【推荐1】下列实验方案不能够达到相应实验目的的是

A．鉴别 CO 和 CO2 ：通入紫色石蕊溶液

B．鉴别 CO 和 CO2：通过灼热的 CuO

C．鉴别 CO2和 N2： 放入燃着的木条

D．鉴别 CO2 和 O2： 通入澄清石灰水

【推荐2】下列鉴别物质的方法错误的是

A．用燃着的木条鉴别氧气和二氧化碳

B．用酚酞试液鉴别稀盐酸和氯化钠溶液

C．用水鉴别碳酸钙粉末和碳酸钠粉末

D．用熟石灰区别化肥硝酸钾和硝酸铵

【推荐3】下列实验操作不能达到实验目的的是

选项	实验目的	实验操作
A	除去中含有的少量CO	点燃
B	区分纯铁和钢	互相刻画，有划痕的是铁
C	除去溶液中的	加入过量锌粉，过滤
D	分离氯化钠中混有的少量沙子	溶解、过滤、蒸发、结晶

A．A

B．B

C．C

D．D

【推荐1】水是构成一切生物体的基本成分，是生命之源。下列说法不正确的是

A．a管连接的是电源正极

B．a、b管内气体质量比为1：2

C．“干燥氢气”的目的是除去水蒸气，防止对检验水产生影响

D．如图两个实验均能验证水的组成

【推荐2】我国载人航天环控生保技术跻身世界先进水平。简易流程如图所示。某项目式学习小组以“探秘支持航天员呼吸的气体环境”为主题调查研究，了解气体环境的成分、O₂来源等。回答下面小题

1．空间站内的气体组成和地表空气基本一致，其中含量最多的气体是

A．氮气

B．氧气

C．二氧化碳

D．水蒸气

2．空间站内，利用太阳能电池电解水可制取氧气，有关电解水说法不正确的是

A．太阳能直接转化为化学能	B．正极产生了氧气
C．产生的氢气循环使用	D．电解过程在装置（I）进行

3．空间站里的氧气源自于电解水，所得氢气与二氧化碳反应生成水和甲烷（CH₄），该反应的微观示意图如图所示。依据图示，下列叙述错误的是

A．化学反应前后分子种类不变	B．原子可以构成分子
C．化学反应中分子可以再分	D．化学反应前后原子种类不变

【推荐3】下列有关水的知识中，正确的说法是

A．水是一种最常见的溶剂，自然界中的水大多是纯净物

B．冰是由氧元素和氢元素组成的

C．用滤纸过滤可以除去水中的所有杂质

D．电解水时生成的氢气和氧气的质量比为2：1

【推荐1】实验设计能力是重要的科学素养。下列实验能达到实验目的的是

A．比较和的催化效果

B．除去氧气中的水蒸气

C．探究可燃物燃烧条件

D．探究铁生锈条件

【推荐2】下列实验设计能达到其对应实验目的的是

选项	A	B	C	D
实验设计
实验目的	探究燃烧条件之一需要可燃物	验证质量守恒定律	比较锌、铁金属活动性	探究影响物质溶解性的因素

A．A

B．B

C．C

D．D

【推荐3】为了达到实验目的，以下实验设计合理的是
   

A．探究可燃物的燃烧条件

B．探究分子运动

C．验证稀盐酸和氢氧化钠溶液反应放热

D．探究质量守恒定律

【推荐1】下列实验操作、现象及结论都对应正确的是

	实验操作	现象及结论
A	用肥皂水鉴别井水硬度	产生大量泡沫，则井水是硬水
B	将浓盐酸和大理石反应放出的气体通入澄清石灰水	石灰水未浑浊，该石灰水一定变质
C	点燃CH4和H2进行鉴别	产生蓝色火焰的是H2
D	鉴别KCl固体和NH4Cl固体，分别加熟石灰混合，研磨	有刺激性气味的气体放出的是NH4Cl固体

A．A

B．B

C．C

D．D

【推荐2】生活中我们会看到很多变化，下列选项中属于缓慢氧化的是

A．天然气燃烧	B．动植物呼吸
C．冰雪消融	D．光合作用

【推荐3】下列实验方案不能达到目的的是

选项	实验目的	实验方案
A	区分CO和CH4	点燃，在火焰上方分别罩一个干冷的烧杯，观察
B	比较蜡烛火焰各层温度	将火柴梗平放入火焰中，约1s后取出
c	区分空气和人体呼出的气体	向两瓶气体中分别滴入相同滴数的石灰水，振荡、观察
D	除去CO2气体中混有的少量CO	点燃混合气体

A．A

B．B

C．C

D．D