1 . 在实验室用如图所示装置制取并收集氧气。

(1)仪器X的名称________。
(2)用作催化剂，加热分解得到和KCl。该反应的化学方程式为________。
(3)实验结束时，下列两步操作中先进行的是________（填序号）。

A．移走并熄灭酒精灯

B．断开试管与洗气瓶之间的连接

2 . 兴趣小组分析了用硫铁矿烧渣（主要成分为Fe₂O₃等）制备铁红（Fe₂O₃）的流程图并进行了铁红性质实验。铁红制备的流程图如图：

(1)你认为对气体C最佳的处理方法是______（填字母）。

A．冷却后排入空气

B．燃烧后排放

C．再通入反应炉

(2)反应2属于复分解反应，X的化学式为______。
(3)洗涤干燥得到K₂SO₄晶体时，最好选用下列______（填字母）作洗涤剂，以免K₂SO₄晶体损失。

A．水	B．K2SO4的饱和溶液

(4)为检验K₂SO₄晶体是否洗涤干净，可取最后一次洗涤滤液，______（填实验操作，不用写现象）观察现象即可判断。

3 . 人吃五谷杂粮，生病在所难免。生病时在医院接受静脉注射，常用到生理盐水（浓度为0.9%），若配制 500g的生理食盐水。

(1)计算：所需氯化钠的质量为________。
(2)用如图所示的序号表示正确配制该溶液的操作顺序为________。

4 . 已知储氢材料Mg(AlH₄)₂在110∼200℃以及氩气环境下的反应为Mg(AlH₄)₂MgH₂+2Al+3H₂↑。
(1)现要产生6kg的氢气，需要Mg(AlH₄)₂的质量为多少？(写出计算过程)
(2)反应需要在氩气环境下进行的目的是_______。

5 . 随着中国航天事业快速发展，中国人探索太空的脚步会迈得更大、更远。过氧化钠（）可用作航天器中的供氧剂。化学小组在老师的指导下，对过氧化钠的组成和有关性质进行如下探究。

   

【查阅资料】
①过氧化钠溶于水时，与水反应生成氧气和一种碱性物质；
②在通常状况下，过氧化钠与反应生成碳酸钠和氧气；
③固体具有强烈的吸水性，且不与反应。
【了解组成】
(1)的阴离子是由2个氧原子结合形成的带负电荷的原子团，该离子的化学符号是________。
【探究性质】
(2)少量过氧化钠溶于过量水中，得到________（填化学式）溶液。向该溶液中加入稀盐酸，如图1中符合溶液变化曲线的是________（填序号）。
【进行实验】用如图2所示装置进行实验，可以探究过氧化钠与反应生成氧气等的原理。有关主要实验过程和现象为：
①按图示连接装置并检查其气密性。
②从吹气口持续吹气，气体一分为三，分别进入A、B、C三支试管里。
③吹气，用手摸A的底部，感觉发烫，带火星的木条在A中能复燃；用手摸C的底部，感觉温度无明显变化，带火星的木条在C中不复燃；同时观察到B中的脱脂棉发生燃烧现象。
【实验结论】
(3)由A、B试管中的现象，可得出的实验结论是与的反应为放热反应；对比A、C试管中的现象，可得出的实验结论是_______。
【讨论与交流】
(4)某同学对A中残留物的成分产生好奇，为探究其中所含的成分，设计如下实验：

操作步骤	实验现象	实验结论
①取少量A中固体，加水溶解，向该溶液中加入足量________溶液，振荡，静置	有白色沉淀产生	A中残留物中含有碳酸钠
②取①中上层清液，向其中加入无色酚酞溶液	溶液变红	A中残留物中含有________

①中反应的化学方程式为________。
【拓展延伸】
(5)向长期曝露于空气中的过氧化钠里加入足量的白醋，产生的气体中除氧气外，还可能含有________（填物质名称）。过氧化钠必须密封保存，否则极易变质。

