【推荐1】某研究小组在学习氧气的化学性质时发现：铁丝燃烧没有火焰，蜡烛燃烧却有明亮的火焰。该小组同学进行了如下探究。
Ⅰ.探究一：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？
点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生（如图所示）。由此可知：
   
(1)蜡烛燃烧产生的火焰是由_______（填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的，需用_______（填药品名称）证明蜡烛燃烧产生二氧化碳。
Ⅱ.探究二：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？
【查阅资料】

物质	熔点/℃	沸点/℃	燃烧时温度/℃
石蜡	50～70	300～500	约600
铁	1535	2750	约1800
钠	97.8	883	约1400

由上表可知：
(2)物质燃烧能否产生火焰与其_______（填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关。由此推测：钠在燃烧时，_______（填“有”或“没有”）火焰产生。
(3)根据硫在空气或氧气中燃烧的实验事实，请你推测硫沸点_______硫燃烧时的温度（填“>”或“<”或“=”）。

【推荐2】我校化学兴趣小组实验时，妮妮将金属导管一端伸入蜡烛的内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生(如图所示)，

她进行了如下探究。
【猜想与验证】

猜想	操作	现象	结论
假设①：焰心气体含二氧化碳	在未点燃的短玻璃管上口 ______	_______	假设①不成立
假设②：焰心气体含石蜡蒸汽	取一较长的细玻璃管，用湿冷毛巾包住中部，将玻璃管下端插入焰心，上端再用火焰点燃	_______	假设②成立
	取下长玻璃管，打开湿毛巾	______

【反思交流】要设计实验证明蜡烛燃烧是化学变化，你的实验方法是 ______ 。

【推荐3】请你参加某学习小组的探究活动，并回答问题：
【发现问题】小明将一支燃烧正旺的蜡烛轻轻吹灭后，发现烛芯处产生一缕白烟。
【提出问题】小明想：这缕白烟的成分是什么呢？
【猜想与假设】大家展开了激烈的讨论。
猜想一：小亮猜测白烟是蜡烛燃烧生成的二氧化碳。
猜想二：小光猜测白烟是蜡烛燃烧生成的水蒸气。
猜想三：小明猜测白烟是石蜡蒸气凝结成的固体小颗粒。
【收集证据】查阅资料：①烟是固体小颗粒形成的，雾是小液滴形成的。
②石蜡的熔点和沸点都很低，很容易液化或汽化。
③二氧化碳是无色，且能使澄清石灰水变浑浊的气体。
【实验探究】 （1）吹灭蜡烛，立即用内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，观察到澄清石灰水______________。由此得出结论：白烟是二氧化碳。
（2）吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片罩在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，而是出现了一层白色固体。由此得出结论，白烟不是__________________________ 。
（3）吹灭蜡烛，立即用一根燃着的木条靠近白烟，发现蜡烛重新被点燃，说明白烟有可燃性，这为_____________的猜测提供了证据，同时也可以排除 ___________的猜测。
【结论与解释】（1）由以上探究结果可知_____________的猜测是正确的。[来源:学X（2）小亮在实验时确实看到澄清的石灰水变浑浊，但是他获得的结论不正确，原因可能是_____________________________________________。
【反思与评价】小光同学的反思是：蜡烛燃烧生成水，但由于温度高于100 ℃而呈气态，不会凝结成雾状。所以不应该猜测白烟是水蒸气。
小亮的反思可能是：____________________________ 。
你对该实验的探究也有所思考，你思考的问题是：___________________。

【推荐3】某同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了探究。其实验步骤有：
①点燃蜡烛，紧贴烛芯将火柴梗放入火焰中约1秒后取出；②在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯；③用火柴去点白烟；④切下一块石蜡，放入水中；⑤熄灭蜡烛；⑥迅速倒转烧杯，加入澄清石灰水，振荡。请回答以下问题：
(1)参看(2)的实验记录，以上操作步骤的正确排序是______。
(2)按要求填写下列实验现象及其结论。

探究步骤	对实验的观察和描述
点燃前	石蜡放入水中观察到的现象______
燃着时	①点燃蜡烛，把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中，如图所示，约ls后取出可以看到火柴 梗的____(选图中字母)处最先炭化，说明此处温度____。 ②干冷的烧杯内壁出现____现象，澄清的石灰水____
熄灭后	吹灭蜡烛，观察到一缕白烟

结论：蜡烛燃烧生成______。

【推荐1】“84”消毒液、H₂O₂溶液都是常用消毒剂，兴趣小组对两种消毒剂进行了如下探究活动。

【查阅资料】“84”消毒液的有效成分是次氯酸钠（化学式为NaClO）。写出次氯酸钠中阴离子符号___________。
【实验1】取少量“84”消毒液于试管中，滴加H₂O₂溶液，发现有大量气泡产生：然后___________（填写实验操作和现象），证明产生的气体是氧气。
【提出问题】在上述反应中，NaClO的作用是什么？
【作出猜想】猜想一：作反应物，NaClO与H₂O₂溶液发生化学反应；
猜想二：作___________，类似分解H₂O₂溶液制取氧气时MnO₂的作用。
【实验2】
（1）按如图所示组装实验装置，检查装置气密性的方法，将导管的一端放入水中，将注射器的活塞缓慢向外拉动至某一刻度，观察到___________，则装置气密性良好。
（2）向锥形瓶中加入30mL“84”消毒液，注射器中吸入30mL3%H₂O₂溶液。
（3）①将注射器中的H₂O₂溶液平均分6次推入锥形瓶中：每次推入H₂O₂溶液，待不再产生气泡后，记录收集气体的总体积（忽略其他因素对测量结果造成的影响）见下表。

