【推荐1】用如图装置测定空气中氧气含量。
   
(1)写出该反应的文字表达式______
(2)能说明空气中氧气含量的现象是______。
(3)该实验操作的正确顺序是______（填序号）。
①用弹簧夹夹紧胶皮管
②待红磷熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹。
③点燃红磷，立即伸入瓶中并塞紧橡皮塞
④检查装置的气密性。在集气瓶中加入少量水，并将水面上方空间分成5等份。
(4)若用其它物质代替红磷进行上述目的的实验，选择物质的依据是______（填字母）

A．只与氧气反应，不与空气中的其他物质反应

B．与氧气反应后，不生成新的气态物质

【推荐2】为测定空气中氧气体积分数，设计如图实验。

I．该实验中红磷需要过量的原因是 _____ ；
II．红磷燃烧的现象是 _____ ，反应的化学方程式 _____ ；
III．冷却至室温后打开止水夹观察到的现象是 _____ ；
某同学用该装置做测定空气中氧气体积分数实验时，其它操作步骤都正确，但止水夹没夹紧，则所测定的氧气体积分数结果 _____ （填 偏大或偏小或不影响）

【推荐3】我们常用实验探究的方法来研究常见物质的组成，如图：

（1）实验A是利用可燃物消耗瓶内的________，使瓶内压强减少来推测空气里氧气的含量；其反应方程式为________．
（2）实验B是通过证明生成物的________推断水的组成的．其反应方程式为________．
（3）蔗糖是我们经常接触的一种食品，生活中，我们偶尔会看见蔗糖在锅里，加热时间过长会变成黑色．
提出问题：蔗糖是由哪些元素组成的呢？
查阅资料可知：
Ⅰ．铜丝在加热条件下能与氧气发生反应生成黑色固体氧化铜．
Ⅱ．蔗糖在空气中燃烧生成二氧化碳和水．
实验步骤：某同学用C装置进行实验（夹持和支撑装置略去）来测定蔗糖的组成．先用酒精灯在玻璃管铜丝处加热，使之充分反应后，同时不断反复拖拉注射器活塞，再将酒精灯移至蔗糖处进行加热．观察到玻璃管中蔗糖处留下黑色的固体，内壁有水珠．
①实验结论：蔗糖中一定含有________元素．
②实验原理：与________（填A或B）实验相同．
③反思：上述实验过程中，先对铜丝进行加热，目的是________，实验时反复推拉注射器活塞的作用是________．
④拓展：Cu在空气中长时间露置会与氧气和空气中另两种常见物质发生反应而生成铜锈[化学式为Cu₂（OH）₂CO₃]．生成铜锈时参加反应的空气中的另两种物质是________和________．

【推荐1】二百多年前，法国化学家拉瓦锡用汞做了一个定量实验，得出了空气由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气总体积的1/5的结论。那么仿照这个历史上著名实验的原理，我们来测定空气中氧气的含量。

(1)图中b所指的实验药品是_______。（写出化学式）
(2)待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹观察的现象为_________。
(3)待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹后，集气瓶内液面上升小于瓶内空气体积的1/5的原因有：_________。
(4)集气瓶内液面上升大于瓶内空气体积的1/5的原因有_______。

【推荐2】小明同学用如图装置进行验证氧气约占空气总体积的1/5：实验中可观察到红磷燃烧的现象：___，能得出“氧气约占空气总体积五分之一”结论的实验现象是_______；反思：实验前需要在集气瓶内放少量的水，其原因是_____________；实验结果大于1/5的原因是________（答两条）；反应后集气瓶中气体具有的物理性质_____。

【推荐3】我们每时每刻都离不开空气，请回答下列问题。
（1）空气成分中体积分数占 78%的气体是__________。
（2）空气中引起温室效应的主要气体是___________。
（3）下图为测定空气中氧气含量的装置图，实验时若进水的体积超过集气瓶中原空气体积的，原因可能是__________。

