【推荐1】如图为实验室制取氧气的部分装置。请回答下列问题：
   


(1)用A装置制取氧气有一处明显错误，请加以改正：______，写出用装置B加热高锰酸钾制取氧气反应的化学符号表达式：________；B装置中试管口棉花的作用是_______。若用过氧化氢制取氧气，应选择的发生装置是_______。
(2)若采用D装置收集氧气，收集时导管需伸入集气瓶底部，目的是______。若采用装置F收集氧气，当观察到集气瓶口有大气泡冒出时，在水下用玻璃片______（“磨砂”或“光滑”）的一面盖住集气瓶口，将集气瓶移出水槽正放在桌面上。
(3)用装置B和F组合制取气体，实验结束时，为防止水槽里的水倒流，应采取的操作是_____。
(4)改用G装置收集氧气，气体应从_______（填“a”或“b”）端通入。
(5)用装置B进行实验时，首先应_______（填序号）。
①加药品             ②加热                 ③检查装置气密性

【推荐2】氧气是人类活动所必需的自然资源。实验室常用物质分解的方法制取氧气。
   
(1)图中仪器①的名称是______。
(2)实验室用高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气，可选择______（填字母）装置，此法制取氧气的文字表达式为______。
(3)检查A装置气密性的操作是（可借助水和其他装置）______，证明气密性好的现象是_______。
(4)如果用E装置收集氧气，气体应从管_____（填“a”或“b”）进入。
(5)用装置B制取氧气，选用的药品是______（填化学式）和二氧化锰，二氧化锰在该反应中的作用是_______。某同学认为可用F装置可以代替B装置，与B相比，F装置的优点是_______。

【推荐3】某化学兴趣小组的同学在实验室制取氧气的装置如下：

(1)请回答上装置中仪器名称：a、_____；b、_____。
(2)通过加热混有二氧化锰的氯酸钾制取氧气发生反应的化学式表达式为_____。
(3)收集氧气时，选用E装置的依据是_____，选用装置C收集气体已满的现象是_____。
(4)已知甲烷密度比空气小，极难溶于水。实验室可用加热无水醋酸钠和碱石灰（NaOH和CaO的混合物）的固体混合物来制取甲烷。实验室制取甲烷应选用上述发生装置_____（填字母代号）。若用如图装置收集甲烷气体，气体应从_____端（填a或b，下同）通入；若瓶中装满水，则甲烷气体应从_____端通入。

【推荐1】某校化学探究性学习小组的同学学习了空气的有关知识后，决定验证空气中氧气的体积分数。他们设计了如下实验装置。请你参与他们的活动，一起完成该实验。

（1）实验目的： _________________ ；
（2）a中应盛放的燃烧物是 _____________ ；
（3）b中发生反应的化学符号表达式是 _____________ ；
（4）实验前，应先检验装置的 ___________ ；
（5）点燃a中的物质，充分燃烧，冷却后，打开止水夹，可观察到的现象是 ____________ ，若b的容积为500mL，则理论上约有 _________ mL的水进入b中。若实际操作中没有达到这个数值，请你找出产生误差的三个原因： __________________ 。

【推荐2】按如图装置测定空气中氧气的含量实验。

(1)写出该反应的化学方程式______。
(2)实验结束后，发现进入集气瓶中水的体积小于集气瓶内空气体积的，其原因有哪些？（答出两条即可）

【推荐3】用图所示装置，集气瓶中装有MnO₂，注射器内装有H₂O₂稀溶液。在常温下分别进行探究燃烧条件和氧气性质的实验。已知：白磷的着火点为40℃。

内容步骤	【实验1】研究燃烧条件	【实验2】研究氧气性质
Ⅰ	烧杯中盛有80℃的热水，分别在燃烧匙和烧杯中的导管口放置一小块白磷，塞紧瓶塞	烧杯中盛有Ca（OH）2溶液，燃烧匙中放入木炭，点燃木炭后，迅速将燃烧匙伸入集气瓶中，塞紧瓶塞
Ⅱ	推入适量H2O2溶液	推入适量H2O2溶液

(1)实验1中，推入H₂O₂液前，燃烧匙和水中的白磷均不燃烧，原因分别是______、______，推入H₂O₂溶液后，观察到烧杯中的现象是______。
(2)实验2中，推入H₂O₂溶液后，观察到木炭燃烧得更剧烈，由此得出氧气的性质是______；木炭熄灭后冷却一段时间，观察到的烧杯中的现象是______。写出出现此现象的方程式______。

【推荐1】化学是一门以实验为基础的学科。某化学小组同学在老师的指导下进行下列三个实验。

(1)在图1中，木炭在氧气中燃烧发出______光，发生反应的化学方程式为______。
(2)在图2中，铁在氧气中燃烧的化学方程式为______。
(3)小明利用如图3所示装置测定空气中氧气的含量，其中注射器容积50mL，试管中空气体积100mL。
①实验的操作步骤如下：
a．点燃酒精灯；b．撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹；c．将红磷装入试管中，并按如图10所示的连接方式固定好，再将弹簧夹紧胶皮管；d．读取注射器活塞的数据。你认为正确的实验操作顺序是______（填字母）。
②实验前，注射器活塞在amL刻度处，下列数值是a的合理值的是______（填字母）。
A．17       B．19       C．22
③实验结束后，发现测量结果小于，可能的原因是______（写一条）。
④该装置相比较教材装置的优点是______（写一条）。