6 . 过氧化钠（Na₂O₂）常用作潜水艇的供氧剂。某兴趣小组欲探究一瓶敞口放置的过氧化钠固体的成分并测定过氧化钠的质量分数，进行如下实验探究。装置气密性良好，试剂均足量。
【查阅资料】ⅰ、过氧化钠与二氧化碳反应：2Na₂O₂+2CO₂=2Na₂CO₃+O₂
ⅱ、过氧化钠与水反应：2Na₂O₂+2H₂O=4NaOH+O₂↑
ⅲ、过氧化钠与稀硫酸反应生成硫酸钠、水与氧气
【实验设计】
取质量为m的固体样品，利用以下装置进行实验。实验测得装置C增重m₁g，装置E玻璃管内的固体增重m₂g。

回答以下问题：
(1)装置B的作用是______。
(2)写出过氧化钠与稀硫酸反应的化学方程式______。
(3)说明原固体仍含有过氧化钠的现象是______。
(4)通过以上数据可以说明原固体是否含有氢氧化钠，若固体样品中含有氢氧化钠，依据为______（用相关测定数据表达数量关系）。
(5)下列有关说法正确的是______（填序号）。

A．若实验前未通氮气，则导致样品中过氧化钠的质量分数测定偏大

B．若无F装置且未冷却后就停止通氮气，则导致样品中过氧化钠的质量分数测定偏大

C．若将稀硫酸换为盐酸，也能达到实验目的

8 . “科学探究和创新意识”是化学学科的核心素养。经过近一年的学习，化学小组的同学们对化学实验室的物质产生了浓厚的兴趣，于是展开了下列活动探究。
活动一：探究失去标签的物质的成分
实验室中有一瓶标签受损的无色液体，如图所示。这瓶无色液体是什么呢？实验老师告诉大家，该液体只能是过氧化氢溶液、稀硫酸和蒸馏水中的一种。

【分析讨论】大家讨论后一致认为不可能是蒸馏水，由标签可知该液体为混合物，而蒸馏水为纯净物。
【进行实验】
(1)为确定该液体成分，同学们继续进行了如表实验探究：

实验操作	实验现象	实验结论
取该液体适量于试管中，向其中加入少量______粉末	没有气泡产生	该液体不是过氧化氢溶液
取该液体适量于试管中，向其中加入少量碳酸钠溶液	______	该液体是稀硫酸

【归纳总结】通过实验探究，小组同学最终确定该失去标签的溶液是稀硫酸。
活动二：探究酸碱中和反应
(2)在实验老师引导下开展探究活动，同学们将一定量的稀H₂SO₄。加入盛有NaOH溶液的小烧杯中，充分混合后，未观察到明显现象。请写出该反应的化学方程式：______。
【提出问题】反应后溶液中溶质是什么呢？
【假设猜想】
(3)猜想一：溶质有Na₂SO₄
猜想二：溶质有Na₂SO₄和H₂SO₄
猜想三：溶质有______。
(4)【实验探究】

实验方案	实验现象	实验结论
1.取少量反应后溶液于试管中，向其中加入硝酸钡溶液	产生白色沉淀	猜想二成立
2.取少量反应后溶液于试管中，向其中加入氯化铁溶液	______	猜想三成立

【评价反思】
(5)小组同学对方案1提出质疑，认为该方案是错误的。理由是______。
【得出结论】通过探究，小组同学一致确定猜想三是正确的。

9 . 中国传统文化对人类文明贡献巨大，很多诗句和典籍中都蕴含着化学知识。
(1)“春蚕到死丝方尽”所描述的蚕丝属于________（填“天然”或“合成”）纤维。
(2)“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲”中“烈火焚烧”是指高温煅烧石灰石，该反应的化学方程式是________。
(3)“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”（注：“淘”指用水冲洗，去除杂质。“漉”是指液体慢慢地渗下）．其中“淘”和“漉”相当于化学实验中的________操作．实验室里进行该操作用到的玻璃仪器有烧杯、________和玻璃棒。
(4)《天工开物》中记载了“古法炼铁”如图1和“炒钢法”如图2。

①在图1的炉中鼓入与矿物逆流而行的空气，“逆流而行”的目的是________；
②图2为“炒钢法”即“持柳棍疾搅即时炒成熟铁，炒过稍冷之时，或有就塘内斩划方块者” 。不断翻炒液态生铁，是为了降低生铁中________元素的含量。