实验编号	第1次	第2次	第3次	第4次	第5次	第6次
量筒内气体总体积（mL）	103	206	257	262	267	x

表中的数据x=___________。
②分析表中数据得出“猜想一正确”，其依据是___________。
【分析讨论】NaClO与H₂O₂溶液反应除生成氧气外，还生成氯化钠和一种常见氧化物，该反应的化学方程式为___________。
【拓展反思】生活中常用消毒剂除“84”消毒液、H₂O₂溶液外，还有75%酒精、过氧乙酸等，在使用各种消毒剂时，要考虑它们的性质。切记：科学使用，注意安全！下列做法正确的是___________。
A．不同的消毒剂可随意混合使用
B．使用“84”消毒液的浓度越高越好
C．使用75%酒精消毒应远离明火，防止火灾
D．“84”消毒液、75%酒精等消毒剂均应密封保存

【推荐2】在学习金属活动性顺序时，老师说：“排在前面的金属能将后面的金属从他们的盐溶液中置换出来，但是K、Ca、Na除外，因为K、Ca、Na能与溶液中的水发生反应”。对这个问题，课外小组的同学很感兴趣，展开了金属与水反应的探究。
探究Ⅰ：探究钠、镁能否与水反应
分别将等质量的镁条打磨干净投入25℃和100℃的沸水中，观察记录实验现象：

实验序号	①	④	⑤
实验装置
实验现象	钠浮在水面上，不断跳动，很快收集到一试管气体，金属钠最后消失	有细小气泡，镁条逐渐变灰黑色，10分钟后无明显变化	有较大气泡冒出，镁条逐渐变灰黑。约5分钟后，无明显现象
	向烧杯中滴加酚酞，变红		收集约5mL气体，取出试管，将燃着的木条伸入试管中，有尖锐的爆鸣声

发现问题：镁条为什么不能持续冒出气泡。
查阅资料：Mg（OH）₂难溶于水；和可以加快Mg与水反应。
探究Ⅱ1：探究和对Mg与水反应是否有促进作用。
用探究Ⅰ与水反应后的Mg条与4种盐溶液进行对比实验，结果如下。

实验序号	a	b	c	d
盐溶液（浓度相同）	NH4Cl	NaHCO3	NaCl	NH4HCO3
溶液起始pH	5.1	8.3	7	7.8
30min时产生气体体积（mL）	1.5	0.7	<0.1	1.4
气体的主要成分	H2
30min时镁条表面情况	大量固体附着（固体可溶于盐酸）

根据以上探究回答下列问题:
（1）钠与水反应后的液体显___________（填“酸性”、“碱性”、“中性”）。
（2）由探究Ⅰ推出钠具有的一条物理性质是__________。
（3）证明镁条能与水发生反应的证据是_________。
（4）通过以上探究得出Mg与水反应的化学方程式为________。
（5）探究Ⅱ中能够说明对Mg与水反应起促进作用的证据是_______。
（6）分析探究全过程，得出影响金属与水反应速率的因素有________（至少答两点）。

【推荐3】化学课上，老师拿出一个包装袋，上面写着“食品保鲜剂”，让同学们对它的成分进行探究．
老师为同学们提供了如下信息：
（1）食品保鲜剂是利用它的有效成分能吸收空气中氧气或水蒸气来防止食品腐败的．
（2）此袋保鲜剂的有效成分是以下四种物质中的一种：①生石灰②氢氧化钠固体③铁粉④浓硫酸
[初步探究]
（1）同学们经过讨论，一致认为上述四种物质中的氢氧化钠固体和浓硫酸都不适合做食品保鲜剂，理由是______．
（2）同学们打开保鲜剂的包装，观察到包装袋内的物质为白色固体，则该保鲜剂的有效成分一定不是______．
[实验探究]同学们对该袋物质的成分进行了如下研究，请你帮他们完成实验报告．

实验步骤		实验现象	结论与解释
步骤1：取少量样品于试管中，加入适量的水振荡		形成白色浑浊液体，用手触摸试管外壁感到发热	该样品中一定含有的物质______发生反应的化学方程式：______
步骤2：过滤步骤1中所得浑浊液体，将滤渣和滤液分别放入两支试管中	向盛有滤渣的试管中加入足量的稀盐酸	白色固体消失，有气泡产生	该样品中还一定含有的物质是______
	向盛有滤液的试管中通入二氧化碳气体	溶液变浑浊	不能确定的物质是______

[拓展应用]同学们还发现，有的食品采用充气包装的保鲜，对所充气体的基本要求为：①无毒；②______；③廉价易获得．