只用下列鉴别方法不能把待鉴别的物质区分开的是（ ）
| 选项 | 待鉴别的物质 | 鉴别方法 |
| A | 氢气和一氧化碳 | 点燃，观察火焰的颜色 |
| B | 白酒和白醋 | 闻气味 |
| C | 过氧化氢溶液和水 | 加二氧化锰，观察有无气泡产生 |
| D | 氧气和空气 | 分别向其中伸入燃着的木条，观察燃烧情况 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
更新时间：2021-02-16 16:39:44
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【推荐1】小明同学利用生活废弃材料组装了图装置进行二氧化碳的制取和性质探究。已知a、d是浸有紫色石蕊溶液的湿润棉花，b、c是用紫色石蕊溶液浸过的干燥棉花（夹持装置已略）。下列描述正确的是
| A．制取二氧化碳时，饮料瓶应装大理石，注射器用于添加浓盐酸 |
| B．实验过程中，棉花变色情况是a、d变红，且a的变色速度比d快 |
| C．利用装置可以知道二氧化碳密度比空气大，可与水发生反应 |
| D．若用该装置制取氧气，可以使用氯酸钾和二氧化锰 |
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【推荐2】下列物质鉴别方案不正确的是（ ）
| 选项 | 鉴别物质 | 实验方案 |
| A | 水和双氧水 | 加入二氧化锰 |
| B | 二氧化碳和氧气 | 通入紫色石蕊试液看能否变红 |
| C | 氯酸钾和二氧化锰 | 观察颜色 |
| D | 硬水和食盐水 | 蒸干后看是否有固体残留 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
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【推荐1】可把
和
和
和
三组中每一组的气体物质分别区别开来的共同方法是
和和和三组中每一组的气体物质分别区别开来的共同方法是| A．用燃着的木条 | B．水 | C．用带火星的木条 | D．澄清石灰水 |
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【推荐2】下列区分物质的方法或试剂不正确的是
| A．用带火星的木条区分氧气和氦气 |
| B．用酚酞溶液区分H2SO4和硫酸钠溶液 |
| C．用灼烧后闻气味，区分羊毛线和腈纶线 |
| D．用熟石灰区分氯化铵和氯化钾 |
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【推荐1】归纳推理是化学学习过程中常用的思维方法，以下推理正确的是
| A．溶液有晶体析出时，溶质质量减小，则溶质的质量分数一定减小 |
| B．通常情况下，pH<7的溶液呈酸性，则pH<7的雨水是酸雨 |
| C．H2、CO在空气中点燃前要验纯，所以点燃可燃性气体前都要验纯 |
| D．利用红磷可以测定空气中氧气的含量，则利用木炭也可以 |
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【推荐2】“证据推理与模型认知”是化学学科核心素养的重要组成部分。下列推理合理的是
| A．化学变化常伴随着能量的变化，所以有能量变化的一定是化学变化 |
| B．同种元素的质子数相同，所以质子数相同的微粒一定是同种元素 |
| C．点燃一氧化碳或甲烷前需要检验纯度，所以点燃可燃性气体前一定要检验纯度 |
| D．物质和氧气发生的化学反应都是氧化反应，所以氧化反应一定有氧气参加 |
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【推荐1】括号内是区别下列各组常见物质的方法，其中不正确的是
| A．面粉和蔗糖(加水，振荡) | B．金刚石和石墨(观察颜色) |
| C．氧气和氮气(加澄清石灰水，振荡) | D．白酒和食醋(闻气味) |
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名校
【推荐2】下列实验目的所对应的实验方案中,正确的是（ ）
| 选项 | 实验目的 | 实验操作 |
| A | 除去NaCl溶液中的CaCl2 | 通入适量CO2 |
| B | 除CO2中的HCl气体 | 将气体通过足量NaOH溶液中 |
| C | 鉴别NH4Cl和KCl固体 | 分别取少许固体于研钵中,加熟石灰研磨 |
| D | 鉴别H2和CH4 | 点燃后分别在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
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