【推荐1】某兴趣小组利用如图装置探究制取气体的原理、方法及性质。结合装置图，回答问题：

（1）写出图中标号仪器的名称：a：_____________ 。
（2）实验室准备用氯酸钾和二氧化锰制取比较纯净的氧气，采用的装置组合是____________，该反应的化学方程式为______________________；反应的基本类型为_________。
（3）实验室常用颗粒状的锌粒和稀硫酸 在常温下来制取氢气，根据你的经验可选用上图中的_______________做发生装置，该反应的化学方程式为_____________________；
（4）该小组想用B装置来制取CO₂，该反应的化学方程式为____________________；如果用F装置来收集CO₂，证明已经收集满CO₂的方法是_______________________；
（5）如图所示进行有关碳及其氧化物的性质实验（提示：氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）

①乙处的现象是：___________。
②丙处试管作用可能是:__________。
③丁装置的作用是:____________。

【推荐2】学习中我们了解到利用如图1装置可以制取某些气体，请回答下列问题。

(1)写出如图1中指定仪器的名称：a______，与装置B对比，C装置的主要优点是______。
(2)若选择装置AD组合来制取并收集氧气（装置不做任何改动），该反应的化学方程式为______。收集完气体后，测得氧气的纯度明显偏低，原因可能是______。
a．装置气密性不好                                   b．收集前，集气瓶中未注满水
c．收集完成时，集气瓶中仍有少量水        d．未待导管口气泡连续均匀冒出时就开始收
(3)若要测量生成O₂的体积，可以选择如图2的装置______。
(4)实验室用块状固体硫化亚铁与稀硫酸常温反应制取硫化氢气体，硫化氢气体的密度比空气大，能溶于水。实验室制取并收集硫化氢气体可以选择的装置组合是______。

【推荐3】(1)请写出图甲装置制取氧气的化学方程式_________。
(2)实验室里用亚硫酸钠(Na₂SO₃)固体与硫酸在常温下反应制SO₂气体(已知H₂SO₃不稳定，易分解)。请写出该反应的化学方程式___________________，并在图乙反应的发生装置上补充仪器，便于添加液体__________。

【推荐2】（1）实验室制取二氧化碳的药品为_____和_____（填名称）；选择的气体发生装置为_____（填标号）。用装置C收集二氧化碳时，应将燃着木条放在_____（填“a”或“b”）端管口进行验满。

（2）实验室用装置B制备氧气，反应的化学方程式为_____。若用充满水的c装置收集氧气，氧气须从_____（填“a”或“b”）端管口通入。

【推荐3】根据下列装置，回答问题：
   
(1)写出图中标号仪器的名称：①___________；②___________。
(2)实验室用装置D制取O₂时， 发生的化学反应方程式为___________，收集装置选择___________(填装置序号“E、F、G”)，若用H装置收集，验满的方法是___________。
(3)实验室可以用装置A、 B、 C进行制取的气体有___________，其中装置D比装置C的优点是___________，从控制反应速率和节约药品的角度考虑，发生装置最好选用___________(填装置序号)。
(4)实验室制取二氧化碳的化学方程式为___________。实验室制取CO₂一般有六个步骤：
①检查装置的气密性；
②按要求装配好仪器；
③向漏斗中注入酸液；
④向仪器Ⅰ中放入小块的大理石；
⑤用燃着的木条靠近集气瓶口验满；
⑥收集气体。
则正确的操作顺序是___________(填数字序号)。若用H装置检验CO₂气体，应在H装置中加入的试剂是___________，该反应的化学方程式是___________。则气体应从___________(填“a”或“b”)端通入。
(5)若把H装置改成下图所示装置，也可以用来收集二氧化碳并测量生成的CO₂的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是___________，植物油上方原有的空气对实验结果___________(填“有”或“无”)明显影响。
   

【推荐1】如图所示的是初中化学中的一些实验装置示意图，据图回答下列问题：

(1)实验A中，一段时间后可观察到的现象为___________，由此可得出铁生锈需要与氧气接触的结论。
(2)实验B中，观察到铜片上乒乓球碎片先燃烧，滤纸碎片后燃烧，说明滤纸碎片的着火点比乒乓球碎片的着火点___________(填“低”或“高”)。
(3)实验C的结论是___________，实验结束后集气瓶内水面上升小于1/5的原因可能是___________。(写一种)
(4)实验D中，打开K，观察到短蜡烛先熄灭，由此得出二氧化碳的物理性质是_______，同时观察到纸花变红，此现象________(填“能”或“不能”)得出“CO₂能与水发生化学反应”的结论。