【推荐1】回答下列问题：
（1）请回忆老师做的“倾倒二氧化碳”的演示实验，并结合下图回答问题：

甲、乙两同学共同收集满两瓶质量相同的二氧化碳气体，并分别将二氧化碳气体慢慢倒入烧杯中，请分析回答：
①甲同学用甲图的倾倒方式向烧杯中倾倒足够的二氧化碳，我们观察到两根蜡烛是由下而上熄灭，请你告诉我们，为什么是由下而上熄灭？
答：        
②乙同学用乙图的倾倒方式向烧杯中倾倒足够的二氧化碳，我们观察到的结果是两根蜡烛都没有熄灭，请你联系学科知识分析，用乙图的倾倒方式为什么二氧化碳没有进入烧杯？
答：        
（2）请回忆教材中“酒精灯的使用方法”，并观察下列图形回答问题：
①只能用燃着的火柴或细木条去点燃酒精灯，用酒精灯引燃另一只酒精灯会引起失火，原因是        。
②为避免引起失火，用完酒精灯后，不能立即向酒精灯里添加酒精，应该用灯帽盖灭并且使酒精灯 后，再添加酒精。

【推荐2】实验是科学探究的重要途径，请根据下图实验回答相关问题。

(1)实验A中，铁丝没有点燃，可能的原因是______________________；
(2)根据实验B现象得到的实验结论是______________________；
(3)根据实验C现象，说明二氧化碳的化学性质是______________________；
(4)实验D中，证明可燃物燃烧需要氧气的实验现象______________________。

【推荐3】二氧化碳是我们熟悉物质之一，运用所学化学知识，回答下列问题：
(1)结合二氧化碳的性质、灭火的原理，分析二氧化碳灭火器可用来扑灭纸质图书档案失火的主要原因。
(2)在“宏观一微观一符号”之间建立联系，是学习化学特有的思维方式。一氧化碳燃烧的微观模拟示意图如下图所示，该反应的化学方程式为___________________。CO和CO₂组成的__________________相同，但化学性质不同，其微观原因是
________________。

【推荐1】化学与人类的生产生活密切相关，请根据下列要求回答问题。
（1）家用煤炉中的蜂窝煤有12孔、14孔，甚至16孔等多个品种，孔道越多燃烧越充分，理由是________。
（2）今年入冬以来，岑溪多地曾发生山火，森林灭火的方法之一是在大火蔓延前的地段开辟防火隔离带，其灭火原理是__________________。
（3）用下图所示装置研究可燃物燃烧的条件，已知：通常状况下，白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃。
   
①实验中可以观察到的现象是_______________。
②若要研究可燃物燃烧的另一个条件，应将试管a中的红磷换成_______________。

【推荐2】分类、类比是学习化学常用的方法。
(1)以下四个实验中采用控制变量方法的两个实验是B和_________（填字母），另外两个实验反应时产生的相同现象有_________。

A．测定空气中氧气的含量	B．探究铁生锈的条件	C．探究燃烧的条件	D．铁丝在氧气中燃烧

(2)请认真阅读资料卡片，结合所学的知识，仿照A组填写表格中的空白：

资料卡片 碱性氧化物：能与酸反应生成盐和水的氧化物。
组别	A组	B组	C组
物质
分类标准	金属单质	_________	碱性氧化物
不属于该类别的物质			_________

【推荐3】某同学为探究可燃物燃烧的条件，他查阅资料得知白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃，它们在空气中燃烧都会产生白烟五氧化二磷。

(1)他按如图所示装置进行实验，观察到的现象是铜片上的白磷燃烧产生白烟，铜片上的红磷和热水中的白磷不燃烧。根据实验得出可燃物燃烧的条件是_____、_________ 。
(2)欲使白磷在热水中燃烧，可采用的方法是_________。
(3)实验时不慎将酒精灯碰倒，洒出的酒精在桌面上燃烧，应立即用湿抹布盖灭。其灭火原理是_______。