【推荐1】某校兴趣小组的同学准备进行常见酸、碱、盐的性质实验时，发现实验台上摆放的药品中有一瓶溶液的试剂瓶未盖瓶盖且标签破损（如图），于是决定对该瓶溶液进行实验探究：

【提出问题】这瓶溶液是什么溶液？
【获得信息】酸、碱、盐的性质实验中用到含有钠元素的物质是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠．
【做出猜想】：
猜想一：这瓶溶液是氯化钠溶液；
猜想二：这瓶溶液是氢氧化钠溶液；
猜想三：这瓶溶液是碳酸钠溶液．
【实验推断】
（1）小明取样滴加无色酚酞溶液，溶液呈红色，得出结论：该溶液不可能是 _____ 溶液，原因是 _____ ．
（2）小李另取样滴加稀盐酸，观察到有气泡产生，由此得出结论：该溶液是碳酸钠溶液，反应的化学方程式是 _____ ．
（3）小王认为小李的结论不完全正确，理由是 _____ ．
大家讨论后一致认为还要进行如下实验：
【继续探究】另取样加入过量的CaCl₂溶液，观察到有 _____ 产生，设计这一步骤的目的是 _____ ，静置后，取上层清液，滴入酚酞溶液，溶液呈红色．
【实验结论】这瓶溶液是 _____ ．
【探究启示】实验取完药品后应立即盖好瓶塞，且取用药品时标签向着手心．
【拓展迁移】若该溶液与盐酸发生中和反应，恰好完全反应的微观过程如图2所示，反应实质是 _____ ．

【推荐2】在学习盐酸的化学性质时，小明和小芳两位同学分别做了碳酸钠溶液和稀盐酸反应的化学实验（如下图）。小明的实验中有气泡冒出，小芳的实验中无气泡冒出，对此现象，两位同学进行了如下探究：
   
[提出问题] 小芳的实验中为什么没有明显现象?
[查阅资料]
①
②碳酸氢钠与氯化钙溶液混合不发生反应；而碳酸钠溶液与氯化钙溶液反应生成沉淀。
[实验设计] 证明小芳实验溶液中含有碳酸氢钠。

实验步骤	实验现象	实验结论
①取上述溶液少量于试管中，加入足量___（写化学式溶液）	产生白色沉淀	小芳实验溶液中含碳酸氢钠
②取步骤①所得上层清液少量，滴加_____	___

写出步骤①反应的化学方程式__________。
[实验反思]
（1）Na₂CO₃和盐酸反应的生成物受盐酸量的影响，稀盐酸___（填“过量”或“不足”）时才能有气泡冒出。
（2）由此可见，当反应物的量不同时，产物可能不同，试另举例说明_____。
[拓展延伸]
（3）欲鉴定某敞口试剂瓶中氢氧化钠溶液是否变质，甲同学取5mL该液体，滴加少量稀盐酸，发现无气泡冒出，由此得出氢氧化钠溶液没有变质的结论。他的结论是否可靠？___（填“可靠”或“不可靠” ）。
[查阅资料] 氢氧化钠溶液和氯化钙溶液混合，会产生白色沉淀 （浓度较大时）请你另选其它合适的试剂探究该氢氧化钠溶液是否变质？

实验步骤	实验现象	实验结论
___	___	___

【推荐3】某化学实验活动小组的同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分，进行了有关实验．请你参与他们进行的探究活动：
【提出问题】久置氢氧化钠固体的成分是什么？
【猜想与假设】
猜想Ⅰ：全部是NaOH；
猜想Ⅱ：全部是Na₂CO₃；
猜想Ⅲ：_____．
【实验与探究】
实验如下：

实验操作步骤	实验现象	结论及解释
步骤一：取少量固体样品于试管中，加蒸馏水完全溶解，然后加入足量的稀盐酸．	实验过程中有气泡产生．	此过程中发生反应的化学方程式为_____
步骤二：另取少量固体样品于试管中，加蒸馏水完全溶解，然后滴加氯化钙溶液．	实验过程中产生_____．	则证明猜想Ⅱ或Ⅲ成立．此过程中发生反应的化学方程式为_____．

【反思与交流】久置的固体氢氧化钠变质的原因是(用化学方程式表示)_____．

【推荐1】蚊虫叮咬时能在人的皮肤内分泌出蚁酸刺激皮肤，课外小组同学决定对蚁酸进行探究。
【查阅资料】蚁酸化学名称叫甲酸，化学式为，一定条件会分解为两种氧化物。白色无水硫酸铜粉末遇水变蓝。
【提出问题】蚁酸的酸碱性及分解产物是什么？
【猜想与假设】猜想①：蚁酸的分解产物是水和二氧化碳；猜想②：蚁酸的分解产物是水和一氧化碳；猜想③：蚁酸的分解产物是一氧化碳和二氧化碳。
经讨论，小组同学认为猜想③是错误的，理由是________。
【实验探究】