【推荐2】化学是一门以实验为基础的科学，几位同学对化学实验非常感兴趣，请结合装置图回答问题：

(1)写出图中①仪器的名称：①______。
(2)甲同学在实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置为______（填字母序号），反应的文字（或符号）表达式为______，但需要对该装置进行的改进是______。
(3)乙同学在实验室研究二氧化碳的制备和性质。制备二氧化碳的反应文字（或符号）表达式是______；他选用了A而没有选用F做发生装置，是因为A的优点是______；他用E装置收集该气体，气体应从______（填“a”或“b”）端通入，检验已收满的方法是______；他在收集得到二氧化碳的集气瓶中滴入适量紫色石蕊试液，稍作振荡，观察到的现象是______。
(4)丙同学研究实验室制取二氧化碳的适宜条件（温度、酸的浓度、大理石固体的颗粒大小等因素会影响化学反应的快慢），进行了如下四组实验：

实验编号	A	B	C	D
mg大理石	块状	块状	粉末状	粉末状
ng盐酸（过量）	稀盐酸	浓盐酸	稀盐酸	浓盐酸

实验A与______对照（填编号），是为了研究固体反应物颗粒大小对反应快慢的影响；上述实验中，另一个影响反应快慢的因素是______。

【推荐3】下图为实验室常用的实验装置，请回答下列问题。

（l）仪器a的名称是 _____ 。
（2）实验室用A制取氧气，反应的化学方程式是 _____ 。
（3）实验室制取二氧化碳，收集一瓶二氧化碳时，将燃着的木条放在瓶口，若观察到 _____ ，说明瓶中已充满二氧化碳。
（4）取一朵用石蕊溶液染成紫色的晾干了的小花，将小花的一半用水喷湿，全部放入装置C中，可观察到的实验现象是 _____ ，此现象说明CO₂具有的化学性质是 _____ 。
（5）将（4）操作喷湿后有变化的纸花放在酒精灯上烘烤，观察到的现象是 _____ ，发生反应的化学方程式为 _____ 。
（6）小明在查阅资料时发现镁条能在CO₂中燃烧，他在装置D中进行实验，发现镁条剧烈燃烧，发出白光，放热，产生一种白色固体和一种黑色固体。这个实验使你对物质燃烧条件产生新的认识是 _____ 。

【推荐1】实验室有以下三组实验装置，根据装置回答下列问题：

(1)图Ⅰ的实验操作目的是 _______________________ ，从该图观察到的实验现象中，你能得出的结论是 ___________________ 。
(2)能用图Ⅱ所示装置干燥并收集的气体应具有的性质是 _______________ 。
(3)某同学用装置Ⅲ制取了一瓶无色无味的气体（纯净物），你推断该气体可能为 ________ （填化学式），请使用最简单的方法验证你的推断： _________ 。

【推荐2】实验室常用下列装置研究气体的制取和性质，根据所学知识回答下列问题。

(1)仪器m的名称是_______。
(2)实验室用过氧化氢和二氧化锰制取并收集一瓶较为纯净的氧气，所需的装置组合为_______（填字母序号），此反应的化学方程式为_______。
(3)装置B、C均可作为实验室制取的发生装置，与装置B相比，装置C的优点是_______，若要收集一瓶干燥的，收集装置前需连接装置E，装置E中盛放的物质为_______（填试剂名称）。
(4)若用装置E收集，气体从_______（填“①”或“②”）端进入。

【推荐3】请根据如图所示的实验装置填空。

（1）仪器②的名称是________；实验室用B装置制备氧气时，仪器①所装药品的名称是____。
（2）现有大理石颗粒、小苏打粉末、稀盐酸、稀硫酸，选择合适的物质用C装置制备CO2气体，其化学方程式为____；使反应停止的操作方法是____。
（3）实验室常用加热醋酸钠和碱石灰的固体混合物来制备甲烷气体。甲烷无色无味，密度比空气小，极难溶于水，则制备并收集甲烷可用图中的____（填字母标号）装置组合。若改用下图“装置甲”收集甲烷，气体应从____端导入（选填“a”或“b”）。

（4）实验室常将锌粒和盐酸反应生成的气体通过如图“装置乙”而得到较纯净的氢气，设置A瓶的目的是除去气体中含有的____（填名称），发生反应的化学方程式为____；B中的“某液体”是________（填名称），其作用是____。