【推荐2】氧气在中学化学中有着举足轻重的地位，现有如下关于氧气的实验。请回答：

(1)实验I中仪器①的名称为_______，现象为铁丝剧烈燃烧，火星四射，产生_______色固体；
(2)实验Ⅱ为电解水制取氧气，发生反应的文字表达式为______，电解水时，先在水中加入少量硫酸钠或氢氧化钠，其目的是______，然后接通电源，一段时间后，打开a玻璃管上的活塞，用燃着的木条靠近玻璃管尖嘴口的气体时出现的现象是____，从而判断a玻璃管中产生的气体是_____，气体产生在电源的_______(填“正”或“负”)极端。
(3)实验Ⅲ为测定空气中氧气含量的实验，在瓶内加少量水并将水面上方空间分为5等份，接下来的实验步骤依次为_______(填序号)，最后打开弹簧夹。
①冷却到室温；②弹簧夹夹紧橡皮管；③点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧。

【推荐3】化学是一门以实验为基础的学科，请据图回答问题。

（1）实验室制取氧气的化学反应方程式为_____（写一条即可），选用的发生装置是_____（填字序号）；装置E中反应的化学方程式为_____，该实验中若铁丝燃烧不起来，原因可能有_____（写一点即可）。
（2）实验室制取二氧化碳选用的收集装置是_____（填字母序号），制取二氧化碳时用装置F替代装置B的优点是_____。
（3）氨气是一种无色、有强烈刺激性气味的气体，极易溶于水，水溶液呈碱性。实验室常用加热氯化铵和熟石灰的固体混合物来制取氨气，则可选择装置_____（填字母字号）来制备。某兴趣小组的同学设计如图H~J所示装置对氨气的性质进行探究。

①装置I中的现象是_____；
②装置H的作用是_____。
②根据氨气的性质，J处应选择的最佳收集装置为_____（填“K”、“L”或“M”）

【推荐1】下列图示装置常用于实验室制取气体，请回答相关问题。
   
(1)图中标号为①的仪器名称是______。
(2)加热高锰酸钾制取并收集一瓶较纯净的，A~E中应选择的装置组合是______（填序号），请写出该反应的化学方程式______。
(3)若用F装置装满水后作为的收集装置，应将气体从________（填“a”或“b”）导管口处通入；
(4)某兴趣小组利用图一装置探究浓度、温度等条件对物质燃烧的影响，进行了以下操作。
       
步骤一：点燃蜡烛后伸入广口瓶，立即塞紧橡皮塞，观察到蜡烛在瓶内燃烧，白磷不燃烧。
步骤二：待蜡烛自动熄灭且装置冷却后，在时刻将滴管中的水全部滴入广口瓶，铝盒中的白磷开始燃烧。
实验过程中利用浓度传感器测得广口瓶内浓度随时间变化情况如图二所示。
①结合燃烧条件，解释生石灰的作用：______。
②写出白磷燃烧的化学方程式______。
③根据本实验，能得出的结论是______（填序号）。
A．只要有，可燃物一定能燃烧
B．利用蜡烛燃烧可测定空气中的含量
C．蜡烛燃烧需要的最低浓度高于白磷燃烧需要的最低浓度

【推荐2】某兴趣小组的同学们设计了如图所示装置都可探究可燃物燃烧的条件。
   
(1)如图1所示，烧杯中盛有80℃的热水，分别在燃烧匙和烧杯中导管口放置一小块白磷，塞紧瓶塞，可观察到两处的白磷均不燃烧；将针筒中少量的过氧化氢溶液推入瓶中，燃烧匙的白磷仍没有燃烧，原因是______；推入过氧化氢溶液后，观察到烧杯中的现象是______。由此可知，可燃物燃烧需要具备的条件是______。
(2)如图2所示，装置中的气球的作用是______；该装置的优点是______。
【拓展与迁移】
(3)人们对燃烧的认识是不断发展的，实验表明镁在氮气或二氧化碳中也能燃烧。请根据上述事实，对可燃物燃烧的条件提出新的认识：______。若镁在空气中燃烧起来，要用沙子覆盖灭火，该灭火方法所利用的原理是______。

【推荐3】根据下图回答有关问题：

(1)图一中仪器B的名称为___________。
(2)实验室用图一所示的仪器和药品制取的气体是___________，其中二氧化锰的作用是___________；实验过程中当观察到___________时，说明气体已集满。
(3)图二实验中打开分液漏斗活塞，观察到蜡烛熄灭，且烧杯中的紫色石蕊溶液变红。锥形瓶中发生的反应的化学方程式为___________。从灭火的原理角度分析，蜡烛熄灭的原因是___________；紫色石蕊溶液变红是因为通入的气体与水反应生成了___________（填化学式）。