(1)探究蚁酸的酸碱性。用试纸测得蚁酸溶液的________(填“、或＝”)，证明蚁酸溶液呈酸性。
(2)探究蚁酸分解的两种产物。为了确认蚁酸分解的所有产物，小组同学设计实验，将蚁酸分解的产物通入如图所示的实验装置，并观察现象。
【现象与结论】实验中观察到中无水硫酸铜变蓝，中澄清石灰水未变浑浊，中黑色粉末逐渐变红，中澄清的石灰水变浑浊。写出中发生的反应的化学方程式________；通过对实验现象的分析，上述猜想________正确。
【实验反思】(3)从环保的角度考虑，上述实验装置设计上存在的不足之处是________。
【拓展应用】(4)人们被蚊虫叮咬后，在叮咬处涂抹一些物质可减轻痛痒，下列物质中你会选择的物质是________(填选项)。
A．氢氧化钠   B．食醋   C．肥皂水
和装置溶液均为澄清石灰水，其作用________(填“相同”或“不同”)，其中的作用是________。

【推荐3】几位同学进行了中和反应的探究实验，他们向烧杯中的氢氧化钙溶液中加入了一定量的稀盐酸后，发现忘记了滴加指示剂，烧杯内反应后的溶液中的溶质成分是什么?
(1)他们取少量烧杯内溶液于试管中。滴入几滴酚酞溶液，振荡看到溶液不变红。
(2)另取少量烧杯内溶液于另一支试管中，逐滴加入碳酸钠溶液至过量，观察到什么现象________，则可证明溶液中含有两种溶质。
(3)小丽同学绘制出了该反应过程的变化趋势，若x表示Na₂CO₃溶液的质量，则y可能表示什么_________?

(4)要处理烧杯内溶液，使其溶质只含有CaCl₂，在不使用指示剂的情况下应向烧杯中加入过量的什么物质__________?

【推荐1】小明在做“盐酸中和氢氧化钠”的实验时，实验前忘记向氢氧化钠溶液中滴加酚酞溶液，导致无法判断中和反应进 行的程度，于是小明对反应后的甲溶液的酸碱性进行了探究。
写出盐酸和氢氧化钠反应的化学方程式：______。。
【探究目的】确定反应后溶液的酸碱性
【猜想与假设】反应后溶液呈碱性，可能呈中性或呈______。
【实验验证】一

实验操作	实验现象	实验结论
	无色酚酞溶液______	溶液呈中性或酸性

【实验验证】二

实验操作	实验现象	实验结论
	有气泡生成	溶液呈酸性，呈酸性的微粒是______（填微粒符号）。
实验操作	实验现象	实验结论
	粉末全部消失，溶液变为______	反应的化学方程式是______

【拓展延伸】如果将甲溶液直接排放会污染环境，需进行处理，所选的试剂是______。
A．过量的 CaO                    B．过量的 NaOH                    C．过量的 CaCO₃

【推荐2】在一次跨学科实践活动后，同学们对花卉的栽培产生了浓厚的兴趣，某小组同学为了让月季花长势更好，对土壤酸碱度检测及改良、土壤成分、提高土壤肥力等展开了项目化学科探究。
【查阅资料】
月季花更适合在微碱性疏松肥沃土壤中生长
任务一：土壤酸碱度检测及改良
【实验操作】
(1)取土壤样品做实验，读出pH约为5，呈酸性；同学们想到可以加入适量________________进行调节。
任务二：土壤成分检测
【信息搜集】在老师的帮助下同学们得知土样中一定含有Na⁺、K⁺，可能含有和。
【进行实验】
探究土样中是否含有和。

实验操作	实验现象	实验结论
取少量土样，加熟石灰粉末，混合，研磨。	无明显现象	土质中不含，含有
取少量土样，加适量蒸馏水充分溶解后过滤，向滤液中加入适量________。	产生白色沉淀

(2)滤液中加入的物质是__________。
【反思评价】
(3)上述实验中可能发生反应的化学方程式是________________。
任务三：提高土壤肥力
【表达交流】
(4)为了让月季花枝繁叶茂花正好，同学们给工作人员献计，可以在土壤中加入适量有机腐殖质，也可以合理施用复合肥，如________________。
a．KNO₃                b．Ca(OH)₂                c．HNO₃                d．CO(NH₂)₂
通过本次项目学习，同学们不仅了解到花开背后工作人员的辛苦，也体会到运用化学知识解决实际问题的喜悦。

【推荐3】化学兴趣小组做粗盐提纯实验时，取一定量粗盐于烧杯中，加足量水溶解，过滤，得无色滤液和难溶性杂质。
【提出问题】滤液中除含有NaCl外，还可能含有什么溶质?
【查阅资料】粗盐中还可能含有Na₂CO₃、Na₂SO₄等。Na₂SO₄溶液呈中性。
【做出猜想】猜想一：还含有Na₂CO₃；猜想二：还含有Na₂SO₄；猜想三：还含有Na₂CO₃、Na₂SO₄
【实验验证】小林同学进行了如下实验：

实验步骤	实验现象	实验结论
Ⅰ.取少量滤液于试管中，滴加酚酞试液	溶液变红	猜想_______不正确
Ⅱ.另取少量滤液于试管中，滴加足量Ba(NO3)2溶液	生成白色沉淀	猜想三正确

