上探究的结论启示我们，处理上述废液的正确方法是____________．

2019-01-30更新 | 876次组卷

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科学探究题 | 适中 (0.65)

解题方法

实验探究物质的组成成分以及含量

【推荐1】水中的溶氧量对鱼类生存至关重要，养殖水体中溶解氧的含量一般应在5—8mg/L。市售“鱼浮灵”俗称固体双氧水，其主要成分是过碳酸钠（2Na₂CO₃·3H₂O₂），是一种水产养殖及运输过程中的增氧剂。
（1）探究鱼浮灵的成分及增氧原理。
【实验1】取少量市售“鱼浮灵”于试管中，加入适量水，观察到有持续的小气泡冒出，伸入带火星的小木条，木条没有复燃，向试管中加入少量MnO₂粉末，再次用带火星木条检验，木条复燃。刚开始木条没有复燃的原因是_______________。
【实验2】待上述试管中无气泡产生后，取上层清液，加入稀盐酸，观察到有气泡产生，且该气体能使澄清石灰水变浑浊，可知溶液中含有碳酸盐。
结论：“鱼浮灵”溶于水后，H₂O₂缓慢释放出氧气，从而增加水中的溶解氧。写出该反应的化学方程式：___________。
（2）探究溶液pH对鱼浮灵增氧效果的影响。
【实验3】室温下，向50 mL不同pH的水溶液中分别加入0.2 g鱼浮灵，测得水中溶解氧变化(△DO)如图所示。

①分析曲线，你可以得到的结论是_______________。
②已知我国渔业用水水质鱼类及饵料生物安全的pH值范围为6.5~8.5，结合题图信息推断，鱼浮灵中碳酸钠的作用是_________________。
（3）计算市售鱼浮灵中的活性氧含量。活性氧含量是衡量鱼浮灵产品的重要指标。
活性氧=

鱼浮灵中过氧化氢的含量可以利用高锰酸钾溶液来测定。
方法是：取3.0 g鱼浮灵样品溶于水，配制成100 mL溶液，取出10 mL溶液加入足量稀硫酸，滴加浓度为3.16 g/L的KMnO₄溶液(每升溶液中含3.16g KMnO₄，充分反应(2KMnO₄+5H₂O₂+3H₂SO₄=K₂SO₄+MnSO₄+8H₂O+5O₂↑)，恰好反应时消耗KMnO₄溶液体积为50.0 mL。
计算：①3.0 g样品中过氧化氢的质量_____；
②样品中活性氧的含量_____(结果精确至0.1%)。

2022-05-31更新 | 193次组卷

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解题方法

催化剂效率探究实验的解释与结论

【推荐2】梁平区某校化学兴趣小组知道MnO₂能作H₂O₂分解的催化剂后，想再探究其他一些物质如Al₂O₃是否也可作H₂O₂分解催化剂。请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白。
（1）问题：Al₂O₃能作H₂O₂分解的催化剂吗？
（2）猜想：Al₂O₃能作H₂O₂分解的催化剂。
（3）实验验证：

	实验步骤	实验现象	实验结论
实验一	带火星的木条伸入装有H₂O₂溶液的试管中	有少量气泡木条不复燃	常温下H₂O₂溶液分解速率非常缓慢
实验二	在装有H₂O₂溶液的试管中加入少量A1₂O₃，然后将带火星的木条伸入试管中	产生大量气泡木条复燃	_____

（4）结论：Al₂O₃能加快H₂O₂分解速率，故Al₂O₃能作H₂O₂分解的催化剂。
（5）结论与反思：经过讨论，有同学认为只有上述两个证据，不能证明A1₂O₃能作H₂O₂分解的催化剂，还要补充一个探究实验：
实验三：
实验目的：探究_____。
实验步骤：
①准确称量Al₂O₃（少量）的质量；
②完成实验二：
③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤、洗涤_____、称量；
④对比反应前后Al₂O₃的质量。
讨论：如果Al₂O₃在反应前后质量不变，则说明Al₂O₃可以作H₂O₂分解的催化剂。
（6）但小明认为，要证明猜想，上述三个实验还不够，还需要增另一个探究性实验。请你写出实验目的：探究_____。

2020-09-13更新 | 66次组卷

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科学探究题 | 适中 (0.65)

名校

解题方法

未知化学反应产物的探究实验的设计与评价

【推荐3】实验室用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，反应一段时间后收集到所需的氧气后停止加热，老师要求同学们对剩余固体的成分进行猜测和探究。同学们先写出了该反应的符号表达式(1)___________。
【猜想与假设】剩余固体的成分是什么？
猜想一：KCl、MnO₂ 猜想二：KC1O₃、KCl、MnO₂
猜想三：KC1O₃、MnO₂ 猜想四：KClO₃、KCl
【分析与判断】
同学们经过讨论和分析，认为这四种猜想中，一定错误的是(2)___________。理由是(3)___________。
【实验与探究】
为了验证哪个猜想正确，同学们分组进行实验，分别取少量剩余固体于试管中，加热，并(4)___________，若观察到(5)___________，则猜想(6)___________正确。
【反思与收获】就这道题而言，在分析剩余固体的成分时，需要从哪些方面考虑？请说出一点(7)___________。

2021-03-15更新 | 93次组卷

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