【交流讨论】小明认为步骤Ⅱ所得结论不合理，原因是_______。
【改进实验】小明又设计了如下两种方案:

	实验操作	实验结论
方案一	向小林同学实验所得的白色沉淀中滴加过量稀硝酸	猜想三正确
方案二	另取少量滤液于试管中，先加足量稀硫酸，再加足量Ba(NO3)2溶液	猜想三正确

(1)方案一中观察到的实验现象是_______。
(2)方案二中选择的一种试剂有误，请改正：_______。
【反思拓展】要同时除去粗盐样品中的Na₂CO₃和Na₂SO₄，应向滤液中加入适量的_____(填化学式)溶液，发生反应的化学方程式为______(只写一个)。

【推荐1】珍珠粉由珍珠经加工制成的白色粉末，是重要的药品、化妆品原料。市场上出现的假珍珠粉外观上与真珍珠粉差不多，肉眼无法辨别它们．但假珍珠使用过多会带来健康问题。
   
【提出问题1】珍珠粉的主要成分是什么？真假珍珠粉的差别在哪里？
【做出猜想】小明：含有碳酸钙；小华：含有蛋白质；小芳：含有碳酸钙和蛋白质
【实验一】为了确认珍珠粉的组成，他们进行了下列实验（表格如下）：

操作	现象	结论
分别取真假珍珠粉个稍许置于两只试管中，加一定量的稀盐酸后迅速塞紧橡皮塞，将导管的另一端放入石灰水中，观察	试管a中均有气泡产生试管b中实验现象________ ；	都含有碳酸盐
分别取真假珍珠粉稍许置于两只试管c、d中，滴加一定量的浓硝酸，静置后观察	c试管能闻到烧焦羽毛的味道，d试管中未闻到烧焦羽毛的味道．	假珍珠粉中不含___________ ；

【结论】小芳的猜想成立。
【提出问题2】真假珍珠粉中碳酸钙的含量有差别吗？
【实验2】各取5g真假珍珠粉各稍许，置于下列实验装置中（稀盐酸足量）。测定生成气体体积数据如下：

样品种类	第一次	第二次	第三次
假珍珠粉样品（ml）	110.50	110.28	110.05
真珍珠粉样品（ml）	103.82	103.16	102.82

回答相关问题：
（1）实验前如何检查该装置的气密性 ________ ；
（2）量气管点上端加一层植物油的目的是 __________ ；
（3）由实验数据可知：真珍珠粉中碳酸钙的含量 ________ 假珍珠粉（填“＞”、“＜”、“=”）。

【推荐2】小雅同学在做“盐酸中和氢氧化钠”的实验时，实验前忘记向氢氧化钠溶液中滴加酚酞溶液，导致无法判断中和反应进行的程度，于是他对反应后溶液的酸碱性进行了探究。
【探究目的】确定反应后溶液的酸碱性
【猜想与假设】反应后溶液可能呈碱性，可能呈酸性，也可能呈中性。
【实验验证】

实验操作		实验现象	实验结论
步骤一	取反应后溶液适量，滴加几滴酚酞溶液	无明显现象	溶液呈____
步骤二：	方案1：取步骤一结束后的溶液适量，滴入一滴氢氧化钠溶液	______	溶液呈___
	方案2：取步骤一结束后的溶液适量，加入少量_____	有气体放出，溶液变为浅绿色

【拓展延伸】在发生化学反应的过程中还伴随着温度的变化。室温下，将稀盐酸慢慢滴入装有氢氧化钠溶液的烧杯中，利用温度计测出烧杯中溶液的温度，溶液的温度随加入稀盐酸的质量而变化的曲线如图所示：

（1）由图可知，盐酸与氢氧化钠溶液发生的中和反应是___(填“吸热”“放热”或“无热量变化”)反应。
（2）B点对应的溶液中的溶质是_______(填化学式)。

【推荐3】蔗糖是生活中常见的一种物质，某兴趣小组对“蔗糖的组成”进行了探究。
【查阅资料】二氧化碳通入石灰水（氢氧化钙的水溶液）生成碳酸钙和水
【作出猜想】小组同学认为绿色植物通过光合作用将二氧化碳和水转化成葡萄糖和氧气，葡萄糖进一步转化为蔗糖，所以蔗糖中一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素。猜想的依据是___________。
【实验验证】用如图所示装置进行实验。实验开始先通入一会儿氮气，然后关闭弹簧夹，点燃酒精灯给蔗糖加强热。

（1）观察到___________出现，说明蔗糖中含有氢元素和氧元素。
（2）观察到硬质玻璃管中残留有黑色固体，同学们猜测该黑色固体可能是单质碳，并继续利用图中装置，另选试剂进行了实验，得出该黑色固体是单质碳的结论。请将实验过程和现象补充完整：

实验过程	实验现象
改通氧气，小烧杯中加入适量___________，点燃酒精灯	硬质玻璃管中的黑色固体剧烈燃烧，发出白光，___________

上述实验过程涉及两个反应，请写出其中一个反应的符号表达式：___________。
【实验结论】蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成的。
【拓展交流】
（3）实验开始先通入一会儿氮气的原因是___________。